冀教版數(shù)學(xué)九年級下冊《30.1 二次函數(shù)》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)九年級下冊《30.1二次函數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：30.1二次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入二次函數(shù)的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講解二次函數(shù)的圖像時，張老師利用多媒體動畫展示了二次函數(shù)圖像的變化，使學(xué)生更直觀地理解了二次函數(shù)的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極進(jìn)行小組討論和交流。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動畫展示、電子黑板等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解二次函數(shù)的概念、掌握二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像，并能運(yùn)用二次函數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次函數(shù)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對二次函數(shù)的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述二次函數(shù)的定義，理解二次函數(shù)的圖像特點，并能運(yùn)用二次函數(shù)的性質(zhì)解決相關(guān)問題。此外，學(xué)生們對二次函數(shù)的技能掌握程度較高，能夠熟練地運(yùn)用二次函數(shù)的知識進(jìn)行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)同感。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實，教師教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師對二次函數(shù)的教學(xué)深入淺出，能夠引導(dǎo)學(xué)生從實際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，張老師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)更加生動有趣地展示二次函數(shù)的圖像變化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，