化學(xué)人教版九年級(jí)上冊《水的凈化》實(shí)驗(yàn)教學(xué).6.20.ppt

1、水的凈化、參加作者：杜昌友、參加單位：重慶市松樹橋中學(xué)、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)講話案、 目錄第一單針織面料化學(xué)世界第二單針織面料我們周圍的空氣第三單針織面料物質(zhì)組成的神秘第四單針織面料自然段的水課題1水資源課題2愛護(hù)水的凈化課題3水的組成課題4化學(xué)式和化學(xué)價(jià)格第五單針織面料化學(xué)方程式第六單針織面料碳和碳的氧化物第七單針織面料燃料及其應(yīng)用，一、教材分析-教材的地位和作用，先修課程， 后續(xù)課程，承上啟下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，第9單元溶液，愛護(hù)水資源，第11單元粗鹽精制和高中化學(xué)分散系，一，教材分析-教材的地位和作用，純粹的混合物，物質(zhì)鑒定和除雜，contennent初步的學(xué)會(huì)用過濾的方法分離混合物。 在研

2、究活動(dòng)中建構(gòu)混合物分離構(gòu)想，通過提高學(xué)生的分析和觀察能力的溝通和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表現(xiàn)、溝通合作能力。 通過探索水的凈化，讓學(xué)生感受到化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。 一、教材分析-以教學(xué)目標(biāo)、洗滌水為原材料，以實(shí)驗(yàn)為手段，1、認(rèn)識(shí)凈水方法和原理2 .初步學(xué)會(huì)用過濾的方法分離混合物。 重點(diǎn)，喀嚦聲此處添加段落文字內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)過濾的操作方法和注意事項(xiàng)。 難點(diǎn)、一、教材分析-教學(xué)難點(diǎn)是以清洗水為內(nèi)容，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為手段，教學(xué)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)、新實(shí)驗(yàn)、研發(fā)實(shí)驗(yàn)多種并行，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、學(xué)生示范實(shí)驗(yàn)、人民教師示范實(shí)驗(yàn)、實(shí)物展示等多種形式的能力、知識(shí)、心理、初學(xué)習(xí)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、

3、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方法。比較法、分類法、物質(zhì)組成和性質(zhì)，在教學(xué)過程中凈化洗臉盆水，問題1 :如何去除米飯、菜肴、油污、搶先版，實(shí)驗(yàn)1，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，教學(xué)過程洗滌水，比較法，共同點(diǎn)，不同點(diǎn)，孔徑小效果好，凈化原理相同，教學(xué)過程洗滌水，問題2 :完全去除實(shí)驗(yàn)2、微米級(jí)、改良實(shí)驗(yàn)、教學(xué)過程沖洗水、比較法、相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、凈化原理相同，教學(xué)過程沖洗水、教學(xué)過程沖洗水，問題3 :達(dá)到了凈化水的目的嗎？ 教學(xué)過程中凈化洗臉盆水，過濾操作注意事項(xiàng)：“一貼二低三”“一貼”:濾紙與漏斗內(nèi)壁緊貼。 “二低”: (1)濾紙的邊緣比漏斗口低；(2)漏斗內(nèi)的液面比濾紙的邊緣低；“靠近三”: (1)漏斗下端的管口靠近燒杯內(nèi)壁；(2)用玻璃棒引流時(shí)，玻璃棒的下端輕輕靠近三層濾紙的一邊；(3)用玻璃棒引流過濾后濾液可能渾濁的原因是，接收濾液的燒杯沒有注入漂亮地液體時(shí)，液面比濾紙邊緣的濾紙破損得高，在教學(xué)過程中凈化洗滌水，改善實(shí)驗(yàn)，凈化，在教學(xué)過程中凈化洗滌水，問題4 :達(dá)到凈化的目的了嗎？ 教學(xué)過程洗凈洗凈水、實(shí)驗(yàn)4、新實(shí)驗(yàn)、膜的分類、反滲透膜、研究開發(fā)實(shí)驗(yàn)、新實(shí)驗(yàn)、教學(xué)過程洗凈水、膜、雜除去、實(shí)驗(yàn)5、實(shí)驗(yàn)6、抽水、凈水的兩個(gè)角度、水、水、凈水、教育設(shè)施修訂的特征、認(rèn)識(shí)混合物、理解凈水方法、實(shí)驗(yàn)操作技能、對比與歸納、節(jié)約用水意識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀、過程與