《掌聲》教學(xué)課件.pptx

1、第八個文本組指南愛是什么？愛是給公交車上的奶奶送上自己的座位，愛是給下班的一杯爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的手。愛，如何表達(dá)？牙齒組的文本告訴你如何愛別人。奉獻(xiàn)我們自己的愛，讓生活更美好。龍州鄉(xiāng)夏孝廉彥瓊，讀，1。自由地閱讀文本3360，遇到不能用拼音多次閱讀的生字，正確地讀發(fā)音。多讀幾遍難讀的文章，流暢地讀文章。2.請顯示自然段。脊髓灰質(zhì)炎，Bzhng，zhng，疾病，zhng，疾病，半包圍結(jié)構(gòu)，zhng，疾病，半包圍結(jié)構(gòu)，zhng，zhng這種字是疾病，癥狀：“？”形態(tài)旁(表示身體不舒服或生病)，“正”音旁(表示發(fā)音)，因此“病”是形態(tài)圣人。lo，障礙，下一個，秋天，

2、- lo障礙，下一個，秋天，- lo障礙，- Lu落葉，yun，不要，yun，愿望，yun，愿望，-上下結(jié)構(gòu)2、寫“神話”，放在單詞的左邊，一般稱為“垂直心臟旁邊”。例如：愛、懶惰、恐懼等。3、寫“”，放在單詞的底部，一般稱為“偏心旁邊”。例如：克里斯汀、繆等。深部一般是關(guān)于心理的意義，主要是關(guān)于性情緒的兩個茄子類別。1.所謂性流這個字是關(guān)于人的品德和品質(zhì)的。例子：忠誠、克里斯汀、懶惰、懶惰、慈悲等。所謂的愛類是關(guān)于人的心理活動。例子：想法、想法、怨恨、憤怒、后悔、惋惜等。愿望：“心”形狀旁邊(表示對人的心理活動)，“圓”聲音旁邊(表示發(fā)音)，所以“愿望”是形成者。從此，英子不再像牙齒一個人(

3、sh)一樣像以前一樣憂郁了。小學(xué)的時候，我們班有一個叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前她來教室很早，下課后，她總是最后一個離開。她得了小兒麻痹(B)病(zhng)，腿跌(lo)有障礙(J)，不想給別人看走路姿勢(Z)勢(sh)。因?yàn)樾郝楸园Y降低了障礙，不想要姿勢，可以想象為，z，姿勢，z，姿勢，-上下結(jié)構(gòu)，z，姿勢，-上下結(jié)構(gòu)，弦型是伸展胳膊做針線活的女人形狀。女性可以代表媽媽、奶奶、姑媽等女性，也可以代表美麗或丑陋，例如奇妙、嬌媚、嫉妒、貪婪。z，姿勢，女性的身體，臉。以一般的姿態(tài)引用?！按巍币襞?表示字母的發(fā)音)，“女人”形旁(表示字母的意思)，因此“姿勢”是形成者。癥狀姿態(tài)三個字都是形成者。規(guī)律：是表意的形狀旁邊和表意的聲音旁邊的組合。從此，英子就像成為了一個人一樣，不再像以前那樣憂郁了(猶)猶(y)。她和同學(xué)們開玩笑，在聯(lián)歡會上也讓同學(xué)教她跳舞。英子轉(zhuǎn)身，全班同學(xué)的眼睛立刻投在那個角落里，把頭放下來。英子轉(zhuǎn)身，全班同學(xué)的眼睛立刻低下頭，一起扔在那個角落里。英子猶豫了一會兒，慢慢地站起來，眼眶發(fā)紅。，英子剛站的瞬間，教室里突然響起了掌聲，掌聲又熱又持久。故事結(jié)束了，教室里熱烈的掌聲再次響起。英子深深地向大家鞠了一躬，然后在掌聲中搖晃著，下到了講臺下面。“，”