4長方體的認(rèn)識.ppt

1、人民教育版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)五年級第二卷，咸寧實驗小學(xué)林洪偉，長方體理解，一，教材學(xué)習(xí)情況，教學(xué)過程，二，教學(xué)目標(biāo)，三，重點和難點，四，教學(xué)方法，五，教學(xué)設(shè)計，仍然難以上升到理性理解，教材學(xué)習(xí)情況，知識延續(xù)，空間概念初步形成，為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他三維，理解的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)知道一些數(shù)字，但只有形象和直觀的理解。三年級，一年級，教材，教材，4。在總結(jié)和概括長方體的特征和關(guān)系的過程中，積極參與數(shù)學(xué)活動，獲得積極的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。1.讓學(xué)生了解長方體，掌握其特征。了解長方體的長度、寬度和高度。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的空間概念和空間想象力。培養(yǎng)學(xué)生有序觀察和獨立探究的能力。教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點：掌握長方體的

2、特征，了解長方體的長、寬、高。教學(xué)難點。初步確立“三維圖形”的概念，形成表象。教學(xué)是困難的。學(xué)生的心理工作是教師心理工作的鏡子。法律教學(xué)：1。創(chuàng)設(shè)情境，引出主題：2。動手操作，探索新知識：3。鞏固實踐，夯實基礎(chǔ)：4 .運用想象力和發(fā)展能力：教學(xué)設(shè)計；1.創(chuàng)造情境并引出主題：它們是什么圖形？生活中還有哪些物體是長方體和正方體。動手操作，探索新知識：動手操作，感受變化，想象，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)特征，折疊和折疊，觀察感知構(gòu)造的概念，做和畫，指向和指向，看和觸摸，思考計數(shù)，比較和比較，啟發(fā)和幫助探索特征，逐步抽象概念，梳理和回顧和再現(xiàn)特征。觀察感知構(gòu)建了三條邊相交的點稱為頂點的概念。觀察感知結(jié)構(gòu)、頂點、長方體

3、的概念，識別它，啟發(fā)和幫助探索特征，想象和總結(jié)并發(fā)現(xiàn)特征，一步一步抽象概念，高度、長度、寬度，梳理和回顧并再現(xiàn)特征。2cm、5cm、3cm、5cm、2cm、5cm、2cm、3cm、5cm、3cm、3cm、2cm、2cm、2cm、2cm、5cm、2cm、2cm、2cm、2cm、5cm、2cm、2cm、2cm、5cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm。長方體有6個面，12條邊和8個頂點(2)。長方體的6個面必須是矩形。()(3)長方體有6個面，每個面有4條邊，共4624條邊。()(4)一個長方體，它的兩個面是正方形的，那么它的四個面的面積是相等的。鞏固實踐，打好基礎(chǔ)：為了迎接6月1日的兒童節(jié)，學(xué)校要求工人叔叔在藝術(shù)樓周圍(不是地面)安裝彩燈。眾所周知，這座藝術(shù)建筑長90米，寬60米，高20米。工人的叔叔至少需要多長時間？3.鞏固實踐，夯實基礎(chǔ)；4.運用想象力培養(yǎng)能力；拓展想象力；選擇正確；根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，思考它是什么。第四，運用想象力培養(yǎng)能力：拓展想象力正確的選擇：根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，想想它是什么，24厘米、0