醫(yī)學心理學測試題及答案(一)

1、醫(yī)學心理學測試題及答案（一）1、人腦不僅反映當前所看到、聽到的事物，還能反映過去經(jīng)歷過的事物和想象出來從未見到過的事物，這說明人腦對現(xiàn)實的反映具有什么特點【e】a、客觀真實性b、系統(tǒng)整體性c、抽象概括性d、間接創(chuàng)造性e、主觀能動性2、情緒由哪三個要素相互作用而形成的【e】a、環(huán)境、心境、生理變化b、情景、心境、條件反射c、情景、刺激、生理過程d、認知、反應(yīng)、結(jié)果評價e、情景、認知、生理變化3、以精神分析理論為基礎(chǔ)的療法是【a】a、自由聯(lián)想療法b、森田療法c、詢者中心療法d、系統(tǒng)脫敏療法e、支持療法4、辦事見異思遷，虎頭蛇尾的人，其意志活動缺乏【c】a、自覺性b、果斷性c、堅韌性d、自制性e、獨

2、立性5、激情的特點是【d】a、持久且強烈b、持久且微弱c、積極且短暫d、短暫且爆發(fā)e、積極且穩(wěn)定6、不影響病人遵醫(yī)行為的因素是【a】a、病人的經(jīng)濟狀況b、病人的人口統(tǒng)計學特點c、醫(yī)患關(guān)系d、疾病嚴重程度e、治療計劃特點7、與腫瘤有密切關(guān)系的行為是【c】a、a型b、b型c、c型d、d型e、e型8、下列疾病中，哪個不屬于心身疾病【b】a、十二指腸潰瘍b、抑郁癥c、癌癥d、糖尿病e、支氣管哮喘9、心理發(fā)展的原動力是【c】a、意識活動b、前意識活動c、潛意識活動d、前意識與潛意識活動e、以上都不是10、弗洛伊德認為正常人的心理活動大部分是在哪一層次運行【c】a、意識活動b、前意識活動c、潛意識活動d、

3、前意識與潛意識活動e、以上都不是11、應(yīng)用心理學的方法影響或改變病人的感受、認識、情感和行為，調(diào)整個體與環(huán)境之間的平衡，稱之為【b】a、心理診斷b、心理治療c、心理衛(wèi)生d、心理咨詢e、心理適應(yīng)12、建立醫(yī)患關(guān)系的原則是【b】a、疾病性質(zhì)和病人年齡b、疾病性質(zhì)和病人的人格特征c、疾病病程和病人的經(jīng)濟狀況d、病人的文化程度和情緒反應(yīng)e、病人的社會地位和經(jīng)濟狀況13、心理學的研究對象是人的【a】a、心理活動和行為b、情緒和行為c、心理活動和觀念d、智力和觀念e、智力和情緒14、一女性，55歲。喪偶八年，現(xiàn)獨居，嗜煙酒，不愛運動。平時性情抑郁，過分容忍，辦事無主見，常順從于別人。1月前行胃癌切除，術(shù)中

4、及術(shù)后情緒低落，興趣下降，獨自流淚，有輕生之念。病人患胃癌的主要原因為【e】a、生活事件b、易感性人格特征c、情緒因素d、不良生活習慣e、以上都是15、替代學習療法屬于【c】a、詢者中心療法b、精神分析療法c、行為療法d、認知療法e、生物反饋療法16、弗洛伊德提出五個階段的性發(fā)展理論，“肛門期”在【b】a、出生至一歲半時期b、一歲半至三歲時期c、四至六歲兒童期d、七至十二歲的兒童期e、十三歲以上青春期及成人期17、卡特爾人格因素問卷，將人格因素分為【b】a、18個b、16個c、14個d、12個e、8個18、不屬于醫(yī)學心理學分支學科的是【e】a、健康心理學b、變態(tài)心理學c、神經(jīng)心理學d、藥物心理

5、學e、教育心理學19、主題統(tǒng)覺測驗屬于【c】a、人格測驗問卷b、智力測驗c、人格投射測驗d、評定量表e、神經(jīng)心理學測驗20、心理咨詢的意義有以下方面，但除外【c】a、解除緊張應(yīng)激壓力的手段b、防治心身疾病c、政治思想教育的重要手段d、促進健康長壽e、心理衛(wèi)生知識的傳播途徑21、執(zhí)拗和一意孤行的人，其意志活動缺乏【c】a、自覺性b、果斷性c、堅韌性d、自制性e、獨立性22、h.selye認為對機體有害的各種應(yīng)激源，可引起以什么為主的非特異性反應(yīng)【b】a、交感神經(jīng)-腎上腺髓質(zhì)軸b、下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸c、下丘腦-垂體-甲狀腺軸d、下丘腦-垂體-性腺軸e、下丘腦-垂體后葉軸23、以行為主義理論

6、為基礎(chǔ)的療法是【d】a、自由聯(lián)想療法b、森田療法c、詢者中心療法d、系統(tǒng)脫敏療法e、支持療法24、紅樓夢中的林黛玉，其動作穩(wěn)定緩慢，觀察事物細致入微，敏感多疑，孤獨多慮，情感體驗深刻且持久。根據(jù)希波克拉底的體液學說，林黛玉體內(nèi)占優(yōu)勢的體液是【e】a、血液b、黃膽汁c、粘液d、胃液e、黑膽汁25、心理測量工具好壞的最基本標志是【b】a、常模b、信度和效度c、代表性d、標準化e、以上都不是26、應(yīng)提倡的醫(yī)患關(guān)系模式是【d】a、主動-被動型b、指導-合作型c、共同參與型d、根據(jù)具體情況確定e、以上都不是27、心理咨詢的基本手段不包括【c】a、宣泄b、領(lǐng)悟c、幫助選擇和決定d、強化自我控制e、增強自信

7、心28、一女大學生，19歲。病前有強迫性人格特征。在一次動物實驗中，因抓大白鼠的方法不對而被鼠咬，引起焦慮和恐懼發(fā)作。而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫、害怕、心跳劇烈，發(fā)展到有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮、緊張、出汗癥狀。病人主動求醫(yī)，要求治療。對這例病人心理評估的最佳方法是【b】a、調(diào)查法b、觀察法c、會談法d、作品分析法e、心理測驗法29、動機產(chǎn)生的兩個條件是【d】a、需要和目的b、需求和目標c、誘因和目的d、需要和誘因e、意志和目的30、下列哪項不是維護心理健康的原則【d】a、面對現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境b、認識自己，悅納自己c、結(jié)交知已，與人為善d、嚴格要求，永不滿足e、挫折磨礪，積極進取31、不論進行何種心理治療，

8、治療者均應(yīng)遵守以下原則，但除外【e】a、真誠原則b、保密原則c、耐心原則d、中立與回避原則e、標準化原則32、否認自己有病，不及時就醫(yī)是病人角色的【a】a、角色行為缺如b、角色行為沖突c、角色行為減退d、角色行為強化e、角色行為異常33、人們在遇到壓力、痛苦、困境時，引起自殺的主要原因是【c】a、逃避應(yīng)激源b、排除應(yīng)激源c、難以應(yīng)對應(yīng)激源d、沒意識到應(yīng)激源e、想超越應(yīng)激源34、語言知覺測驗屬于【e】a、人格測驗問卷b、智力測驗c、人格投射測驗d、評定量表e、神經(jīng)心理學測驗35、學習和記憶的電生理學基礎(chǔ)是【d】a、識記、保持，再認和回憶b、膽堿能神經(jīng)元動作電位c、內(nèi)流鈣離子d、突觸長時程增強電位

9、e、經(jīng)典條件反射36、一男性，某省廳干部，平時不嗜煙酒，生活規(guī)律；但性情急躁，易激動，工作認真，爭強好勝，雄心勃勃。一年前單位減員時調(diào)入某廠工作，常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前因心絞痛入院，診斷為冠心病。病前病人的人格類型是【a】a、a型b、b型c、c型d、混合型e、以上都不是37、向一孤僻、憂郁、被動的病人講明，每當能主動接觸人，與人親切交談時，就給他幾枚代幣。他可用代幣換取他所喜愛的物品。經(jīng)過一段時間，病人原有癥狀逐漸消失。這種療法是【a】a、條件操作法b、自我調(diào)整療法c、系統(tǒng)脫敏療法d、模仿療法e、厭惡療法38、明尼蘇達多相人格調(diào)查表屬于【a】a、人格測驗問卷b、智力測驗c、人格投射測驗d

10、、評定量表e、神經(jīng)心理學測驗39、良好的醫(yī)患關(guān)系的作用是【e】a、有利于診斷和治療b、有利于實施預防措施c、有利于病人的情緒d、有利于醫(yī)務(wù)人員的健康e、以上都是40、按照需要起源，可把需要分為哪兩大類【a】a、生理性需要和社會性需要b、生理性需要和心理性需要c、自然需要和精神需要d、物質(zhì)需要和精神需要e、物質(zhì)需要和心理需要41、發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自已的理想與抱負的需要是【e】a、生理需要b、安全需要c、愛與被愛的需要d、尊重的需要e、自我實現(xiàn)的需要42、“前有狼，后有虎”，這種動機沖突是【b】a、雙趨沖突b、雙避沖突c、趨避沖突d、雙重趨避沖突e、雙趨雙避沖突43、意志行動中善于控制自己的行

11、動，約束自己言行的心理品質(zhì)是意志的【d】a、自覺性b、果斷性c、堅韌性d、自制性e、獨立性44、下列哪一項與心身疾病的診斷無關(guān)【e】a、根據(jù)臨床癥狀、體征和特殊檢查明確器質(zhì)性改變b、疾病的發(fā)生有相平行的心理社會因素c、排除神經(jīng)癥和精神疾病d、單純的生物醫(yī)學療法收效甚微e、由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙45、想象的基本材料是【c】a、感覺b、知覺c、表象d、語言e、記憶46、不把自己當病人，仍堅持帶病工作是病人角色的【c】a、角色行為缺如b、角色行為沖突c、角色行為減退d、角色行為強化e、角色行為異常47、情緒是與何種需要相聯(lián)系的【a】a、生理需要b、交際需要c、認知需要d、安全需要e、自我實現(xiàn)需要48、“感時花濺淚，恨別鳥驚