11爸爸媽媽在我心中 （說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：11爸爸媽媽在我心中

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2022年X月X日9:00-9:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、法治意識和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解父母的愛，培養(yǎng)對家庭的感恩之情，提高與父母溝通的技巧，增強(qiáng)家庭和諧意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，學(xué)會尊重和保護(hù)父母權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價值觀和社會責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法重點：理解父母的愛與付出，表達(dá)對父母的感恩之情。

難點：學(xué)會與父母有效溝通，處理家庭中的矛盾和沖突。

解決辦法：

1.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生體會父母的愛，通過情感共鳴突破理解父母愛的難點。

2.設(shè)定情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)與父母溝通的技巧，通過角色扮演解決溝通難點的策略。

3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析家庭矛盾，提供解決家庭沖突的方法，突破家庭矛盾處理的難點。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過家庭生活場景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生身臨其境感受父母的愛與辛勞。

2.運(yùn)用互動式討論，引導(dǎo)學(xué)生分享個人與父母的故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

3.實施角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，體驗溝通與解決沖突的過程。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。五、教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時5分鐘）

1.播放一段溫馨的家庭生活片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶與父母之間的美好時光。

2.提問：“你們覺得父母對我們的愛是怎樣的？他們?yōu)槲覀冏隽四男┦虑椋俊?/p>

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)，引出課題《11爸爸媽媽在我心中》。

【講授新課】

（用時15分鐘）

1.講解父母的付出與辛勞，引導(dǎo)學(xué)生體會父母的愛。

-用時3分鐘：通過圖片展示父母的工作和生活場景，讓學(xué)生直觀感受。

-用時2分鐘：講述一個關(guān)于父母付出的小故事，引發(fā)學(xué)生思考。

2.討論如何表達(dá)對父母的感恩之情。

-用時5分鐘：組織學(xué)生分組討論，分享自己對父母的感謝方式。

-用時3分鐘：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性。

3.學(xué)習(xí)與父母有效溝通的方法。

-用時5分鐘：介紹溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)、理解等。

【鞏固練習(xí)】

（用時10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分別扮演父母和孩子，模擬家庭生活中的溝通場景。

-用時5分鐘：學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-用時5分鐘：學(xué)生展示，教師點評和總結(jié)。

2.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決家庭矛盾。

-用時5分鐘：學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-用時5分鐘：各小組匯報討論成果，教師點評和總結(jié)。

【課堂提問】

（用時5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為在家庭中，溝通的重要性是什么？”

2.提問：“你們在家庭生活中遇到過哪些矛盾？是如何解決的？”

3.提問：“你們認(rèn)為如何表達(dá)對父母的感恩之情？”

4.學(xué)生回答，教師點評和總結(jié)。

【師生互動環(huán)節(jié)】

（用時10分鐘）

1.教師提問，學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言。

2.學(xué)生分享與父母的故事，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師組織小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)溝通技巧。

4.教師點評學(xué)生的表演和討論，給予針對性的指導(dǎo)。

【總結(jié)與拓展】

（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩與溝通的重要性。

2.提醒學(xué)生在日常生活中多關(guān)心父母，學(xué)會與父母有效溝通。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與父母進(jìn)行一次深入的交流，表達(dá)自己的感恩之情。

【教學(xué)反思】

（用時5分鐘）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點和不足。

2.記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.家庭故事集：收集和整理一些溫馨的家庭故事，包括父母對孩子的教育故事、家庭傳統(tǒng)和節(jié)日慶祝活動等，這些故事可以用來豐富課堂討論，幫助學(xué)生更好地理解家庭的溫暖和父母的愛。

2.家庭相冊：制作或收集一些家庭相冊，展示家庭成員的照片和重要的家庭時刻，這些相冊可以作為視覺輔助材料，讓學(xué)生通過視覺體驗來感受家庭的重要性。

3.法律知識普及材料：提供一些關(guān)于家庭法律知識的小冊子或宣傳單，如《未成年人保護(hù)法》、《婚姻法》等，幫助學(xué)生了解家庭關(guān)系中的法律保障。

4.家庭溝通技巧書籍：推薦一些關(guān)于家庭溝通技巧的書籍，如《如何與孩子有效溝通》、《非暴力溝通》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更多的溝通策略和方法。

二、拓展建議

1.家庭日記錄：鼓勵學(xué)生記錄下自己與父母共度的家庭日，包括活動內(nèi)容、感受和收獲，通過這種記錄，學(xué)生可以更加深刻地體會到家庭的溫暖和父母的愛。

2.家庭角色扮演：學(xué)生可以嘗試在家中模擬一些家庭場景，如家庭會議、家庭沖突解決等，通過角色扮演來提高溝通能力和解決家庭問題的能力。

3.家庭訪問：組織學(xué)生進(jìn)行家庭訪問，了解不同家庭的生活方式和家庭文化，通過實地體驗來拓寬學(xué)生的視野。

4.家庭法律法規(guī)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的家庭法律法規(guī)，了解自己在家庭中的權(quán)益和義務(wù)，增強(qiáng)法律意識。

5.家庭攝影展覽：鼓勵學(xué)生用攝影記錄家庭生活，舉辦家庭攝影展覽，通過展覽分享家庭故事，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

6.家庭主題作文：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以“我的家庭”為主題，寫一篇作文，通過寫作來表達(dá)對家庭的熱愛和對父母的感激之情。

7.家庭文化研究：讓學(xué)生選擇一個家庭傳統(tǒng)或節(jié)日，進(jìn)行深入研究，了解其歷史背景和文化意義，增強(qiáng)對家庭文化的認(rèn)同感。七、板書設(shè)計①知識點：父母的愛

-關(guān)鍵詞：無私、奉獻(xiàn)、關(guān)懷、支持

-句子：父母的愛如陽光般溫暖，如雨露般滋潤。

②知識點：感恩父母

-關(guān)鍵詞：感激、回報、行動、言語

-句子：用行動表達(dá)感恩，用言語傳遞情感。

③知識點：與父母溝通

-關(guān)鍵詞：傾聽、表達(dá)、尊重、理解

-句子：溝通是橋梁，尊重是關(guān)鍵，理解是目標(biāo)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行反思，這不僅是對自己教學(xué)工作的總結(jié)，也是為了不斷提升教學(xué)效果。以下是我對本次“11爸爸媽媽在我心中”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放家庭生活片段的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生似乎對這種形式不太感興趣。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己與父母的故事，或者通過小組討論的形式引入話題，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能讓他們在分享中找到共鳴。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何表達(dá)對父母的感恩之情理解不夠深刻。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例和實際情境，讓學(xué)生更加直觀地感受到感恩的情感。同時，我會鼓勵學(xué)生通過日記、繪畫等形式來表達(dá)自己的感激之情，這樣既能提高他們的創(chuàng)造力，也能讓他們更加深入地體驗家庭的溫暖。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出了較高的參與度，但在表達(dá)自己的觀點時，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)。為了改善這一點，我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地給予學(xué)生表達(dá)自己觀點的機(jī)會，同時鼓勵他們勇敢地站起來，不怕犯錯，因為在錯誤中學(xué)習(xí)也是一種成長。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答往往集中在表面，缺乏深度。為了提高學(xué)生的思維深度，我將在今后的教學(xué)中，設(shè)計更有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，并鼓勵他們提出自己的觀點和疑問。

在教學(xué)媒體使用方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運(yùn)用對提升課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了積極作用。但同時，我也意識到過度依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力。因此