《荷花淀》與《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》賞析說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)

《荷花淀》與《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》賞析說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)，主要賞析《荷花淀》與《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》兩篇作品。教學(xué)內(nèi)容包括：了解兩篇作品的作者、背景及主題；分析作品中的修辭手法、人物形象、情節(jié)安排等；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品中的情感、哲理，提高文學(xué)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、審美感知和批判性思維。通過(guò)賞析《荷花淀》與《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》，學(xué)生能夠深入理解作品中的情感表達(dá)、人物塑造和藝術(shù)特色，提升對(duì)文學(xué)作品的分析評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比閱讀，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《荷花淀》與《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》的主題思想。

2.把握作品中的修辭手法和人物形象。

難點(diǎn)：

1.深入分析作品中的人物心理和情感變化。

2.對(duì)比兩篇作品的異同，理解其藝術(shù)特色。

解決辦法：

1.通過(guò)課堂討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生共同探討作品的主題和人物心理。

2.結(jié)合課文注釋和背景資料，幫助學(xué)生理解修辭手法的作用和人物形象的塑造。

3.設(shè)計(jì)對(duì)比閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，總結(jié)出兩篇作品的異同點(diǎn)，從而突破藝術(shù)特色的理解難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合重點(diǎn)內(nèi)容，系統(tǒng)講解作品的主題、人物和藝術(shù)特色。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞作品中的難點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.演示法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)作品中的情感和人物心理。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品背景和人物形象的理解。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用文學(xué)分析軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行文本分析，提高分析效率。

3.互動(dòng)平臺(tái)：借助在線(xiàn)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在線(xiàn)提問(wèn)和交流，拓展課堂學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“大家是否曾經(jīng)讀過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)背景下的愛(ài)情故事？請(qǐng)分享一下你們的閱讀體驗(yàn)?！睘樵?huà)題，引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的文學(xué)鑒賞方法，如人物形象分析、情節(jié)結(jié)構(gòu)分析等，為今天的學(xué)習(xí)做好知識(shí)鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹《荷花淀》與《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》的作者、背景及主題。

2.分析作品中的修辭手法、人物形象、情節(jié)安排等。

-舉例說(shuō)明：

1.以《荷花淀》為例，分析作品中白洋淀婦女的群體形象。

2.以《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》為例，分析作品中人物的性格特點(diǎn)和情感變化。

-互動(dòng)探究：

1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析兩篇作品中的人物關(guān)系和情感線(xiàn)索。

2.邀請(qǐng)學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一篇關(guān)于《荷花淀》或《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》的讀書(shū)筆記。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，演繹作品中的經(jīng)典片段。

-教師指導(dǎo)：

1.教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

2.針對(duì)學(xué)生的練習(xí)成果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作品的主題思想、人物形象和藝術(shù)特色。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀推薦作品：《荷花淀》或《小二黑結(jié)婚》全文。

-完成一篇關(guān)于作品的主題思想、人物形象和藝術(shù)特色的讀書(shū)報(bào)告。

-思考并撰寫(xiě)一篇關(guān)于“戰(zhàn)爭(zhēng)背景下的愛(ài)情”的短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)成效的重要指標(biāo)，以下是從學(xué)生方面取得的成效進(jìn)行詳細(xì)闡述：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《荷花淀》與《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》的主題思想，認(rèn)識(shí)到作品所反映的時(shí)代背景和社會(huì)意義。

-學(xué)生掌握作品中的主要修辭手法，如比喻、擬人、排比等，能夠運(yùn)用這些手法進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析作品中的典型人物形象，了解人物的性格特點(diǎn)、心理活動(dòng)及成長(zhǎng)變化。

2.文學(xué)鑒賞能力

-學(xué)生通過(guò)賞析兩篇作品，提高了對(duì)文學(xué)作品的藝術(shù)鑒賞能力，能夠從情節(jié)、人物、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面全面分析作品。

-學(xué)生能夠運(yùn)用文學(xué)鑒賞方法，對(duì)其他文學(xué)作品進(jìn)行閱讀和分析，提高了文學(xué)素養(yǎng)。

3.語(yǔ)文素養(yǎng)提升

-學(xué)生在閱讀作品過(guò)程中，積累了一定的詞匯量和表達(dá)方式，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)作品中的情感表達(dá)和哲理，提升了自身的情感共鳴能力，能夠更好地理解人生和社會(huì)。

4.思維能力培養(yǎng)

-學(xué)生在討論和分析作品過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力，能夠從多角度審視問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和演繹作品，提高了想象力和創(chuàng)造力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)了解作品中的時(shí)代背景，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的珍貴，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生從作品中的英雄人物身上汲取精神力量，立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生在課堂上積極參與，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉了口頭表達(dá)能力。

7.價(jià)值觀引導(dǎo)

-學(xué)生在賞析作品的過(guò)程中，接受了正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信、正義、團(tuán)結(jié)等美德的重要性。

-學(xué)生在思考作品中的道德沖突和人物選擇時(shí)，學(xué)會(huì)了分辨是非，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①《荷花淀》板書(shū)設(shè)計(jì)

①作者：孫犁

②背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

③主題：抗日斗爭(zhēng)中的愛(ài)情與犧牲

④人物：水生、水生嫂、荷花淀婦女

⑤情節(jié)：荷花淀的戰(zhàn)斗、水生嫂的等待、婦女們的英勇

⑥修辭手法：比喻、擬人

⑦人物形象：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、熱愛(ài)祖國(guó)

②《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》板書(shū)設(shè)計(jì)

①作者：趙樹(shù)理

②背景：1940年代解放區(qū)

③主題：農(nóng)村青年的愛(ài)情與成長(zhǎng)

④人物：小二黑、小芹、金旺兄弟

⑤情節(jié)：小二黑的求婚、金旺兄弟的阻撓、小芹的支持

⑥修辭手法：對(duì)比、諷刺

⑦人物形象：機(jī)智、勇敢、純真、善良八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試在課堂中更多地引入學(xué)生參與，比如通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)文本，這樣既能提高學(xué)生的興趣，也能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將文學(xué)賞析與其他學(xué)科如歷史、社會(huì)學(xué)等相結(jié)合，讓學(xué)生在了解作品背景的同時(shí)，也能拓展知識(shí)面，提高綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上參與討論的積極性不高，可能是由于對(duì)文學(xué)作品的理解不夠深入，或者是缺乏興趣。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的書(shū)面作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

3.缺乏個(gè)性化指導(dǎo)：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，但目前的課程設(shè)計(jì)可能無(wú)法滿(mǎn)足所有學(xué)生的個(gè)性化需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，同時(shí)設(shè)立小組合作的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在小組中共同解決問(wèn)題。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我計(jì)劃引入更