Unit 2 Lets talk teens Integrated Skills公開課說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語譯林版2020必修第一冊

Unit2Let’stalkteensIntegratedSkills公開課說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語譯林版（2020)必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Let’stalkteensIntegratedSkills公開課說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語譯林版（2020)必修第一冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自譯林版高中英語必修第一冊上學(xué)期Unit2Let’stalkteensIntegratedSkills。本單元主要圍繞“年齡”這一話題展開，包括談?wù)撃挲g、詢問年齡以及描述年齡增長帶來的變化等內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握談?wù)撃挲g的常用句型，提高實際交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與真實語境下的對話和活動，提升語言運用能力，理解不同文化中年齡觀念的差異，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會自主學(xué)習(xí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地使用英語表達個人觀點，增強跨文化交流意識，同時提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握談?wù)撃挲g的常用句型，如“Howoldareyou?”，“I’m…yearsold”，“You’re…yearsyoungerthanme”等。

2.能夠描述年齡增長帶來的變化，如“Overtheyears,I’ve…”，“AsIgotolder,I…”。

難點：

1.學(xué)生在運用句型時容易出現(xiàn)語法錯誤，如時態(tài)、語態(tài)混淆。

2.描述年齡變化時，學(xué)生可能缺乏具體實例和細節(jié)。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)句型，同時教師及時糾正語法錯誤。

2.提供生活實例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考年齡變化帶來的具體變化，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述，并給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計貼近生活的情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和運用目標(biāo)語言。

2.結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論和練習(xí)，提高語言交際能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片和音頻，創(chuàng)設(shè)真實、生動的語言環(huán)境，增強學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)計互動性強的教學(xué)活動，如角色扮演、游戲競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于不同年齡段人的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中人物的年齡特征。

2.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)不同年齡段的特點，引出本節(jié)課的主題——年齡。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.教師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中人物的特征，如外貌、動作等。

2.學(xué)生用英語描述圖片中人物，教師糾正發(fā)音和語法錯誤，并強調(diào)重點句型。

3.教師通過PPT展示本節(jié)課的主要句型和短語，如“Howoldareyou?”，“I’m…yearsold”，“You’re…yearsyoungerthanme”等。

4.學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音和語調(diào)，加深對句型的理解和記憶。

三、課堂活動（25分鐘）

1.角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同年齡段的角色，進行對話練習(xí)。

-學(xué)生A：Howoldareyou?

-學(xué)生B：I’m17yearsold.

-學(xué)生A：You’retwoyearsyoungerthanme.

2.小組討論：教師提出問題，如“Doyouthinkageisimportant?”，引導(dǎo)學(xué)生進行討論。

3.游戲環(huán)節(jié)：教師組織“年齡猜猜樂”游戲，學(xué)生根據(jù)描述猜測對方的年齡，提高語言運用能力。

四、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出談?wù)撃挲g的常用句型和描述年齡變化的例子。

2.學(xué)生分享課文中的重點句型和例子，教師點評并強調(diào)其用法。

3.教師提問：“Whatchangesdoyouthinkwillhappenasyougrowolder?”，引導(dǎo)學(xué)生思考年齡增長帶來的變化。

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師展示一組關(guān)于年齡的問題，學(xué)生用所學(xué)句型回答。

2.學(xué)生進行口語練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點句型和短語。

2.學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

3.布置作業(yè)：學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的年齡和家庭情況，并思考年齡增長帶來的變化。

七、教學(xué)反思（課后）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本節(jié)課的教學(xué)活動后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用談?wù)撃挲g的常用句型，如“Howoldareyou?”，“I’m…yearsold”，“You’re…yearsyoungerthanme”等，并在實際交流中正確運用這些句型。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸并學(xué)習(xí)了與年齡相關(guān)的詞匯，如teenager（青少年）、middle-aged（中年人）、elderly（老年人）等，豐富了他們的詞匯量。

3.語法運用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在完成時來描述年齡變化，以及如何使用比較級和最高級來表達年齡的差異。

4.交際能力增強：通過角色扮演、小組討論和游戲等互動活動，學(xué)生的英語交際能力得到了顯著提升。他們能夠更加自信地與他人用英語交流，并在交流中展示自己的思維和觀點。

5.文化意識培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解到不同文化中對于年齡的不同看法和表達方式，增強了他們的跨文化交際意識。

6.學(xué)習(xí)策略掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何通過觀察、模仿和實踐來提高自己的英語水平，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主查找資料，進行自我學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在描述年齡變化時，需要運用邏輯思維來組織語言，這有助于他們思維品質(zhì)的發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課就到這里了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍還是挺不錯的，學(xué)生們參與度很高，大家都很積極地參與到討論和活動中來。這讓我感到非常欣慰，因為這是我們教學(xué)目標(biāo)的一個重要部分——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如角色扮演、小組討論和游戲等，這些活動都收到了很好的效果。學(xué)生們在活動中不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了他們的口語表達能力和團隊合作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不太愿意主動開口說話。針對這個問題，我會在接下來的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們大膽地表達自己。

在策略方面，我注意到我們今天的教學(xué)內(nèi)容比較豐富，涵蓋了年齡、年齡變化和描述年齡的句型等多個知識點。我覺得這樣的設(shè)計能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。但是，我也意識到有些學(xué)生可能因為基礎(chǔ)不同，對某些知識點的理解不夠深入。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

管理方面，我覺得今天的課堂紀(jì)律總體上是好的，學(xué)生們能夠按照要求完成各項任務(wù)。但是，在個別環(huán)節(jié)，比如游戲環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于興奮，影響了課堂秩序。對此，我會在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動的順利進行。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出緊張和害羞，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。為了改進這一點，我會在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，通過鼓勵和肯定來幫助他們克服心理障礙。

最后，我想提出一些建議和改進措施。首先，我會繼續(xù)豐富教學(xué)活動，設(shè)計更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我會針對不同層次的學(xué)生設(shè)計分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。此外，我還將加強課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動的有序進行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-年齡的描述和詢問

-年齡增長帶來的變化

-不同年齡段的特點

②詞匯：

-age,yearsol