蘇教版四年級數(shù)學下冊第六單元《乘法分配律》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學下冊第六單元《乘法分配律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學下冊第六單元《乘法分配律》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李芳

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度很高。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個有趣的數(shù)學故事引入新課，引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的學習熱情。

展開階段，教師選擇了講授和討論的教學方法，通過生動的例子和實際問題，讓學生理解和掌握乘法分配律的概念。教師還組織學生進行小組討論和實驗，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，教師進行了總結歸納，強調了乘法分配律的重要性和應用。布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，教師積極引導學生思考和回答問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。學生參與度較高，反應積極，樂于參與課堂討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性很高，對乘法分配律的學習充滿了興趣。他們專注地聽講，積極地參與課堂活動，與同學之間的合作學習也很好。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們遵守紀律，保持安靜。教師對時間分配控制得當，課堂節(jié)奏流暢，沒有拖延和倉促的情況。

6.教學技術使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具。使用了多媒體課件和教學軟件，通過圖像和動畫的展示，使得抽象的數(shù)學概念更直觀、易懂。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師設置了符合學生認知水平的學習目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們對乘法分配律的概念有了清晰的理解，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準確地解釋乘法分配律的含義，并能運用該定律進行計算和解決問題。對于技能的掌握程度，學生們在運用乘法分配律進行計算時，表現(xiàn)出較高的準確性和速度。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他們通過有趣的數(shù)學故事和實際例子，讓學生感受到數(shù)學的實用性和趣味性，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。同時，教師鼓勵學生積極思考、主動探索，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和團隊合作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生們在知識掌握和技能運用方面取得了明顯的進步，對乘法分配律的理解和應用能力得到了提升。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀得到了良好的培養(yǎng)。然而，仍有一小部分學生在知識點的理解和技能掌握上存在一定的困難，教師在今后的教學中可以針對這部分學生進行個別輔導，以提高他們的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，他們通過有趣的例子和實際問題，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.對于少數(shù)學生對知識點理解不足的情況，教師可以針對性地進行個別輔導，提供更多的實例和練習，幫助學生鞏固知識。

b.在課堂互動中，教師可以更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

c.在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富和多樣化，如使用視頻、游戲等多媒體資源，增加課堂的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的交流和學習機會，幫助教師進一步提升教學水平。

b.定期進