五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《數(shù)學(xué)好玩-嘗試與猜測》（1）北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《數(shù)學(xué)好玩-嘗試與猜測》（1）北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《數(shù)學(xué)好玩-嘗試與猜測》（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過一個(gè)有趣的謎語導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。

展開階段：張教師采用了嘗試與猜測的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和小組討論來探索數(shù)學(xué)問題。他鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證來得出結(jié)論。

結(jié)束階段：張教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了總結(jié)和歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，他積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，他們積極回答問題并與同學(xué)進(jìn)行討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了興趣。在課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出較高的專注度，能夠認(rèn)真聽講并進(jìn)行思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極參與小組討論并共同解決問題。

5.課堂管理

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生能夠有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，包括多媒體演示和互動(dòng)教學(xué)。他通過展示數(shù)學(xué)問題和相關(guān)案例，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體易懂，并能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括嘗試與猜測的方法、探索數(shù)學(xué)問題的能力和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解嘗試與猜測的概念，并能夠運(yùn)用這種方法來解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解嘗試與猜測的基本原理，并能夠運(yùn)用相關(guān)概念來解決實(shí)際問題。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的水平。他們能夠獨(dú)立進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和實(shí)驗(yàn)，并通過小組討論和合作來共同解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表自己的觀點(diǎn)和積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過嘗試與猜測的教學(xué)方法，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣和探索的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了一定的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)于嘗試與猜測的方法理解和應(yīng)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，張教師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)和資源，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序且有趣。他能夠引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試與猜測的方法來探索數(shù)學(xué)問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極參與討論和合作，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，對(duì)于個(gè)別學(xué)生對(duì)嘗試與猜測方法理解和應(yīng)用不夠熟練的問題，建議張教師在教學(xué)中增加更多的實(shí)際操作和練習(xí)機(jī)會(huì)，以便學(xué)生能夠更好地掌握和應(yīng)用該方法。其次，可以建議張教師在課堂管理方面加強(qiáng)時(shí)間控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行，并給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)。此外，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)和數(shù)學(xué)軟件，來豐富教學(xué)內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以組織