15《搭船的鳥》第一課時(shí) 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

15《搭船的鳥》第一課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《搭船的鳥》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，感受自然之美，體會(huì)作者對(duì)鳥兒的喜愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程中，將結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀、默讀、思考，培養(yǎng)他們的閱讀能力和審美情趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組討論、交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然之美，感受人與動(dòng)物和諧共處的情感。

2.提升學(xué)生朗讀和默讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)言感受力和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高思維品質(zhì)和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①通過(guò)朗讀，體會(huì)課文對(duì)自然景色的描繪，感受作者對(duì)鳥兒的喜愛(ài)之情。

②學(xué)習(xí)作者觀察事物的細(xì)致入微，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果。

②學(xué)會(huì)從不同角度觀察事物，并能用自己的語(yǔ)言描述所見(jiàn)所感。

③培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論，提升交流與表達(dá)的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《搭船的鳥》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如鳥兒和自然景色的圖片，以及相關(guān)的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體播放設(shè)備，以便播放課文朗讀音頻或相關(guān)視頻。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《搭船的鳥》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)搭船的鳥？它們是如何搭船的呢？”

展示一些關(guān)于鳥兒搭船的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鳥兒搭船的情景。

簡(jiǎn)短介紹《搭船的鳥》這篇課文的基本內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《搭船的鳥》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《搭船的鳥》的基本內(nèi)容、寫作手法和作者情感。

過(guò)程：

講解《搭船的鳥》的作者和背景，介紹作者對(duì)自然的觀察和感悟。

詳細(xì)介紹課文中的寫作手法，如比喻、擬人等，以及這些手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

3.《搭船的鳥》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《搭船的鳥》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇課文中的幾個(gè)關(guān)鍵段落進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者觀察事物的角度和細(xì)節(jié)描寫。

詳細(xì)介紹每個(gè)段落中的自然景象和鳥兒的行為，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)自然的細(xì)膩觀察。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描寫對(duì)理解課文主題和作者情感的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用自己的語(yǔ)言描述課文中的自然景象和鳥兒的行為。

小組內(nèi)討論如何將課文的細(xì)節(jié)描寫轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，并分享給其他同學(xué)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《搭船的鳥》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)自然景象和鳥兒行為的描述。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《搭船的鳥》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、寫作手法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《搭船的鳥》對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察力和審美情趣的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《搭船的鳥》的讀后感，分享自己的感悟和體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)《搭船的鳥》后，能夠通過(guò)朗讀、默讀和思考，理解課文內(nèi)容，掌握作者觀察事物的方法，提高閱讀理解能力。學(xué)生能夠從課文中提煉出關(guān)鍵信息，理解作者對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的尊重。

2.語(yǔ)文素養(yǎng)增強(qiáng)

3.觀察能力培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察課文中的自然景象和鳥兒的行為，學(xué)會(huì)了從不同角度觀察事物，培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察能力。這種能力不僅有助于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，也能在生活中提升學(xué)生的觀察力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造

5.合作學(xué)習(xí)能力提高

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何與他人交流、分享和協(xié)作。這種能力對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有重要意義，能夠幫助他們更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作和社交環(huán)境。

6.表達(dá)能力增強(qiáng)

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會(huì)將自己的理解和感悟表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自信心得到提升，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.創(chuàng)新思維激發(fā)

在討論XX的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。這種思維能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠從多角度思考，尋找最佳解決方案。

8.課后作業(yè)完成情況

總之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在閱讀理解、語(yǔ)文素養(yǎng)、觀察能力、情感態(tài)度價(jià)值觀、合作學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新思維和寫作能力等方面取得了顯著的效果。這些效果不僅有助于學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，也為他們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.《搭船的鳥》課文標(biāo)題

①搭船的鳥

②作者：XXX

③課文背景：XXX

2.課文主要內(nèi)容

①鳥兒搭船的情景

②自然景色的描繪

③鳥兒的行為特點(diǎn)

3.寫作手法

①比喻：XXX

②擬人：XXX

③細(xì)節(jié)描寫：XXX

4.觀察角度

①觀察時(shí)間：XXX

②觀察地點(diǎn)：XXX

③觀察方法：XXX

5.主題思想

①熱愛(ài)自然

②尊重生命

③享受生活

6.課后作業(yè)提示

①寫讀后感

②描述一次觀察到的自然景象或動(dòng)物行為反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也使課堂氛圍更加活躍。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，尤其是對(duì)于一些難以用文字描述的自然景象和鳥兒行為，多媒體的應(yīng)用使教學(xué)更加直觀。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生閱讀理解能力不足：部分學(xué)生在閱讀課文時(shí)，對(duì)一些關(guān)鍵詞匯和句子的理解不夠深入，導(dǎo)致對(duì)課文主題的把握不夠準(zhǔn)確。

2.學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)不足：在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力有限，不能清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散、學(xué)生注意力不集中的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生閱讀理解能力不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)詞匯和句子的講解，同時(shí)通過(guò)閱讀拓展活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀廣度和深度。

2.為了提升學(xué)生的表達(dá)能力，我將鼓勵(lì)學(xué)