初探體育教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

1、 初探體育教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí) 華容縣插旗中學(xué) 黎中生 聯(lián)系電話 中學(xué)階段絕大多數(shù)同學(xué)都非常喜歡上體育課，是體育課給了他們帶來(lái)了快樂(lè)、帶來(lái)了驚喜。同時(shí)也有一部分人不喜歡上體育課，體育課總是千遍一律在跑、跳中度過(guò)，學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)自由支配權(quán)，一節(jié)課下來(lái)總是滿身是汗、身體疲憊不堪，體育課在學(xué)生的心中成為了一種負(fù)擔(dān)和壓力。這就是應(yīng)試教育給我們體育教學(xué)帶來(lái)的一種缺陷。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育、素質(zhì)教育向新課程改革轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，我們體育教師要總結(jié)過(guò)去，放眼未來(lái)，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)清應(yīng)試教育、素質(zhì)教育、新課程改革之間的本質(zhì)區(qū)別，剖析自己，在實(shí)踐中找到突破口，完成新課程改革賦與我們體育教學(xué)新的歷史使命。筆者嘗試以小組合作學(xué)

2、習(xí)的形式進(jìn)行課堂教學(xué)，取得了一定的效果。以下是我在教學(xué)中的一些做法：1）教師講解：教師可利用幾節(jié)課（或雨天體育課）多講一些有關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)的基本技能、技巧、技術(shù)，讓學(xué)生了解各種運(yùn)動(dòng)所要掌握的基本方法、步驟和要領(lǐng)。例如：怎樣做準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)等等。2）學(xué)生分組：按第一堂課上課的隊(duì)形進(jìn)行分組，每班分成四個(gè)小組，每組每人輪流擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本組的課堂練習(xí)和各方面的紀(jì)律，組長(zhǎng)自主選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)本組進(jìn)行自主教學(xué)。各組每人次輪完再重新組合。3）分組教學(xué)：各組組長(zhǎng)在自主選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要求：教學(xué)內(nèi)容必須圍繞體育與健康課本來(lái)進(jìn)行；必須有實(shí)用性、趣味性、個(gè)性化的發(fā)揮；課的內(nèi)容可以自由選擇。這樣可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

3、極性，讓學(xué)生有更多的自主空間來(lái)發(fā)揮他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，從而在自我教育的實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)使之全方面得到發(fā)展。4）學(xué)生評(píng)價(jià)：每堂課結(jié)束后要在教師的指導(dǎo)下，組與組之間開展相互評(píng)價(jià)。教師先對(duì)各組的活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)，然后各組組長(zhǎng)要對(duì)其他組的活動(dòng)進(jìn)行有益的評(píng)價(jià)，相互交流、互相學(xué)習(xí)以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。小組成員之間的相互評(píng)價(jià)，各成員要對(duì)本組組長(zhǎng)的課進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出較為合理化的建議，讓下次自我教學(xué)的組長(zhǎng)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，對(duì)課堂進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整以達(dá)最佳效果。5)教師評(píng)價(jià)：每堂結(jié)束后教師都要對(duì)各組的活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，指出各組存在問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，主要對(duì)各組的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)。并激勵(lì)學(xué)生大膽地、創(chuàng)造性地發(fā)揮想象，讓后面

4、上課的同學(xué)有更多的借鑒之處。6)注意事項(xiàng)：每堂課教師必須在每組間來(lái)回巡視并指導(dǎo)，解決一些基本常識(shí)、基本要領(lǐng)等技術(shù)性常識(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生放開思想、發(fā)揮想象力有創(chuàng)造性地進(jìn)行自我教育。但體育教學(xué)“教無(wú)定法”，現(xiàn)代體育教學(xué)提倡課堂教學(xué)、結(jié)構(gòu)的多元化，根據(jù)課的類型、教材內(nèi)容、組織形式，學(xué)生的實(shí)際情況和人體的活動(dòng)變化規(guī)律，合理地安排課堂結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際操作中靈活掌握和運(yùn)用，即完成一節(jié)課所要完成的各項(xiàng)任務(wù)，也要在內(nèi)容之間巧妙轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)體育教學(xué)的連貫性，不斷尋求發(fā)展和突破，提高教學(xué)質(zhì)量。筆者讓學(xué)生自主創(chuàng)新、自主設(shè)計(jì)課程并實(shí)際進(jìn)行操作的過(guò)程實(shí)際上就是將教師的長(zhǎng)期以來(lái)、高高在上“傳道、授業(yè)、解惑”的地位進(jìn)行大膽地突破，

5、把教師從知識(shí)的權(quán)威過(guò)渡到平等參與學(xué)生的研究中來(lái)；從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者中來(lái)。這樣教師作為知識(shí)傳授者的角色不再是惟一的角色，而是和學(xué)生一道尋找真理與學(xué)生一道分享自已的感情和想法實(shí)踐過(guò)程。讓學(xué)生有一個(gè)完整的、自由自在的能夠充分發(fā)揮學(xué)生自身個(gè)性的教學(xué)平臺(tái)。筆者所嘗試的小組合作學(xué)習(xí)的上課形式，開始執(zhí)行時(shí)學(xué)生反映強(qiáng)烈：有的堅(jiān)決反對(duì)、有的不以為然、有的持觀望態(tài)度、更有甚者認(rèn)為體育教學(xué)天生是老師的任務(wù)與天職，無(wú)須我們學(xué)生參與，有這種想法的同學(xué)我們不能說(shuō)他們的想法不正確，這只能說(shuō)明我們傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式在學(xué)生的心中產(chǎn)生了根深蒂固的影響。要改變學(xué)生的這種思想，就要求我們體育工作者在

6、新課程改革的大好形式下，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的教育環(huán)境，讓學(xué)生有一個(gè)自由的發(fā)揮空間，使他們?cè)谛抡n改的新天地里自身個(gè)性得以充分展現(xiàn)。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，絕大多數(shù)學(xué)生都適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式并認(rèn)可了，而且一些同學(xué)為了上好自己這一堂課在前兩天就開始搜集資料準(zhǔn)備課的內(nèi)容，力求把課上得最好來(lái)展示自己在體育方面的才華和個(gè)性，以獲得同學(xué)和教師的認(rèn)可。有了這樣自主學(xué)習(xí)的寬松環(huán)境，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的積極性就充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，而且學(xué)生的心理承受能力、身體自主鍛煉身體能力都得到了全面的提高。有一位學(xué)生在自己的日記中這樣寫道：今天第三節(jié)體育課是我終身難忘的一節(jié)課。這一節(jié)課是我足足準(zhǔn)備了一個(gè)晚上，通過(guò)自己多次在家練

7、習(xí)，第二天鼓足了足夠的勇氣、在同學(xué)們的激勵(lì)才上的一堂課。上課時(shí)我盡量保持平和的心態(tài)，按我在家演習(xí)的步驟全神貫注帶著本組成員進(jìn)行課中練習(xí)，全班集中黎教師講評(píng)時(shí)我一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)清內(nèi)容，心還在咚咚直跳，腦子還在想上課時(shí)的情形，直到同學(xué)們鼓掌我才回過(guò)神來(lái)。課后聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)黎老師講評(píng)時(shí)著重表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的課準(zhǔn)備充分、有新意、突出了自己的個(gè)性等等一些。哎，只怪我沒(méi)有親自聽(tīng)到黎老師的講評(píng)，否則，我會(huì)更高興些。以前上體育課都是老師講我們跟著做，自己不愿意也沒(méi)有辦法，上體育課就感到緊張與害怕，緊張老師要我們跑步，害怕老師檢測(cè)我們的體育課成績(jī)?，F(xiàn)在可就輕松多了，每堂課都是我們自己做主進(jìn)行練習(xí)，而且一期至少有一、二節(jié)課是由我們自己來(lái)支配全組的同學(xué)的練習(xí)。我真希望這樣的課多一些，讓體育課成為我們自己發(fā)揮個(gè)性的大舞臺(tái)。一個(gè)學(xué)生的想法當(dāng)然不是很全面，但至少說(shuō)我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式改革勢(shì)在必行，這是新課程改革對(duì)我們每一位體育工作者的要求，也是學(xué)生的要求，更是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的要求。我們必須在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢(shì)，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們面向跨世紀(jì)的青少年，在教學(xué)中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)