2024年九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用 7.1 燃燒和滅火說課稿 （新版）新人教版

2024年九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用7.1燃燒和滅火說課稿（新版）新人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課“燃燒和滅火”，旨在讓學(xué)生掌握燃燒的基本條件、滅火的原理和方法，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。通過實驗探究、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力，通過實驗探究燃燒條件，提升學(xué)生觀察、分析、推理的能力；科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生理解燃燒與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，樹立環(huán)保意識；社會責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。

（1）燃燒的三個條件：可燃物、氧氣和達(dá)到著火點的溫度。

（2）滅火的原理和方法：移除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度到著火點以下。

（3）舉例說明生活中常見的燃燒現(xiàn)象和滅火實例。

2.教學(xué)難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

（1）理解燃燒的三個條件在實際生活中的具體體現(xiàn)。

（2）掌握不同滅火方法的選擇和應(yīng)用，特別是在緊急情況下的應(yīng)對策略。

（3）分析生活中火災(zāi)發(fā)生的原因，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

（4）實驗操作中如何安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行燃燒和滅火實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和安全意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級化學(xué)上冊第七單元“燃料及其利用”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如燃燒過程的動畫演示、滅火方法的示意圖等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備酒精燈、火柴、干冰、水、滅火器等實驗器材，確保實驗的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，以及安全警示標(biāo)志。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“燃燒和滅火”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是燃燒？燃燒需要哪些條件？如何進(jìn)行滅火？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解燃燒和滅火的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“燃燒和滅火”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示火災(zāi)事故的圖片或視頻，引出“燃燒和滅火”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解燃燒的三個條件（可燃物、氧氣、著火點溫度）和滅火的原理（移除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度）。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同滅火方法的適用場景，如使用水滅火、二氧化碳滅火等。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么水能滅火？”、“滅火器中的二氧化碳是如何隔絕氧氣的？”等進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試分析實際問題并提出解決方案。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解燃燒和滅火的原理。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握滅火方法的選擇和應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解燃燒和滅火的知識點，掌握滅火方法的選擇和應(yīng)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“燃燒和滅火”課題，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計一個家庭火災(zāi)逃生計劃。

提供拓展資源：提供與“燃燒和滅火”相關(guān)的拓展資源，如書籍《消防安全常識》、網(wǎng)站“消防知識庫”等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的燃燒和滅火的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成“2024年九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用7.1燃燒和滅火”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將取得以下方面的效果：

1.知識掌握

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述燃燒的定義、條件（可燃物、氧氣、達(dá)到著火點的溫度）和滅火的原理（移除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度）。

（2）學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的燃燒，如固體燃燒、液體燃燒和氣體燃燒，并了解其特點。

（3）學(xué)生能夠列舉生活中常見的燃燒現(xiàn)象，如木材燃燒、蠟燭燃燒、汽油燃燒等，并分析其燃燒過程。

2.技能培養(yǎng)

（1）學(xué)生能夠通過實驗操作，觀察燃燒現(xiàn)象，分析燃燒條件，掌握實驗技能。

（2）學(xué)生能夠根據(jù)實際情況，選擇合適的滅火方法，如使用水、二氧化碳、沙土等。

（3）學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析火災(zāi)發(fā)生的原因，提高安全意識。

3.思維發(fā)展

（1）學(xué)生能夠運用比較、分類、歸納等方法，分析燃燒和滅火的相關(guān)知識。

（2）學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如設(shè)計家庭火災(zāi)逃生計劃、提高消防安全意識等。

（3）學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

4.情感態(tài)度價值觀

（1）學(xué)生能夠認(rèn)識到燃燒和滅火在人類生活中的重要性，樹立環(huán)保意識。

（2）學(xué)生能夠珍惜資源，節(jié)約能源，提高資源利用效率。

（3）學(xué)生能夠樹立安全意識，自覺遵守消防安全規(guī)定，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解燃燒和滅火的基本概念，掌握燃燒的三個條件和滅火的原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2.學(xué)生能夠通過實驗操作，觀察燃燒現(xiàn)象，分析燃燒條件，培養(yǎng)實驗操作技能和觀察能力。

3.學(xué)生能夠根據(jù)實際情況，選擇合適的滅火方法，提高安全意識和自我保護(hù)能力。

4.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如設(shè)計家庭火災(zāi)逃生計劃，提高消防安全意識。

5.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高解決問題的能力。

6.學(xué)生能夠認(rèn)識到燃燒和滅火在人類生活中的重要性，樹立環(huán)保意識，珍惜資源，節(jié)約能源。

7.學(xué)生能夠樹立安全意識，自覺遵守消防安全規(guī)定，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。七、板書設(shè)計

①燃燒的定義與條件

-燃燒：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。

-燃燒條件：可燃物、氧氣、達(dá)到著火點的溫度。

②燃燒的類型

-固體燃燒：木材、紙張等固體物質(zhì)燃燒。

-液體燃燒：汽油、酒精等液體物質(zhì)燃燒。

-氣體燃燒：天然氣、煤氣等氣體物質(zhì)燃燒。

③滅火原理與方法

-滅火原理：移除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度到著火點以下。

-滅火方法：使用水、二氧化碳、沙土等滅火劑。

④滅火器的使用

-水基滅火器：適用于固