Unit 3 Amazing animals Lesson 5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsLesson5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的知識，提高學(xué)生的英語聽說能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些動(dòng)物的名稱及描述，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過觀察和描述動(dòng)物，提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對動(dòng)物多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的意識，同時(shí)鍛煉邏輯思維和觀察能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確發(fā)音動(dòng)物名稱，如"zebra"、"turtle"等。

②運(yùn)用句型"Thisisa...Itis..."描述動(dòng)物特征。

③在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用比較級結(jié)構(gòu)，如"Thisistaller/biggerthanthat."

②培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物習(xí)性的觀察力和描述能力。

③在真實(shí)交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，克服語言表達(dá)障礙。教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺：人教PEP版三年級上冊英語教材配套平臺

-信息化資源：動(dòng)物圖片、視頻資料、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、卡片、PPT課件、課堂活動(dòng)道具教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.學(xué)生用英語介紹自己，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.老師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的英文名稱。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師通過PPT展示不同種類的動(dòng)物，如：zebra、turtle、elephant等，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

2.學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語描述其特征，如：顏色、大小、生活習(xí)性等。

3.老師點(diǎn)評學(xué)生的描述，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

三、課堂活動(dòng)（25分鐘）

1.游戲環(huán)節(jié)：老師準(zhǔn)備動(dòng)物卡片，學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，用英語描述卡片上的動(dòng)物。

2.角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演一種動(dòng)物，用英語進(jìn)行對話，如：自我介紹、詢問對方信息等。

3.老師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

四、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解文章大意。

2.學(xué)生分組，每組討論課文中的重點(diǎn)句子和詞匯，如：Thisisa...，Itis...等。

3.老師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名稱的發(fā)音和描述方法。

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示動(dòng)物圖片，學(xué)生用英語描述圖片中的動(dòng)物。

2.學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相提問和回答關(guān)于動(dòng)物的問題。

3.老師巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名稱的發(fā)音和描述方法。

2.學(xué)生用英語總結(jié)自己學(xué)到的知識，如：如何描述動(dòng)物、如何用英語進(jìn)行交流等。

3.老師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語描述家中的一種動(dòng)物，并嘗試用英語進(jìn)行簡單的對話。

七、課堂評價(jià)（5分鐘）

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

2.學(xué)生進(jìn)行自評和互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、觀察能力和合作能力，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科知識：介紹一些動(dòng)物的習(xí)性、棲息地、保護(hù)現(xiàn)狀等，如大熊貓、金絲猴、北極熊等，幫助學(xué)生了解動(dòng)物的多樣性。

-動(dòng)物圖片集：收集各種動(dòng)物的圖片，包括它們的幼崽、生活環(huán)境等，用于課堂展示和學(xué)生的觀察練習(xí)。

-動(dòng)物故事書：推薦一些適合三年級學(xué)生的動(dòng)物故事書籍，如《動(dòng)物王國的故事》、《森林里的朋友們》等，通過故事學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特征。

-動(dòng)物保護(hù)視頻：提供一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片或教育視頻，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生回家后，與家長一起觀察家里的寵物或附近的動(dòng)物，并用英語描述它們的特征。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行調(diào)查研究，然后制作成小冊子或海報(bào)，展示給全班同學(xué)。

-角色扮演活動(dòng)：在課堂上或課后，組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演，通過模擬動(dòng)物的對話，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-動(dòng)物保護(hù)倡議：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物，提出自己的建議，并制作宣傳海報(bào)，呼吁更多人關(guān)注動(dòng)物保護(hù)。

-自然觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己觀察到的動(dòng)物，包括它們的動(dòng)作、聲音等，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫作能力。

-詞匯拓展：提供一些與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如"endangered"、"habitat"、"mammal"、"bird"等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于動(dòng)物的科學(xué)書籍或兒童文學(xué)作品，讓學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的知識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我評估教學(xué)效果，識別教學(xué)中的不足，并制定改進(jìn)措施。以下是我對本節(jié)課的反思：

1.學(xué)生參與度：

在課堂活動(dòng)中，我注意到部分學(xué)生參與度不高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)。這可能是因?yàn)樗麄儗?dòng)物不感興趣或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、競賽等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中展示自己。

2.課堂管理：

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前制定更加明確的行為規(guī)范，并在課堂上適時(shí)提醒學(xué)生注意紀(jì)律，確保教學(xué)秩序。

3.教學(xué)方法：

本節(jié)課中，我主要采用了圖片展示和角色扮演的方法。雖然這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也意識到有些學(xué)生可能需要更多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多互動(dòng)性的教學(xué)工具，如動(dòng)物模型、繪畫材料等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

4.評價(jià)方式：

評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的評價(jià)方式相對單一，主要依賴于學(xué)生的口頭回答。為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃采用多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、家庭作業(yè)等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.課后輔導(dǎo)：

部分學(xué)生在課后反映對某些知識點(diǎn)理解不夠，需要額外的輔導(dǎo)。為了幫助學(xué)生更好地掌握知識，我計(jì)劃在課后提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行講解和練習(xí)。

6.家長溝通：

課堂教學(xué)的成功離不開家長的配合。我意識到在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-課前準(zhǔn)備：提前收集學(xué)生的反饋，了解他們的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

-課堂互動(dòng)：增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和合作，提高學(xué)生的課堂參與度。

-課堂管理：制定明確的行為規(guī)范，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行，確保課堂秩序。

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