第十章 極地地區(qū)說課稿2023-2024學年人教版七年級下冊地理

第十章極地地區(qū)說課稿2023-2024學年人教版七年級下冊地理授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第十章極地地區(qū)

2.教學年級和班級：七年級下冊地理

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用地理觀察、調(diào)查、分析和歸納的方法，認識極地地區(qū)的自然環(huán)境特征。

2.增強學生對地球環(huán)境多樣性的認識，理解極地地區(qū)在地球系統(tǒng)中的獨特地位和作用。

3.培養(yǎng)學生關(guān)愛地球家園的情感，樹立人與自然和諧共生的理念。

4.培養(yǎng)學生的科學探究精神和團隊合作能力，通過小組討論和實踐活動，提升地理實踐技能。教學難點與重點1.教學重點：

-極地地區(qū)的自然環(huán)境特征：重點講解南極和北極的氣候特點、地形地貌、生物群落等，如南極的酷寒、干燥、冰雪覆蓋，北極的寒帶氣候、冰原和苔原等。

-極地地區(qū)的地理位置和重要性：強調(diào)極地地區(qū)在地球氣候系統(tǒng)中的作用，如調(diào)節(jié)全球氣候、影響洋流等，以及極地地區(qū)的科研價值。

2.教學難點：

-極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境：難點在于理解極地生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性和獨特性，以及人類活動對極地生態(tài)環(huán)境的影響，如溫室效應、臭氧層破壞等。

-極地地區(qū)的科研活動：難點在于解釋極地科研的重要性，如極地科研對全球氣候變化研究的貢獻，以及如何進行極地科研活動。

-極地地區(qū)的地理信息獲?。弘y點在于運用地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具，分析極地地區(qū)的地理信息，如氣候數(shù)據(jù)、生物分布等。教學資源-軟硬件資源：交互式電子白板、計算機、投影儀、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-課程平臺：人教版地理課程資源庫、在線地理教育平臺

-信息化資源：極地地區(qū)圖片、視頻資料、極地氣候數(shù)據(jù)、衛(wèi)星圖像

-教學手段：地圖、地球儀、多媒體課件、小組討論卡片教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示極地地區(qū)的圖片和視頻，讓學生直觀感受極地的獨特魅力，激發(fā)他們對極地知識的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的地球氣候帶知識，為學習極地地區(qū)的氣候特點做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-極地地區(qū)的地理位置和范圍：介紹南極和北極的位置、大小以及它們在全球地理環(huán)境中的重要性。

-極地地區(qū)的氣候特點：講解南極和北極的氣候類型、氣溫、降水等特征，如南極的酷寒、干燥、冰雪覆蓋，北極的寒帶氣候、冰原和苔原等。

-極地地區(qū)的地形地貌：介紹南極和北極的地形特征，如冰川、冰蓋、高原等。

-極地地區(qū)的生物群落：講解極地地區(qū)的動植物種類，如企鵝、北極熊、海豹等。

-舉例說明：

-以南極洲為例，說明極地地區(qū)的氣候?qū)Ξ數(shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

-以北極地區(qū)的石油資源為例，說明極地地區(qū)在能源開發(fā)方面的潛力。

-互動探究：

-分組討論：讓學生分組討論極地地區(qū)在地球氣候系統(tǒng)中的作用，以及極地科研的重要性。

-角色扮演：讓學生扮演極地科研人員，模擬極地科研活動的場景。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-完成課堂練習題，鞏固對極地地區(qū)自然環(huán)境特征的理解。

-通過制作極地地圖，加深對極地地理位置的認識。

-教師指導：

-對學生的練習情況進行巡視，及時解答學生的疑問。

-針對學生的不同學習水平，給予個性化的指導。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)極地地區(qū)在地球環(huán)境中的獨特地位和作用。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)注地球環(huán)境，樹立環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生收集有關(guān)極地地區(qū)的新聞或文章，了解極地地區(qū)面臨的環(huán)保問題。

-鼓勵學生撰寫一篇關(guān)于極地地區(qū)的短文，表達自己對極地環(huán)境的認識和關(guān)注。

6.課后拓展（約10分鐘）

-組織學生觀看極地紀錄片，進一步了解極地地區(qū)的自然環(huán)境和生物多樣性。

-安排學生參加極地知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣。知識點梳理1.極地地區(qū)的地理位置和范圍

-南極洲的位置、大小及其在全球地理環(huán)境中的重要性

-北極地區(qū)包括哪些國家和地區(qū)，以及其在全球氣候系統(tǒng)中的作用

2.極地地區(qū)的氣候特點

-南極和北極的氣候類型（如寒帶氣候）

-極地地區(qū)的氣溫特征（如酷寒、干燥）

-極地地區(qū)的降水特征（如稀少）

3.極地地區(qū)的地形地貌

-南極洲的地形特征（如冰川、冰蓋、高原）

-北極地區(qū)的地形特征（如冰原、苔原）

4.極地地區(qū)的生物群落

-南極和北極的代表性動物（如企鵝、北極熊、海豹）

-極地地區(qū)的植物種類（如苔蘚、地衣）

5.極地地區(qū)的自然資源

-南極和北極的礦產(chǎn)資源（如石油、天然氣、煤炭）

-極地地區(qū)的生物資源（如魚類、鯨類）

6.極地地區(qū)的科研活動

-極地科研的重要性（如氣候變化研究、生物多樣性研究）

-極地科研的主要領(lǐng)域（如地質(zhì)、氣候、生物、環(huán)境）

7.極地地區(qū)的環(huán)保問題

-全球氣候變化對極地地區(qū)的影響（如冰川融化、海平面上升）

-人類活動對極地生態(tài)環(huán)境的破壞（如污染、過度捕撈）

8.極地地區(qū)的環(huán)境保護措施

-國際條約和協(xié)議（如《南極條約》）

-各國在極地環(huán)境保護方面的合作與努力

9.極地地區(qū)的旅游和探險

-極地旅游的特點和意義

-極地探險的歷史和發(fā)展

10.極地地區(qū)的未來展望

-極地地區(qū)在地球環(huán)境中的地位和作用

-極地地區(qū)面臨的挑戰(zhàn)和機遇板書設(shè)計①極地地區(qū)概述

-地理位置：南極洲、北極地區(qū)

-氣候特點：寒帶氣候、酷寒、干燥

-地形地貌：冰川、冰蓋、高原、冰原、苔原

②極地地區(qū)的生物多樣性

-代表性動物：企鵝、北極熊、海豹

-植物種類：苔蘚、地衣

③極地地區(qū)的自然資源

-礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、煤炭

-生物資源：魚類、鯨類

④極地科研活動

-重要領(lǐng)域：地質(zhì)、氣候、生物、環(huán)境

-研究意義：氣候變化、生物多樣性

⑤極地地區(qū)的環(huán)保問題

-全球氣候變化影響：冰川融化、海平面上升

-人類活動破壞：污染、過度捕撈

⑥極地地區(qū)的環(huán)境保護措施

-國際條約：南極條約

-合作與努力：各國共同保護

⑦極地地區(qū)的旅游與探險

-旅游特點：獨特景觀、自然體驗

-探險歷史：人類探索極地的歷程

⑧極地地區(qū)的未來展望

-地球環(huán)境地位：全球氣候系統(tǒng)的重要部分

-面臨挑戰(zhàn)：環(huán)境保護、資源開發(fā)

-機遇：科學研究、可持續(xù)發(fā)展反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在課堂教學中，我將嘗試使用更多多媒體資源，如高清視頻、動畫等，以直觀生動的方式展示極地地區(qū)的自然環(huán)境和生物多樣性，增強學生的學習興趣和直觀感受。

2.強化實踐活動：設(shè)計一些實踐活動，如模擬極地考察、制作極地地圖等，讓學生在動手操作中加深對知識的理解和應用。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對極地地區(qū)的知識興趣不高，參與課堂討論的積極性不夠。

2.教學方法單一：主要依賴講授法，缺乏互動性和趣味性，難以激發(fā)學生的學習熱情。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏對學生綜合能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強互動性：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在課堂上積極參與，提高學習效果。

2.豐富教學方法：結(jié)合教學內(nèi)容，嘗試運用案例分析、問題引導等方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率