小學(xué)教師音樂聽評課記錄

小學(xué)教師音樂聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：小學(xué)三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：歌曲《小星星》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的條件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一首兒歌引起學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的歌曲《小星星》。這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師運用了講授、示范、學(xué)生練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確理解歌曲的內(nèi)容。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了歌曲《小星星》的演唱技巧和情感表達(dá)。同時，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵學(xué)生提問，并及時給予解答。同時，張老師還關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式。

學(xué)生參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，對老師的提問能夠積極回答。學(xué)生之間的反應(yīng)情況良好，能夠互相幫助、鼓勵。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，對音樂課程充滿興趣。在課堂中，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互配合，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控較好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、電子琴等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括學(xué)生能夠熟練演唱歌曲《小星星》，理解歌曲的內(nèi)涵，以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂中通過不斷的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，最終能夠熟練地演唱出歌曲《小星星》，對歌曲的內(nèi)涵也有了一定的理解。在音樂欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠表達(dá)出自己對歌曲的喜愛之情，顯示出較好的音樂欣賞能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂中，張老師對歌曲《小星星》的旋律、節(jié)奏、歌詞等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，學(xué)生對這些知識點有了清晰的認(rèn)識和理解。通過對歌曲的反復(fù)演唱和練習(xí)，學(xué)生能夠記住歌曲的旋律和歌詞，顯示出較好的記憶能力。學(xué)生對技能的掌握程度較高。在課堂中，張老師對學(xué)生的歌唱技巧進(jìn)行了指導(dǎo)和示范，學(xué)生通過模仿和實踐，最終能夠較好地掌握這些歌唱技巧。在演唱歌曲《小星星》時，大部分學(xué)生能夠正確地運用這些技巧，使歌聲更加動聽。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時，也對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀產(chǎn)生了積極的影響。在教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和集體榮譽(yù)感。通過小組討論、集體演唱等形式，學(xué)生能夠感受到團(tuán)隊合作的重要性，增強(qiáng)集體的凝聚力。同時，張老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)對音樂的熱愛和尊重，引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在課堂中，學(xué)生表現(xiàn)出對音樂的熱愛和尊重，積極參與到音樂活動中，顯示出較高的音樂素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的關(guān)注和教學(xué)內(nèi)容的把握。張老師注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式。在教學(xué)過程中，張老師對歌曲《小星星》的講解清晰，教學(xué)方法多樣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。此外，張老師對課堂紀(jì)律的把控也做得很好，使教學(xué)活動能夠有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題并自主解決，以提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會，如組織學(xué)生進(jìn)行小組合唱，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。最后，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的音樂教研活動，讓老師們相互交