2025年仁愛科普版九年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版九年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷959考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列字形和加短橫線的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.明眸善睞急不瑕擇攀緣(yuán)取締B.物竟天擇如愿以償鄙夷（yí）雄踞C.減噪防塵臨風(fēng)飄舉魔念藤蔓(mán)D.磕磕絆絆(bàn)一籌莫展腥臊打盹2、下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.倜儻(tì)黯淡(àn)磕磕絆絆（kē）B.靦腆(diǎn)忌諱(huì)人影憧憧（chōng）C.捏著(niē)縱情（zòng）迥然不同（jiǒng）D.闊綽(chuò)踱步(duó)氣喘吁吁（xū）3、下列各項(xiàng)加點(diǎn)字注完全正確的一項(xiàng)是（）A.手臂bèī瘧子yào銳不可當(dāng)dāngB.躥紅cuàn提防tí負(fù)隅頑抗yǘC.綏靖jìng殲滅qiān高屋建瓴língD.蜿蜒wān吆喝yāo張皇失措huáng4、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果和怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。5、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.“媽媽，買票．”小也說．B.按照往日的邏輯，沖她這份態(tài)度，陶影就不買票，今天她說，“買兩張票．”C.“票．”紅衣青年攔住她，語句簡單得像吐出一枚棗核．D.于是--人們無可置疑地看到--紅蚯蚓掛在小家伙的耳朵上．6、結(jié)合語境；將下列語句填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

穿行在西部小村，總有許多可以稱作詩的感覺不時(shí)沖撞著你的心扉．你看，①，在綠蔭飽滿濃郁地環(huán)繞中，在野花五彩繽紛地點(diǎn)綴里，一個(gè)個(gè)村莊安詳?shù)孟駛€(gè)知足的老人，寧靜淡泊，無憂無慮，②，詩一般的含蓄．A.①在陽光酣暢淋漓地籠罩下②畫一樣的優(yōu)美B.①在酣暢淋漓的陽光籠罩下②夢(mèng)一樣的甜美C.①在陽光酣暢淋漓地籠罩下②夢(mèng)一樣的甜美D.①在酣暢淋漓的陽光籠罩下②畫一樣的優(yōu)美7、下列詞語中不含錯(cuò)別字的一組是（）A.油光可鑒翻來覆去哄堂大笑抑揚(yáng)頓錯(cuò)深惡痛疾軒昂B.粗制亂造正襟危坐頷首低眉無可置疑恰如其分犀利C.廣袤無垠意趣盎然無所是事藏污納垢誠惶誠恐侏儒D.長吁短嘆千山萬壑油然而生盛氣凌人海誓山盟嬉戲8、老裁縫禹正平①昨夜，我又夢(mèng)見了老裁縫。②老裁縫是我妻子家隔壁的屋主，60來歲，精精瘦瘦，蓄一撮黃白相雜的山羊胡須，一年四季總套著那件罩過腳背的青色長衫。他生性喜歡湊熱鬧，偏偏又閑不住嘴，缺了兩顆牙的牙門像老鼠打的小洞，顯得既幽默又滑稽。③記得那是一個(gè)細(xì)雨綿綿的春日，我初次去妻子家相親，凳子還沒坐熱，門外就沁進(jìn)一句樂樂呵呵的問候，緊接著青色長衫裹進(jìn)一個(gè)瘦老頭。妻子和岳父叫“老裁縫”的口氣涇渭分明，一個(gè)揶揄，一個(gè)尊敬。他將長衫一撩，隨意地坐在我對(duì)面，直瞪瞪地拿眼睛挑剔著我。正當(dāng)我想在心里詛咒他時(shí)，他卻有眉有眼地夸獎(jiǎng)了我一番。④從那以后，只要我去未婚妻家串門，老裁縫總要過來露露臉，或三言兩語，或喋喋不休。一日，我在不經(jīng)意間從門口瞥見老裁縫一手提一個(gè)鼎罐，不疾不徐地朝鎮(zhèn)上那條通往水井的麻石路走去。未婚妻見我好奇、疑惑，道出了原委。⑤原來，老裁縫迷信，認(rèn)為人一生用多了水，去陰間是要坐水牢的。他每天只提兩鼎罐水，清晨從不洗臉，晚上倒小半盆水抹抹嘴，又拿來洗腳，牙是從不刷的。他的屋后有一個(gè)菜園，他澆起菜來卻很大方，別人十天半月澆一次園，他卻三五天澆一次。每次都端著弓步，兩手握著舀勺，眼睛炯炯有神，蓋過腳背的長衫在菜中掃來掃去。⑥他很吝嗇，賣完一擔(dān)菜，也從不進(jìn)鎮(zhèn)上的館子，每餐也從不吃飽。正月里的一塊臘肉，他會(huì)攢到秋收。偶爾買一回肉，也要吃上十天半個(gè)月。假如久不吃葷菜，又怕人笑話，于是吃完飯后，他就往嘴上抹點(diǎn)油，一邊走一邊拿根火柴棍剔牙齒。一堆人正在開玩笑，見他來了，就停住笑，一齊圍了上去，七嘴八舌地問：“老裁縫，看你走路有氣無力的，一定沒吃飽吧？”____盡管他生活清貧，卻不想死。⑦老裁縫落到這步田地，他自己做夢(mèng)都想不到。公允地說，他最拿手的還是裁縫手藝，方圓百十里的裁縫師傅，還沒有哪個(gè)人的手藝能超越他。然而，隨著縫紉機(jī)的出現(xiàn)，他的手藝被慢慢淘汰了。偶爾也有人找上門來，那是舊時(shí)的老主顧，他們照舊打發(fā)自己的兒孫前來邀請(qǐng)。碰上這種場合，老裁縫便掩飾不住臉上的興奮，用手一遍又一遍地摸著山羊須，然后有條不紊地打開一個(gè)小包袱，里面裝著久違了的剪刀、竹尺和針線盒。爾后，很考究地套上那件自己的得意之作——只有逢年過節(jié)時(shí)才穿的藍(lán)的確良長袍，右手挽著那個(gè)小包袱，邁著方步跟在晚輩的后面，既莊重又滑稽地走著。⑧老裁縫是這樣古怪，之前，我認(rèn)定他一直是個(gè)孤寡老頭。中秋節(jié)那天晚上，他照例過來湊熱鬧，出門時(shí)，卻霸蠻地請(qǐng)我去他家吃頓晚飯。盛情難卻，我硬著頭皮去了。我坐下來，才發(fā)現(xiàn)房里唯一的四方桌上擺著一個(gè)鏡框，里面是一張女人的相片：30來歲、瓜子臉、細(xì)高挑兒，穿一身水紅色碎花衣褲，模樣兒齊齊整整。在我一再地追問下，老裁縫凄凄道出那是他已過世的女人。老裁縫端出早已準(zhǔn)備好的幾大碗菜。一時(shí)間桌上熱氣騰騰，有鮮雞、鮮魚、月餅和臘肉。我默坐著，心里問，這就是我記憶中的老裁縫嗎幾杯濁酒下肚，老裁縫的話匣子打開了，原來那晚是他死去20年的女人的忌日。說到動(dòng)情處，他的雙眼蒙上了一層渾濁的老淚。⑨第二年我與妻成了親，老裁縫不動(dòng)聲色地送來一床被單，我倆珍惜地將它壓在箱底。也就在這年冬天，老裁縫得了重病，當(dāng)我和妻子去醫(yī)院探望他時(shí)，他正顫抖著雙手，將自己一生積蓄下來的1萬塊錢捐給醫(yī)院，并叮囑醫(yī)生將這些錢用在和他女人一樣得癌癥的人身上。⑩老裁縫走的那天，鎮(zhèn)上的人都來為他送行。后來每當(dāng)我想起他，心里就哀哀的，總想為他說些什么。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、閱讀下面的選文；回答下列各題．

快遞與電子商務(wù)。

①從山東來京打工的陰法勇2004年剛當(dāng)上快遞員那會(huì)兒；每天在豐臺(tái)區(qū)的三個(gè)鎮(zhèn)之間騎車跑上五六十公里，也只能攬來三四個(gè)快件．但如今，陰法勇每天只去一家企業(yè)收件．他說：“這家企業(yè)的網(wǎng)上購物生意，每天都能發(fā)七八十個(gè)快件．光這一家我就快忙不過來了．”

②最早；民營快遞的發(fā)展速度并不快．從2005年起，隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，其對(duì)快遞業(yè)的正面影響開始顯現(xiàn)．當(dāng)年，圓通；申通、中通和韻達(dá)速遞工資先后和淘寶簽約，成為淘寶推薦的物流企業(yè)．電子商務(wù)中的網(wǎng)購迅速成為這些大型快遞企業(yè)的主要業(yè)務(wù)來源．最高峰時(shí)，圓通70%的業(yè)務(wù)量都來自淘寶．對(duì)一些小型快遞企業(yè)而言，電子商務(wù)產(chǎn)生的業(yè)務(wù)量甚至占其業(yè)務(wù)總量的90%-100%．在電子商務(wù)迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，近幾年，快遞業(yè)務(wù)收入每年都有20%只有的增長．

③然而；“成也電子商務(wù)，敗也電子商務(wù)”．電子商務(wù)在給快遞業(yè)帶來機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)其服務(wù)能力提出了挑戰(zhàn)．

④首先；迅猛發(fā)展的電子商務(wù)使急于搶占這個(gè)市場的快遞業(yè)打起了價(jià)格戰(zhàn)．七八年前，北京同城快遞起價(jià)為10元左右，后來一度降至5元，DDS快遞公司甚至曾打出上海同城快遞2.8元的超低價(jià)．這種情況導(dǎo)致導(dǎo)致快遞企業(yè)利潤積累緩慢，擴(kuò)大再生產(chǎn)能力不足，無法滿足越來越大的市場需求，抗風(fēng)險(xiǎn)能力漸弱．先是DDS公司在業(yè)務(wù)激增的沖擊下，因入不敷出倒閉．之后是去年11月11日淘寶大促銷，一天就產(chǎn)生了1000多萬件快遞量，讓快遞企業(yè)也招架不?。斐苫靵y局面．

⑤其次；近兩年來的電子商務(wù)和快遞業(yè)成為一根繩上的兩只蚱蜢，電子商務(wù)跳得太快，而快遞業(yè)被拽得踉踉蹌蹌．在管理上出現(xiàn)脫節(jié)情況．快遞企業(yè)來不及興建倉庫，購置車輛和培訓(xùn)人員，往往采用特許加盟的方式擴(kuò)大規(guī)模．這種方式雖然能快速擴(kuò)大企業(yè)的派送范圍，卻難以提高企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，快件延誤；損毀或丟失的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生．特別是電子商務(wù)多從東部沿海地區(qū)向中西部地區(qū)發(fā)貨，導(dǎo)致中西部地區(qū)派送任務(wù)重，攬收收入低，派送不積極，設(shè)計(jì)快件丟失、損毀和延誤的投訴居高不下．

⑥如今；快遞服務(wù)質(zhì)量已成為制約行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的瓶頸．為突破這一瓶頸，電子商務(wù)企業(yè)開始將觸角伸至快遞業(yè)：有的入股快遞企業(yè)，有的開始自建物流．今年初，電子商務(wù)巨頭阿里巴巴集團(tuán)也宣稱將通過“物流寶”平臺(tái)大力推進(jìn)物流信息管理系統(tǒng)建設(shè)，并投入上百億元興建全國性倉儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)．專家預(yù)計(jì)，該平臺(tái)一旦建成，對(duì)快遞業(yè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響．總的來講是會(huì)緩解快遞業(yè)的供需矛盾．大量跨省快遞將轉(zhuǎn)變?yōu)橥强爝f，租不到飛機(jī)；火車而影響寄遞速度的情況，以及長距離運(yùn)輸造成的快件損毀情況或?qū)⑾鄳?yīng)減少，網(wǎng)購快遞服務(wù)質(zhì)量也有望因此提升．在這種情況下，加盟企業(yè)或?qū)⒓娂娦吉?dú)立，產(chǎn)業(yè)集中度也可能因此降低，快遞業(yè)將重新“洗牌”．

（1）請(qǐng)你說說選文①段在文中的作用．

（2）選文②段用了哪兩種說明方法？有什么作用？

（3）選文④段中加點(diǎn)的“甚至”刪掉好不好？為什么？

（4）請(qǐng)根據(jù)選文④⑤段內(nèi)容簡要說明快遞業(yè)“”的原因．

（5）請(qǐng)選出下列說法與選文⑥段表述的內(nèi)容不相符的一項(xiàng)____

A．快遞業(yè)如果要持續(xù)發(fā)展；要解決的最關(guān)鍵問題是服務(wù)質(zhì)量不高．

B．電子商務(wù)企業(yè)通過入股或自建物流的方式進(jìn)入快遞行業(yè)．

C．阿里巴巴全國性倉儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一旦建成；快遞業(yè)的供需矛盾將不存在．

D．電子商務(wù)企業(yè)的加入，將導(dǎo)致快遞業(yè)的格局發(fā)生改變．10、橡樹之謎。

一個(gè)嚴(yán)寒的冬季；我和幾個(gè)從沒見過寒帶原始森林風(fēng)光的年輕人，到原始森林去探險(xiǎn)觀光。為了躲避一頭因受驚擾而暴怒的黑熊，我們?cè)隗@恐中拼命地奔跑，等我喘著粗氣停下來的時(shí)候，發(fā)覺自己掉了隊(duì)，已是孤身一人，處在莽蒼陰森的林海深處，迷失了方向。我在森林中兜轉(zhuǎn)。兩天后，我拖著沉重的雙腿走進(jìn)了一片低矮的橡樹林，只覺得眼前突然一亮：我終于走出了林海，見到了完整的太陽！

見到了完整的太陽；心中也燃起了生命的希望。我知道，橡樹的果實(shí)--橡子，是可以食用的。小時(shí)候，我曾吃過橡子面制作的食品，不僅耐饑餓，口感也不錯(cuò)。我急不可耐地尋找橡子，可樹上的橡子都被鳥兒和松鼠吃掉了，只留下空空的殼。我趴在地上，扒開積雪，挖地三尺，還是一無所獲。

我絕望地靠在一棵枯死的橡樹上。①凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣，吹得肌腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼；我已經(jīng)整整兩天沒吃東西了！

對(duì)生命的渴望使我作出最后的努力。我使盡最后的力氣；用匕首刮剝枯死的橡樹皮，想用它們?nèi)计鹨欢洋艋痱?qū)散寒冷。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了：被刮去樹皮的樹干上有許多小洞，每個(gè)小洞都鑲嵌著一粒橡子--飽滿成熟的橡子，珍珠般閃亮的橡子！

我瘋狂地用匕首挖著小洞里的橡子我噙著淚，感謝大自然的恩賜。那樹干，綴著一個(gè)個(gè)小洞，每個(gè)小洞，都是鬼斧神工，不大不小，不深不淺，剛好鑲進(jìn)一粒橡子，--簡直就是一件完美的藝術(shù)品！②篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅(qū)散了絕望，恢復(fù)了體力，靠北斗星認(rèn)準(zhǔn)了方向，最后回到了住地。

同伴們聽了我的奇特經(jīng)歷萬分驚訝；我的內(nèi)心深處也沉淀著一個(gè)難解的謎。

前不久；遇到一位研究寒帶原始森林的專家，才知道拯救了我生命的不是什么神靈，而是森林中常見的啄木鳥。專家說，啄木鳥同許多在寒帶森林定居的動(dòng)物一樣，每年秋季都要為自己貯存食物過冬，為了不使貯存的食物被其他動(dòng)物盜走，它便在樹上啄洞，把食物貯存在其中。我驚呆了，好半天默然無語--當(dāng)年拯救我性命的，竟然是啄木鳥！

專家還告訴我：“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹；它們甚至比人類更懂得保護(hù)養(yǎng)育了它們的大森林。”

??；我的橡樹，我的啄木鳥，你們現(xiàn)在還好嗎？

（1）請(qǐng)用簡潔的語言將本文作者的心理變化過程補(bǔ)充完整。

①見到太陽；燃起希望；

②____；

③____；

④揭開謎底；感到吃驚。

（2）“我的內(nèi)心深處也沉淀著一個(gè)難解的謎”；這個(gè)謎是什么？

（3）文中劃線的兩處環(huán)境描寫；各具有什么作用？根據(jù)文意作簡要回答。

①____

②____

（4）對(duì)課文的理解有誤的是：____

A．本文記敘了一次探險(xiǎn)觀光經(jīng)歷；表現(xiàn)了“我”的頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了“我”對(duì)生命的珍惜之情。

B．“我噙著淚；感謝大自然的恩賜。”一個(gè)“噙”字足見我在險(xiǎn)境中發(fā)現(xiàn)橡子的激動(dòng)和喜悅。

C．“我絕望的靠在一棵枯死的橡樹上”與下文的“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹”相呼應(yīng)。

D．文章結(jié)尾一句；用親切的詢問語氣，表現(xiàn)了我對(duì)啄木鳥和橡樹的關(guān)切；感激之情。

（5）為什么說啄木鳥比人類“更懂得保護(hù)養(yǎng)育了它們的大森林”？你從啄木鳥的身上得到了什么啟示？11、民工父親的幸福①剛搬入新居的一天；外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個(gè)陌生人。他頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：“你找誰？”只見那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工，我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意？”

②“什么事？你說吧！”我推開他遞過來的香煙；一臉狐疑地看著他。

③見我態(tài)度和緩；他一激動(dòng)臉漲得更紅了，語速急促地說：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的房子。我想，孩子來了以后，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許多，可我從來不知城里人住在里面的情況，我很難對(duì)孩子說清楚?！边@位民工一口氣把話說完，然后，一臉企盼地望著我。

④我恍然大悟。原來；這位民工是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個(gè)心細(xì)的父親!我點(diǎn)頭答應(yīng)了。

⑤他見我爽快地答應(yīng)了；激動(dòng)地說：“謝謝！謝謝！您可真是個(gè)大好人??！我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關(guān)上了，有的說我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚今天，我可遇到大好人了啊！”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。

⑥幾天后；他果然帶著一個(gè)小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結(jié)實(shí)，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯生生的神情。

⑦父子倆套上我遞過來的鞋套；小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹(jǐn)。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對(duì)兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)；手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對(duì)了，我的中級(jí)技工考試也通過了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了?！?/p>

⑧他竭力地想向孩子描繪出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)；讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。

⑨沒想到；在我看來一件簡單；普通的事，只不過讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。

⑩父子倆互相攙扶著下樓；只聽到孩子對(duì)他父親說：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好的房子就好了。”兒子的語氣里有種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。你只要在家里把書念好了，幫爺爺；奶奶多干點(diǎn)活就行了?！?/p>

?孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“?！?/p>

（1）通讀全文；說說民工父親的“幸?！敝甘裁?？

（2）文中的“我”對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化？

（3）聯(lián)系上下文；揣摩下面句子。

“我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手”（文中父子的兩次握手；意味有什么不同？）

（4）民工父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡要分析（寫出兩個(gè)方面即可）

（5）結(jié)合上文；展開合理的想象，將第?段孩子要說的話續(xù)寫出來。（50字以內(nèi)）

孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道“____。____”12、品析的語句；根據(jù)自己的理解寫出簡要的評(píng)語。

①我們每天的事情大概是掘蚯蚓；掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上釣蝦。

表達(dá)兒時(shí)生活的____。

②“雙喜；你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！?/p>

說明“六一公公”____。

③我的很重的心忽而輕松了；身體也似乎舒展到說不出的大。

表現(xiàn)“我”____。13、按要求填空。(1)《黃生借書說》選自《_______》，作者是_______（朝代）的_______，字________，號(hào)_________，又號(hào)_________。(2)“說”是古代的一種_____________的文體，課題的“說”是________意思。(3)課文中的第一人稱代詞有________，寫出3個(gè)自己所學(xué)過的第二人稱代詞。(4)課文為了論證“__________”這一觀點(diǎn)，作者從三個(gè)方面作了對(duì)比。這三個(gè)方面的對(duì)比是（1）__________，（2）___________，（3）____________。14、閱讀下面文字；完成下列各題．

3D打印的革命性。

王飛躍梁曉輝。

①3D打印源自100多年前的照相雕塑和地貌成形技術(shù)；是一種不需要傳統(tǒng)刀具和機(jī)床就能打造出任意形狀；根據(jù)物體的三維模型數(shù)據(jù)制成實(shí)物模型的技術(shù)，被認(rèn)為是一項(xiàng)改變世界的新技術(shù)．具體地說，人們首先需要通過電腦對(duì)實(shí)物進(jìn)行掃描或直接創(chuàng)建一個(gè)三維設(shè)計(jì)圖，再通過3D打印機(jī)對(duì)這個(gè)立體原型進(jìn)行“切片”，一層一層地進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，然后將原材料按切片數(shù)據(jù)層層疊加，直到最終成型．

②3D打印機(jī)與普通打印機(jī)的工作原理基本相同，只是打印材料有些不同，3D打印使用的不是傳統(tǒng)的“墨”，而是那些能發(fā)生固化反應(yīng)的材料．比如樹脂、塑料、陶瓷、金屬等，因而能“打印”出實(shí)實(shí)在在妁三維立體模型，小到一只耳環(huán)，大到體積龐大的工程零件、器具，只要獲得了原始的模型數(shù)據(jù)，3D打印機(jī)都能將這些東西精準(zhǔn)地復(fù)制出來，就像童話中的“復(fù)制機(jī)”一般神奇．這將使工廠徹底告別車床；鉆頭、沖壓機(jī)、制模機(jī)等傳統(tǒng)工具；從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N以3D打印為基礎(chǔ)的、成本更低、研發(fā)周期更短的生產(chǎn)方式．以目前的發(fā)展情況判斷，3D打印之后，必將是社會(huì)制造的迅猛崛起．

③據(jù)報(bào)道；國外目前已經(jīng)通過3D打印技術(shù)成功地打印出了自行車；汽車、電控飛行器等物．現(xiàn)今，3D打印也應(yīng)用于珠寶制造和模型制作，在時(shí)裝業(yè)、電影業(yè)、建筑業(yè)等10多個(gè)不同的行業(yè)和領(lǐng)域顯示出了十足的魅力，并大大改變了美國制造業(yè)的格局．其實(shí)，眾多的3D打印創(chuàng)業(yè)者此前早已落戶以虛擬經(jīng)濟(jì)著稱的紐約市，即便在2008年金融危機(jī)的情況下，3D打印還是拉動(dòng)了當(dāng)?shù)氐氖挆l經(jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)了力量．

④3D打印的應(yīng)用并不止于工業(yè)制造；它在醫(yī)學(xué)界也有著廣闊的發(fā)展前景．如果它用來打印的“墨”是一個(gè)個(gè)活體細(xì)胞，那么，只要獲得相關(guān)器官的切片數(shù)據(jù)，該器官就可以被“打印”出來．這并非天方夜譚，在去年舉行的全球科技娛樂設(shè)計(jì)大會(huì)（TED）上，美國維克森林再生醫(yī)學(xué)學(xué)院博士安東尼就向人們展示了這樣一個(gè)腎臟模型打印的過程．據(jù)他介紹，他們正在進(jìn)行一個(gè)更大膽的試驗(yàn)，直接用打印機(jī)在人體傷口上進(jìn)行修復(fù)式“打印”如果取得成功，這將是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重大進(jìn)展．

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2012年12月lf；日；選文有刪改．）

（1）結(jié)合全文；說說3D打印有哪些特點(diǎn)？

（2）分析第②段畫線句子的說明方法及其作用．

（3）結(jié)合文意，選出信息提取不正確的一項(xiàng)____

A．3D打印技術(shù)是一項(xiàng)改變世界的新技術(shù)．

B．3D打印機(jī)與普通打印機(jī)的工作原理基本相同．

C．選文展示了3D打印在工業(yè)制造；醫(yī)學(xué)界應(yīng)用的廣闊前景．

D．3D打印機(jī)能將實(shí)物精準(zhǔn)地復(fù)印出來．

（4）神奇的3D打印，能創(chuàng)造無限的可能，將給人們的生活帶來許多便利．請(qǐng)你發(fā)揮想象，舉出三個(gè)例子加以說明．15、根據(jù)下面的文字；完成（1）～（4）題。

正當(dāng)四月初旬，櫻草開花，一陣煦風(fēng)吹過新倔的花qí，花園如同婦女，著意修飾，迎接夏季的節(jié)日。人從花棚的空當(dāng)望出，就見河水曲曲折折，漫不經(jīng)心，流過草原。黃昏的霧氣；在枯落的白楊中間浮過，仿佛細(xì)紗掛在樹枝，卻比細(xì)紗還要發(fā)白，還要透明，蒙蒙一片，把白楊的輪kuò勾成了堇色。

林清玄《合歡山印象》

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字；給加點(diǎn)的字注音。

煦風(fēng)____花qí____輪kuò____

（2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字的詞是“____”，這個(gè)詞的正確寫法是“____”。

（3）文中“著意”的意思是____。

（4）文中畫線句子運(yùn)用了____修辭手法。評(píng)卷人得分三、書寫(共9題，共18分)16、音形互寫(4分)春天，擷（）一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹（）驕陽，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，jū（）一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它蕩dí（）我的心靈17、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）企圖zǔè（）人民解放軍向南發(fā)展的道路。（2）誰能斷言那些lángjí（）斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？（3）倘若說這是芝麻，不是臟東西，不等于罵中堂大人gūlòuguǎwén（），沒有見識(shí)嗎？（4）這個(gè)小村大人小孩有個(gè)頭疼腦熱，都來找她miàoshǒuhuíchūn（）。18、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（每題1分，共4分）（1）蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)xiāosuǒ的荒村，沒有一些活氣。（)（2）一百年前的今天，一顆巨星yǔnluò了。但他是永生的。（)（3）我來了，我走得很輕，而且wēnshēngxìyǔ地，我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。（）（4）即便是他們，也并非qīngéryìjǔ就能獲得如此非凡的靈感。()19、請(qǐng)將下面的句子準(zhǔn)確；規(guī)范、美觀地書寫在米字格中。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

20、根據(jù)拼音寫漢字。青春是天邊的____，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又異常柔美；青春是清晨的霧，____朧含蓄，卻又適合徜徉；青春是山____的溪，清麗柔和，卻又時(shí)常飄蕩。青春并不深____，卻是我們每個(gè)人心底里最好的過往。21、根據(jù)拼音將相應(yīng)語句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地寫在下面的田字格內(nèi)。（4分）Qiānràngshìhéxiédehuāduǒ。，Wēixiàoshìwēnxīndeyǔyán。，22、根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分）①逶（y?）②鑲（qiàn）③汪洋萬（q?ng）④寸積（zhū）累23、把“為中華之崛起而讀書”這句話規(guī)范工整的抄寫在下面田字格里。（3分）。24、請(qǐng)將下面的詩句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在米字格中。苔痕上階綠，草色入簾青。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共4分)25、文言文閱讀（10分）閱讀甲、乙兩選文，回答問題。[甲]于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言及，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。[乙]高繚仕①于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子②三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎？”晏子曰：“嬰仄③陋之人也，四維④之然后能直。今此子事吾三年，未嘗弼⑤吾過，是以逐之也?！盵注]①仕：舊稱做官為仕。②夫子：晏子。③仄陋：狹窄淺薄。④維：維系。⑤弼：糾正。1.解釋選文中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）宮婦左右莫不私王（2）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（3）高繚之事夫子三年（4）曾無以爵位而逐之，其義可乎2.翻譯句子。（2分）（1）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。（2）高繚仕于晏子，晏子逐之3.選文中鄒忌和高繚的做法有什么不同？對(duì)你為人處世方面有什么啟示？(4分)26、出師表宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)袆、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之．則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞迭于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。(1)解釋下列句子中加線的詞語。(1)陟罰____，不宜異同。________(2)先帝不以臣____。________(3)是以先帝簡拔以____陛下。________(2)把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。(2)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共8分)27、全命題作文。

請(qǐng)以《亮》為題目；寫一篇作文。

要求：

（1）以上兩題；任選其一作文。

（2）除詩歌；戲劇外；文體不限。

（3）不少于600字；書寫規(guī)范工整。

（4）凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大寫字母替代。28、寫作能力考查（60分）1.人，最大的對(duì)手就是自己。相信自己，“天生我材必有用”；看重自己，“萬紫千紅總是春”；激勵(lì)自己，“直掛云帆濟(jì)滄?！?；超越自己，“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”請(qǐng)以“＿＿＿＿＿自己”為題寫一篇文章。要求：(1)作文不少于600字，除詩歌外，文體不限。(2)文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名。2.生活中，有的人因善小而不屑為，有的人因?yàn)樯埔槎荒転?，有的人因善要付出而不愿為。殊不知，行善就在身邊，貴在堅(jiān)持。對(duì)人常保持微笑，是善行；原諒別人的無心之過，是善行；發(fā)一條給人力量的短信，也是善行。請(qǐng)以“讓善行成為一種習(xí)慣”為題，寫一篇作文。要求：字?jǐn)?shù)600字左右；除詩歌外，體裁不限；思想健康，感情真摯，努力做到有新意。29、【題文】閱讀下面的文字；按要求作文。（50分）

在人生旅途中，總有一些人給予你最無私的關(guān)懷和幫助，讓你倍感溫馨和幸福，請(qǐng)以“因?yàn)橛心恪睘轭}，寫一篇不少于500字的記敘文。30、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）請(qǐng)以“____在心頭”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限，可以繼續(xù)經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600—800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。（2）《朗讀者》節(jié)目開場白：“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話?！痹陬櫝堑脑娎?，陪伴就是這樣簡單而美好。而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴，比如說這會(huì)兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。請(qǐng)以“陪伴”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目，除詩歌外，文體不限；②可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600—800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：A瑕為暇B、竟改為競；C蔓音為wàn根據(jù)字義牢記字形字音?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿。2、B【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。B：腆--tiǎn考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】B3、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．【解析】【解答】A．“手臂”的“臂”應(yīng)讀“bì”；

B．“躥紅”的“躥”應(yīng)讀“cuān”；“提防”的“提”應(yīng)讀“dī”；“負(fù)隅反抗”的“隅”應(yīng)讀“yú”；

C．“殲滅”的“殲”應(yīng)讀“jiān”；

D．正確．

故選：D．4、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)的理解能力。需在整體感知的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面分析。本段主要寫了泥墻根一帶的無限趣味。所以，描寫“斑蝥”的作用是描寫以斑蝥為游戲?qū)ο蟮臉啡?。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、B【分析】A．正確；

B．將引號(hào)前面的逗號(hào)改為冒號(hào)；

C．正確；

D．正確；

故選B．

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．

標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵．【解析】B6、C【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)句子的排序能力．【解析】【解答】根據(jù)句子排序的原則；要注意句式；意境等方面保持一致．第一空，根據(jù)橫線后的句子“在綠蔭飽滿濃郁地環(huán)繞中，在野花五彩繽紛地點(diǎn)綴里”，可知應(yīng)該為“在陽光酣暢淋漓地籠罩下”，這樣句式才一致．另外，第二空應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)西部小村如夢(mèng)如幻如詩的特點(diǎn)，小村的圖景本來就很美，如畫相比如夢(mèng)不能更好體現(xiàn)作者對(duì)小村的贊美和迷戀．

故選：C．7、D【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語的書寫，解答時(shí)細(xì)心讀題，結(jié)合固有的知識(shí)儲(chǔ)備作答，細(xì)心謹(jǐn)慎．【解析】【解答】A書寫有誤．“抑揚(yáng)頓錯(cuò)”的正確書寫是“抑揚(yáng)頓挫”．注意“油光可鑒；翻來覆去”的書寫．

B書寫有誤．“粗制爛造”的正確書寫是“粗制濫造”．注意“頷首低眉；無可置疑”的書寫．

C書寫有誤．注意“無所是事”的正確書寫是“無所事事”．

D書寫正確．注意“吁短嘆千山萬壑油然而生”的書寫．

答案：D．8、C【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、重點(diǎn)詞語在文中的作用和分析心理、外貌描寫的作用的能力。理解內(nèi)容，應(yīng)先讀懂文章，再找出關(guān)鍵的語段，結(jié)合題目要求答題。理解句子的作用可從這些方面思考：文章的內(nèi)容和表達(dá)的情感，與題目和文章主題的關(guān)系，具體語言環(huán)境，文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想等。描寫方法的作用是：揭示人物身份、境遇；展示所處的社會(huì)環(huán)境；表達(dá)人物情感；反映人物性格特征等。通過分析可知，ABD項(xiàng)理解正確；C項(xiàng)理解有誤，應(yīng)為：流露出作者淡淡的憂傷。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】這篇文章首先由陰法勇的故事引出說明內(nèi)容，接著介紹了隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，快遞業(yè)受到正面影響，然后介紹電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，給快遞業(yè)帶來的負(fù)面影響，最后指出解決電子商務(wù)與快遞業(yè)的矛盾的方法和發(fā)展趨勢(shì)．【解析】【解答】（1）本題考查的是說明語段的作用；從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮，先根據(jù)語段概括主要內(nèi)容；再根據(jù)它的位置考慮，因?yàn)槭情_頭段，所以考慮引出說明內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用．

（2）本題考查的是說明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可．舉了“圓通；申通、中通和韻達(dá)”的例子，是舉例子的說明方法，“70%”“90%-100%”可見運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，解答作用的模式：具體準(zhǔn)確地說明了XX事物的XX特點(diǎn)．

（3）本題考查說明語言；理解加點(diǎn)詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．

（4）根據(jù)這兩段原文“首先；迅猛發(fā)展的電子商務(wù)使急于搶占這個(gè)市場的快遞業(yè)打起了價(jià)格戰(zhàn)．這種情況導(dǎo)致導(dǎo)致快遞企業(yè)利潤積累緩慢，擴(kuò)大再生產(chǎn)能力不足，無法滿足越來越大的市場需求，抗風(fēng)險(xiǎn)能力漸弱．”“其次，近兩年來的電子商務(wù)和快遞業(yè)成為一根繩上的兩只蚱蜢，電子商務(wù)跳得太快，而快遞業(yè)被拽得踉踉蹌蹌．在管理上出現(xiàn)脫節(jié)情況．難以提高企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量”，據(jù)此提煉即可．

（5）第六段“該平臺(tái)一旦建成；對(duì)快遞業(yè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響．總的來講是會(huì)緩解快遞業(yè)的供需矛盾．”是說可以“緩解”而不是徹底解決，所以C句的說法不正確．

故選C

答案：

（1）本段寫了一位快遞員收件數(shù)量的變化；反應(yīng)了快遞業(yè)的迅速發(fā)展；放在文章開頭；能引出下文說明內(nèi)容；能吸引讀者閱讀興趣．（答出三點(diǎn)即可得滿分）

（2）舉例子；列數(shù)字；具體準(zhǔn)確地說明了是電子商務(wù)帶動(dòng)了快遞業(yè)的發(fā)展．

（3）刪掉不好．“甚至”在句中強(qiáng)調(diào)了快遞公司打出的價(jià)格低得不可思議；刪去后則變成對(duì)快遞公司報(bào)價(jià)的客觀介紹，與原意不符，“甚至”的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性；嚴(yán)密性．

（4）迅猛發(fā)展的電子商務(wù)市場使快遞業(yè)打起了價(jià)格戰(zhàn)；導(dǎo)致擴(kuò)大再生產(chǎn)能力不足，抗風(fēng)險(xiǎn)能力減弱，電子商務(wù)市場需求增長過猛，造成了快遞企業(yè)管理脫節(jié)，影響了服務(wù)質(zhì)量．

（5）C10、找不到橡子，感到絕望發(fā)現(xiàn)橡子，激動(dòng)落淚渲染了寒冷絕望的氣氛，襯托出我內(nèi)心的失望難過渲染了喜悅歡快的氣氛，襯托出我找到橡子后喜悅高興的心情．A【分析】【分析】本文通過記敘我在探險(xiǎn)觀光中迷路，絕望時(shí)一顆枯死的樹上藏著的橡子讓我活了下來，后來我才知道當(dāng)年拯救我性命的，竟然是啄木鳥，文章告訴我們?nèi)讼萑死Ь常ń^境）時(shí)，不能輕易失去希望，放棄努力和還有作者對(duì)啄木鳥和橡樹的關(guān)切、感激之情．【解析】【解答】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括．一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括．第二類概括部分情節(jié)概括故事開端；發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空．根據(jù)時(shí)間線索和示例句式可以從文中找到：找不到橡子，感到絕望；發(fā)現(xiàn)橡子，激動(dòng)落淚。

（2）本題是信息篩選能力的考查．必須先認(rèn)真閱讀課文；根據(jù)提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息．從上文可以找到：那樹干，綴著一個(gè)個(gè)小洞，每個(gè)小洞，都是鬼斧神工，不大不小，不深不淺，剛好鑲進(jìn)一粒橡子。

（3）本題考查自然環(huán)境描寫的作用．常見自然環(huán)境描寫的作用：①交代事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)或背景；②渲染氣氛；③烘托人物的心情；④推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；為刻畫人物（或下文）作鋪墊；⑤揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格或品質(zhì)；⑥象征或暗示；⑦突出；深化作品主題．第一處寒風(fēng)一陣陣的吹，渲染了寒冷絕望的氣氛，襯托出我內(nèi)心的失望難過．第②處篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗渲染了喜悅歡快的氣氛，襯托了我找到橡子后喜悅高興的心情．

（4）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解；在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項(xiàng)仔細(xì)對(duì)比作答．A項(xiàng)“表現(xiàn)了“我”的頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了“我”對(duì)生命的珍惜之情”不準(zhǔn)確，因?yàn)閺奈闹形业南饦?，我的啄木鳥，你們現(xiàn)在還好嗎可可以看出我想表達(dá)的是人陷人困境（絕境）時(shí)，不能輕易失去希望，放棄努力和對(duì)啄木鳥和橡樹的關(guān)切；感激之情．

故選：A

（5）本題是對(duì)文章主旨的考查．文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)；還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子．從文中““啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹，它們甚至比人類更懂得保護(hù)養(yǎng)育了它們的大森林”可以看出人類應(yīng)該像啄術(shù)鳥一樣注重保護(hù)自己賴以生存的家園．凡事要事先做好充分的準(zhǔn)備以防后患．

答案。

（1）找不到橡子；感到絕望；發(fā)現(xiàn)橡子，激動(dòng)落淚。

（2）那樹干；綴著一個(gè)個(gè)小洞，每個(gè)小洞，都是鬼斧神工，不大不小，不深不淺，剛好鑲進(jìn)一粒橡子。

（3）①處寒風(fēng)一陣陣的吹；渲染了寒冷絕望的氣氛，襯托出我內(nèi)心的失望難過．②渲染了喜悅歡快的氣氛，襯托了我找到橡子后喜悅高興的心情．

（4）A

（5）人類應(yīng)該像啄術(shù)鳥一樣注重保護(hù)自己賴以生存的家園．凡事要事先做好充分的準(zhǔn)備以防后患．11、孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道“怎么不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋好的房子，過上和城里人一樣的生活．”（此框無用，應(yīng)刪除）【分析】【分析】這篇小說主要講述了一位農(nóng)民工父親帶著兒子參觀自己在城里蓋得房子的故事，全文可分為三個(gè)部分：第一部分（1-5），寫剛?cè)胱⌒戮拥奈掖饝?yīng)了一個(gè)民工帶孩子來看他自己蓋得房子的請(qǐng)求；第二部分（6-9），描述民工父子二人觀看我新房的過程；第三部分（10-11），寫父子二人離去時(shí)，兒子向父親發(fā)下的誓言．小說雖然取材于生活小事，卻表現(xiàn)了一位農(nóng)民工對(duì)兒子的關(guān)愛，他有自尊，想得到兒子的尊重，小說以此來表現(xiàn)人與人應(yīng)該溝通理解，真誠相待，相互幫助，這樣才能和諧相處的主旨．【解析】【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷．結(jié)合上下文內(nèi)容可以知道，父親“幸?！敝傅氖菍?shí)現(xiàn)了帶孩子來看自己“杰作”的愿望，自己得到了孩子的尊重，同進(jìn)自己也感受到城里人家的那種溫暖．

（2）本題考查人物情感變化的梳理與信息篩選．解答此題關(guān)鍵要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上；理清思路，找到與我相關(guān)的描寫，從中篩選出有效信息．文中寫我感情變化的句子有：我警惕地將門打開一條縫，問道；我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看著他；我恍然大悟；真是一個(gè)心細(xì)的父親!我點(diǎn)頭答應(yīng)了；就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多．從中可以梳理出情感的變化過程是：起先“警惕”；“一臉狐疑”，后來“恍然大悟”、“點(diǎn)頭答應(yīng)”（理解），最后感到“和這位民工父親心的距離拉近了許多了”（感動(dòng)）．

（3）本題考查句子的理解．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境去思考；體會(huì)兩次握手的不同情感．第一次握手；表現(xiàn)出父子倆剛進(jìn)“我”家里時(shí)那種拘謹(jǐn)、不安的心理，也表現(xiàn)父子相互間的鼓勵(lì)與安慰；第二次握手表現(xiàn)了孩子為父親而感到自豪和驕傲．

（4）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析．例如他克服種種困難，乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋的房子，表現(xiàn)他是一個(gè)富有愛心的父親；他對(duì)兒子說：“我負(fù)責(zé)砌墻，必須做到心細(xì)；手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差．”可見他是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心的農(nóng)民工．

（5）本題考查根據(jù)文章內(nèi)進(jìn)行推斷與想象．解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文；抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)．

答案：

（1）①父親終于實(shí)現(xiàn)了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望．②父親感到自己能進(jìn)入城里人家；感受到一種城里人家的暖．③父親感到自己的人格受到別人的尊重．④兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福．

（2）起先“警惕”；“一臉狐疑”（不信任）后來“恍然大悟”、“點(diǎn)頭答應(yīng)”（理解）；最后感到“和這位民工父親心的距離拉近了許多了”（感動(dòng)）．

（3）第一次握手；寫出了父子倆剛進(jìn)“我”家里時(shí)那種拘謹(jǐn)；不安、扭捏的心理，并表現(xiàn)父子相互間的鼓勵(lì)與安慰；第二次握手表現(xiàn)了孩子為父親而感到自豪和驕傲．

（4）①他是一個(gè)既細(xì)心又富有愛心的父親．例如他克服種種困難；乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋的房子．②他是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；有上進(jìn)心的農(nóng)民工．例如他對(duì)兒子說：“我負(fù)責(zé)砌墻，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差．”“我的中級(jí)技工考試也通過了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了．

（5）孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道“怎么不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋好的房子，過上和城里人一樣的生活．”12、自由自在，充滿童趣無吝嗇之意，有惜物之情心情舒暢?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；結(jié)合課文內(nèi)容，根據(jù)題中的提示分析語句解答。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀作品，不僅要理解語句的內(nèi)容，還要善于品味語言的韻味，給予評(píng)價(jià)。13、略

【分析】【小題1】略【小題2】略【小題3】略【小題4】略【解析】【小題1】（參見課文注解①）【小題2】敘事兼議論；說說?！拘☆}3】吾，余，予；爾，汝，子。【小題4】“書非借不能讀”①藏書者和借書者對(duì)書的不同態(tài)度的對(duì)比；②藏書者和借書者不同心理的對(duì)比；③作者過去和現(xiàn)在對(duì)書的不同態(tài)度的對(duì)比。14、略

【分析】【分析】這篇說明文首先介紹3D打印的特點(diǎn)，然后介紹3D打印目前的發(fā)展情況，最后展望3D打印在醫(yī)學(xué)界也有著廣闊的發(fā)展前景．【解析】【解答】（1）本題考查內(nèi)容概括；根據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)3D打印的特點(diǎn)集中在第一段和第二段，“3D打印源自100多年前的照相雕塑和地貌成形技術(shù)，是一種不需要傳統(tǒng)刀具和機(jī)床就能打造出任意形狀；根據(jù)物體的三維模型數(shù)據(jù)制成實(shí)物模型的技術(shù)，被認(rèn)為是一項(xiàng)改變世界的新技術(shù)”“3D打印使用的不是傳統(tǒng)的‘墨’，而是那些能發(fā)生固化反應(yīng)的材料．比如樹脂、塑料、陶瓷、金屬等，因而能“打印”出實(shí)實(shí)在在妁三維立體模型”“這將使工廠徹底告別車床、鉆頭、沖壓機(jī)、制模機(jī)等傳統(tǒng)工具，從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N以3D打印為基礎(chǔ)的、成本更低、研發(fā)周期更短的生產(chǎn)方式”，從這些關(guān)鍵句，提煉歸納即可．

（2）本題考查的是說明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可．

（3）本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解；從文中篩選提煉信息，即可做出正確判斷．原文中說“只要獲得了原始的模型數(shù)據(jù)，3D打印機(jī)都能將這些東西精準(zhǔn)地復(fù)制出來”，所以D項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的．

（4）本題屬于考方向試題；緊扣“3D打印”結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，想象可能出現(xiàn)的3D打印現(xiàn)象，合理即可．

答案。

（1）示例：①3D打印的技術(shù)是一種不需要傳統(tǒng)刀具和機(jī)床就能打造出任意形狀；根據(jù)物體的三維模型數(shù)據(jù)制成實(shí)物模型的技術(shù)；②3D打印的材料是能發(fā)生固化反應(yīng)的材料；能“打印”出實(shí)實(shí)在在的三維立體模型；③以3D打印為基礎(chǔ)的生產(chǎn)方式成本更低，研發(fā)周期更短．

（2）示例：畫線句子采用了打比方的說明方法．生動(dòng)形象地說明了3D打印機(jī)能精準(zhǔn)地復(fù)制原物的特征．

（3）D．

（4）示例：神奇的3D打印就像一個(gè)神話，在不遠(yuǎn)的將來，生活中需要什么，就可以直接復(fù)制什么．如：餓了，直接復(fù)制一個(gè)漢堡；冷了，直接復(fù)制一件衣服；熱了，直接復(fù)制一臺(tái)空調(diào)（開放性試題，想象合乎情理即可．）15、xù畦廓新倔新掘用心，精心等．?dāng)M人【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握．第二小題考查學(xué)生查找并修改錯(cuò)字的能力．第三小題考查學(xué)生理解詞義的能力．第四小題考查學(xué)生對(duì)修辭方法的掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握．作答此類題目；如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答．第一個(gè)字讀作“xù“，第二個(gè)字寫作“畦“，第三個(gè)字寫作“廓“．

（2）本題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并修改的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀指定語段，逐字逐句分析，重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字，即可作答．“新倔”應(yīng)是“新掘”．

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀語段，分析語境，或借助工具書，即可作答．“著意“的意思是用心精心等．

（4）本題考查學(xué)生對(duì)修辭的掌握．“漫不經(jīng)心“是用來形容人的一個(gè)成語；但這里用來形容河水，這是把河水當(dāng)成人來寫，這是擬人的修辭方法．據(jù)此可作答．

答案：

（1）xù畦廓。

（2）“新倔”“新掘”

（3）用心；精心等。

（4）擬人三、書寫(共9題，共18分)16、略

【分析】試題分析：辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。辨識(shí)字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮縳iémǒ掬滌17、略

【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，根據(jù)詞義判斷漢字的寫法，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮孔瓒衾墙骞侣崖劽钍只卮海啃☆}1分）18、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“隕落”中“隕”不能寫成“損”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?4分)（1）蕭索（2）隕落（3）溫聲細(xì)語（4）輕而易舉19、略

【分析】本題考查學(xué)生正確書寫現(xiàn)代常用漢字的能力。書寫時(shí)要求做到“正確、規(guī)范、整潔、美觀”，一是講究布局，力求從整體上充滿美感；二是完全照抄，不得更改原句，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不能錯(cuò)。本題注意“岸”“闊”“風(fēng)”“帆”“懸”的正確寫法。、【解析】潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。20、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語境來選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。此段中“邃”容易寫錯(cuò)?！窘馕觥亢珉鼭惧?1、略

【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)。寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔不要涂改。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮恐t讓是和諧的花朵微笑是溫馨的語言22、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“逶迤”中“迤”不能寫成“拖”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮垮魄俄曘?3、略

【分析】試題分析：此題主要考查了學(xué)生的書寫能力，做好此題首先要保證書寫的正確性，其次要注意書寫的工整美觀?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?。24、略

【分析】此題考查學(xué)生的漢字書寫能力。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。因此，平時(shí)要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，堅(jiān)持練字，態(tài)度認(rèn)真，書寫時(shí)做到筆畫清晰，結(jié)構(gòu)勻稱，橫平豎直。本題要求將詩句書寫在米字格中，書寫時(shí)一定要認(rèn)真，做到字體端正，書寫規(guī)范、美觀，注意“痕”字的寫法。【解析】苔痕上階綠；草色入簾青。

四、文言文閱讀(共2題，共4分)25、略

【分析】1.1】試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.2】試題分析：因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。這里應(yīng)注意省略句式應(yīng)補(bǔ)充完整。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.3】試題分析：學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能圍繞原文觀點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.．（1）偏愛（2）間或，偶然（3）侍奉（4）道義（每題1分，共4分）2.（1）命令剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，門前、院內(nèi)像集市一樣。（2）高繚在晏子那里做官，晏子趕走了他。（大意對(duì)即可）3.鄒忌：敢于進(jìn)諫，善于進(jìn)諫；高繚：侍奉三年，沒有提出任何建議。（大意對(duì)即可）啟示：我們要敢于指出別人的缺點(diǎn)。（大意對(duì)即可）26、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言文重點(diǎn)字詞的理解能力。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破；對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累?！瓣胺瘛币馑际恰吧茞骸保弧氨氨伞币馑际恰吧矸莸臀?，見識(shí)短淺”；“遺”意思是“給予”。

本題考查學(xué)生對(duì)文言語句的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法：直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。如本題中的“感激、許、驅(qū)馳、茍全、聞達(dá)”等。【解析】【小題1】(1)善惡(2)身份低微，見識(shí)短淺(3)給予【小題2】(1)因?yàn)檫@件事，我非常感激，于是答應(yīng)先帝為他奔走效勞。(2)在動(dòng)亂的時(shí)代保全生命，不要求在諸侯中做官揚(yáng)名。五、寫作題(共4題，共8分)27、略

【分析】

【審題立意】《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“亮”的解釋有以下義項(xiàng)：（1）光線強(qiáng)．（2）發(fā)光．（3）（聲音）強(qiáng)；響亮．（4）使聲音響亮．（5）（心胸；思想等）開朗，清楚．（6）顯露，顯示．這六個(gè)解釋提供了多個(gè)思維角度，能引導(dǎo)我們往正能量，健康積極意義的主題上走，例如生活中的幫助與被幫助帶來的溫暖人心的“光亮”，坎坷挫折中看到的希望之光，以及例如鼓勵(lì)展現(xiàn)自我的“亮劍”．

【構(gòu)思點(diǎn)撥】可以擴(kuò)展為某個(gè)光線強(qiáng)烈的環(huán)境；寫在這個(gè)特定環(huán)境里發(fā)生的事；也可以引伸為某人耀眼的人性光芒帶給我的啟示；也可以關(guān)聯(lián)到對(duì)如今城市夜景霓紅燈閃爍的思考；也可以歌頌?zāi)澄焕蠋煙o私奉獻(xiàn)的蠟燭精神，為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)亮；也可寫某人心胸或思想開朗清楚的轉(zhuǎn)變過程，也可就心胸或思想開朗清楚的重要性展開論述，發(fā)表自己的看法．

【文體選擇】可以記敘；可以議論，選擇自己擅長的文體來寫．

這位考生選取了自己親身經(jīng)歷的“入團(tuán)”一事來寫，選材緊扣“亮”，且字里行間充滿真情實(shí)感．從“學(xué)姐胸前別著一枚閃亮亮的團(tuán)徽”開始，寫到“那枚閃閃發(fā)亮的團(tuán)徽終于佩戴到了我的胸前”為止，寫自己一年里的努力與進(jìn)步，做到具體描寫與概括敘述相結(jié)合，并特寫入團(tuán)那天的神圣時(shí)刻，詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，展現(xiàn)一個(gè)初一學(xué)生努力向上、爭取入團(tuán)的全過程．文章始終圍繞“亮”展開，緊扣主題，中心突出．【解析】【范文】

亮。

在踏入初中大門的第一天；我就看見一個(gè)學(xué)姐胸前別著一枚閃亮亮的團(tuán)徽，從容自信地走進(jìn)校門．從那時(shí)起，我就期盼著有朝一日自己也能成為一名光榮的團(tuán)員，佩戴上閃閃發(fā)光的團(tuán)徽，也這樣從容自信地走在校園里．

開學(xué)后不久；班主任向我們講述了入團(tuán)的條件．說首批團(tuán)員是在初一下學(xué)期發(fā)展的，每班只有3個(gè)珍貴的名額，主要看大家初一學(xué)年里各方面的表現(xiàn)，包括工作；學(xué)習(xí)、思想、行為規(guī)范等，最終各項(xiàng)考核總分前三名的同學(xué)才有希望．我頓時(shí)感到壓力好大，身邊的好幾位同學(xué)都要超過我?。野迪聸Q心，要趕超他們，成為三分之一．

心中有了目標(biāo)；我的學(xué)習(xí)熱情大漲．在接下來的學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺自己有了巨大的變化．

“我認(rèn)為這道題應(yīng)該這么做”上課時(shí)我積極舉手回答老師的問題．要知道；以前上課我可不敢主動(dòng)舉手．我的心中仿佛有一團(tuán)亮光，為我照亮通往成功的路．

“我作業(yè)做完了！接下來我要先復(fù)習(xí)語文；再鞏固社會(huì)．”“喲，今天太陽是打西邊出來了？不僅作業(yè)完成得早，還知道主動(dòng)復(fù)習(xí)了．”媽媽戲謔地說．“那是，我可是要成為團(tuán)員的人！”

成為團(tuán)員這個(gè)目標(biāo)；一直鞭策著我好好學(xué)習(xí)，更加努力．

班級(jí)里；我積極競選，做了班長，成為老師的得力助手；課堂上我積極發(fā)言，解答疑難問題；課間，我與同學(xué)們一起交流討論；雙休日，我決不局限于完成老師布置的作業(yè)，還讓媽媽買了配套練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固．我明白自己在向目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)靠近．

2014年6月1日；這是個(gè)神圣的日子．我順利通過了團(tuán)校學(xué)習(xí)與考試，并以各方面絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏得了班級(jí)同學(xué)的全票通過，奪得了這三個(gè)珍貴名額中的一個(gè)．那天上午，學(xué)校全體初一學(xué)生歡聚一起，見證了這個(gè)神圣的時(shí)刻．雖然我早已知道，但當(dāng)校團(tuán)委書記報(bào)出新團(tuán)員名單上我的名字時(shí)，我還是熱血沸騰，激動(dòng)不已．上天不負(fù)有心人，在我不懈地努力下，那枚閃閃發(fā)亮的團(tuán)徽終于佩戴到了我的胸前，我站在舞臺(tái)上，面向團(tuán)旗，莊嚴(yán)宣誓．

走在校園里，我的臉上露出了自豪、喜悅的笑臉．我知道，我要對(duì)得起這枚閃亮亮的團(tuán)徽，繼續(xù)努力，學(xué)好本領(lǐng)，為社會(huì)發(fā)光發(fā)亮．28、略

【分析】1.試題分析：可以從此導(dǎo)語中選詞填題，也可以自己另選填題。這個(gè)文題從引導(dǎo)語和話題本身來看，是要求寫回顧自己的生活經(jīng)歷，對(duì)一段生活做一總結(jié)評(píng)價(jià)，可以以“?；仡^看看自己”為題，“回頭”指的是“回顧”，“看看”，看的是自己一段生活，總結(jié)自己的過去，感受生活，感悟道理，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都可以?！俺；仡^看看自己”，就是常常“自省”，就是“了解自己”以“告誡自己”“警示自己”。本文也可以寫議論文，從孔子的說的“日有三省”談起，強(qiáng)調(diào)“自省”的重要性，以此起篇。文章內(nèi)容上，可以羅列古今中外善于“自省”而為人尊重和景仰的事例，說明“自省”對(duì)人格精神形的重要作用?？梢詳⑹鲎约旱氖吕?，寫自己經(jīng)常自我反省而獲得進(jìn)步。此作文中可多引用名言，豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文雅之氣?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.試題分析：本題的文眼是“善行”，可以從自己的事情中或所見所聞中選一些材料，或正面表現(xiàn)現(xiàn)在的社會(huì)“善行”在逐漸行成“一種習(xí)慣”，贊美“善行”，或從反面選材寫，敘述一件很不愉快的事情，其中沒有“善行”，從而呼吁“讓善行成為一種習(xí)慣”。文題有議論的色彩，是表達(dá)一種觀點(diǎn)，所以適合于寫議論文，可安排四個(gè)層次，由某事例引出話題，點(diǎn)明什么是“善行”，為第一層，第二層正反舉例，分析“善行”對(duì)個(gè)人品德修養(yǎng)對(duì)他人對(duì)社會(huì)的良好影響，第三層寫怎么“讓善行成為一種習(xí)慣”，即從認(rèn)識(shí)到行動(dòng)，勿以善小而不為，從“我”做起，從“點(diǎn)滴”做起，最后總結(jié)為第四層，深化文意，說明社會(huì)需要“善行”，“讓善行成為一種習(xí)慣”對(duì)社會(huì)的巨大影響，“讓善行成為一種習(xí)慣”是每個(gè)人的責(zé)任?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?.例文：做最好的自己作文我們一出生就被定下了外貌，有些人美麗，有些人卻有缺陷。他們很自卑，他們總活在別人的嘲諷中，就因?yàn)橛腥毕荻艿剿伺艛D，甚至被一些人羅列到“排行榜”之中，他們?cè)撚卸鄠陌?；因?yàn)槟撤矫娌蛔?，被別人起許多外號(hào)?？偟椭^走路，不想看見別人的指指點(diǎn)點(diǎn)；不與人溝通，害怕別人嘲笑自己我們不能改變?nèi)菝?，但可以展現(xiàn)笑容！不管我們有多少不足，我們都可以擁有美麗的內(nèi)心，用樂觀、積極向上的態(tài)度去對(duì)待生活。要讓別人尊重自己，先要自己尊重自己。我們可以昂首挺胸，可以讓別人刮目相看。也許你不是最美麗的那一個(gè)，但你可以對(duì)別人微笑，笑出最自信的自己。遇見一些困難的事，我們總會(huì)說：“沒事，明天再做?！蔽覀兛偸欠潘勺约海瑢?duì)自己寬容，可最后吃苦的還是自己。為什么我們不能吸取教訓(xùn)？我們總說：“明天”可是我們有多少明天呢，總把事情向后推，總找許多借口。等到了明天不一定會(huì)去做。我們不能預(yù)知明天，但我們可以把握今天！我們不需要把所有事情都安排在某一天做，那天該做什么就把該做的的事完成。我們可以讓每一天都有它的意義。我們的人生不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有些困