七年級(jí)地理下冊(cè) 6.2 非洲教案 湘教版

1、1.2非洲(1)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.用地圖解釋非洲的地理位置(緯度和經(jīng)度、半球位置、陸地和海洋位置)2.學(xué)會(huì)從自然的角度分析非洲的民族特征；本文從歷史原因和非洲是世界上國(guó)家最多的大陸這一現(xiàn)象分析了非洲的人口分布。3.通過地圖分析說明非洲的地形特征，并在地圖上找出幾個(gè)著名的非洲地形區(qū)域。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖和課外書籍中獲取地理知識(shí)的能力。教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用地圖解釋非洲的地理位置(緯度和經(jīng)度、半球位置、陸地和海洋位置)，用地圖分析非洲的地形特征，并在地圖上找出幾個(gè)著名的非洲地形區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)看圖、分析和解決問題的能力

2、，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)討論和教學(xué)風(fēng)格教學(xué)工具：多媒體教學(xué)過程：首先，導(dǎo)入新課程通過海陸分布的內(nèi)容，我們可以考察非洲大陸，那里的學(xué)生接近亞洲和歐洲。非洲的名字“亞非利加”，最初的意思是“烈日”。為什么會(huì)這樣？在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們還了解到大多數(shù)生活在非洲的人都是黑人。為什么？創(chuàng)設(shè)地理情境，提出假設(shè)，激發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思維，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生看圖。黑板上寫著：1擁有最多國(guó)家的大陸第二，教授新課程使學(xué)生更加熟悉分析某一地區(qū)地理位置的方法，掌握讀圖學(xué)地理的方法。1.通過閱讀圖片總結(jié)非洲的地理位置：陸地和海洋位置：北部被地中海和直布羅陀海峽與歐洲隔開蘇伊士運(yùn)河和中國(guó)東北與亞洲之間的紅海

3、它東面面對(duì)印度洋，對(duì)面是大洋洲南隔海面對(duì)南極洲它向西面對(duì)大西洋，隔海面對(duì)美國(guó)緯度和經(jīng)度位置：最北端在30N以北，最南端在30S以南赤道、北回歸線和北回歸線都穿過非洲最東端在50E以東，最西端約為20W半球位置：大多數(shù)在北半球，不到一半在南半球2.主要通過閱讀東半球的文本來了解非洲民族斗爭(zhēng)的歷史，重點(diǎn)是了解非洲是世界上國(guó)家最多的大陸。以高原為主的地形學(xué)生回答問題。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，自己總結(jié)。通過閱讀地形圖和各種統(tǒng)計(jì)圖表，逐步回答問題，總結(jié)亞洲地形的特點(diǎn)。1.根據(jù)“不同海拔的陸地面積占總面積的比例”(餅狀圖)和地形圖上的山脈和高原名稱，得出“非洲以高原為主”的結(jié)論，稱之為“高原大陸”

4、。2.根據(jù)“世界和大陸平均海拔比較”(柱狀圖)，總結(jié)出“非洲平均海拔為平均值”的依據(jù)。在老師的指導(dǎo)下，閱讀地形圖和各種統(tǒng)計(jì)圖表。掌握讀圖方法，鍛煉讀圖能力，掌握讀圖技巧。3.根據(jù)“世界和各大洲最高和最低海拔的對(duì)比”(柱狀圖)，計(jì)算相對(duì)高度，并總結(jié)出“非地形地面起伏不大”4.根據(jù)地形圖，得出“非洲東南高西北低”的結(jié)論通過地圖和教科書，學(xué)生可以觀察到非洲的幾個(gè)特色：東非大裂谷是世界上最長(zhǎng)的陸地裂谷非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地非洲的海岸線非常直。請(qǐng)介紹了解這部分知識(shí)的學(xué)生。閱讀課文，簡(jiǎn)單介紹一下，重點(diǎn)是人文教育和道德教育。第三，小練習(xí)：利用書本和目標(biāo)探測(cè)在課堂上練習(xí)。第四，總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的知

5、識(shí)。第五，布置作業(yè)1.通過對(duì)氣候數(shù)據(jù)和地圖的分析，我們可以了解非洲的熱帶氣候。2.閱讀地圖，分析非洲的溫度和降水特征，以及氣候類型的對(duì)稱分布。能力目標(biāo)1.練習(xí)閱讀各種氣候地圖，訓(xùn)練閱讀和分析地圖的能力2.解讀自然植被垂直分布圖。了解氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系。3.通過對(duì)比分析，了解尼羅河和剛果河的水文特征。4.從礦產(chǎn)資源、動(dòng)植物資源等方面了解非洲豐富的產(chǎn)品。教育目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，我們將教育學(xué)生人口管理和自然環(huán)境的科學(xué)概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.分析氣候數(shù)據(jù)和地圖，了解非洲的熱帶氣候。2.分析非洲的氣溫和降水特征以及氣候類型的對(duì)稱分布。3.自然植被垂直分布圖。了解氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系。

6、教學(xué)困難：1.練習(xí)閱讀各種氣候地圖，訓(xùn)練閱讀和分析地圖的能力2.閱讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系。教學(xué)方法：閱讀分析和自學(xué)指導(dǎo)教學(xué)工具：多媒體教學(xué)過程：一，新課程的引入通過非洲的地理位置和地形，它直接過渡到非洲的氣候第二，教授新課程(三)閱讀圖1-22 1月份非洲的平均溫度1.看看讀數(shù)，2.從分布來看，等溫線是稀疏的3.從趨勢(shì)上看，它大致平行于緯度線，在西北、東、南有小的閉合曲線。一系列小問題被用來指導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析圖片，大部分都在20到30之間。在北部、東部和南部的一些地區(qū)，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下根據(jù)他們以前的知識(shí)閱讀和分析圖片(二)閱讀圖1-23非洲7月平均溫度1.看看

7、讀數(shù)，2.從分布來看，等溫線比一月份稀疏而密集3.從趨勢(shì)上看，它大致平行于緯度線，而撒哈拉沙漠北部是一條明顯的封閉曲線，是非洲的熱點(diǎn)。從這兩幅圖中可以得出結(jié)論，非洲冬季和夏季的溫度都在0以上，大部分地區(qū)的溫度都在20以上，這說明非洲是一個(gè)“熱帶大陸”，并試圖分析其原因。三.閱讀圖1-24非洲年降水量1.看讀數(shù)，小于200，分布在大于2000的區(qū)域。2.從分布上看，等沉淀線密集，差異顯著3.從趨勢(shì)上看，北部地區(qū)大致平行于緯度線，而中部和南部沿海地區(qū)大致平行于海岸線。四.閱讀圖1-25非洲的氣候類型1.從氣候類型來看，非洲的氣候類型很少，除了高山氣候以外，都是熱帶氣候類型。2.看典型的例子，非洲的

8、熱帶草原面積是所有大陸中最大的；非洲的熱帶沙漠(撒哈拉沙漠)是所有大陸中面積最大的。非洲的剛果盆地是世界三大熱帶雨林之一。3.從分布上看，氣候類型為緯向分布，以赤道為軸。在10到20之間，一小部分在0到10之間，沒有高于30或低于0的區(qū)域。大部分在20至30之間，撒哈拉沙漠北部在30至40之間，東部和南部的一些地區(qū)在10至20之間，少數(shù)在0至10之間。沒有高于40和低于0的區(qū)域?？梢缘贸鼋Y(jié)論，非洲的降水分布非常不均勻。赤道附近和幾內(nèi)亞灣沿岸是世界上年降水量最多的地區(qū)之一。北回歸線兩側(cè)的熱帶沙漠地區(qū)降水量很少。V.氣候和自然植被的垂直分布引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖片并進(jìn)行總結(jié)閱讀圖1-26要求學(xué)生閱讀圖進(jìn)行

9、分析調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分鍛煉閱讀和分析圖片的能力在老師的指導(dǎo)下看圖分析。1.乞力馬扎羅山位于赤道附近。為什么山頂終年積雪，成為“赤道雪峰”？乞力馬扎羅山1.告訴尼羅河和剛果河的流向，并比較哪條河有更多的支流。2.尼羅河和剛果河的主流流經(jīng)哪些氣候帶？想想看，哪條河流水量少，水位季節(jié)性變化大？3.找出尼羅河的兩個(gè)源頭，白尼羅河和藍(lán)尼羅河，結(jié)合圖1-25，看看它們位于哪個(gè)氣候區(qū)。你能解釋為什么歷史上尼羅河經(jīng)常泛濫嗎？4.當(dāng)尼羅河和剛果河流經(jīng)山脈時(shí)，它們形成一系列峽谷，其中有許多危險(xiǎn)的海灘和瀑布。因此，尼羅河和剛果河水資源豐富。這個(gè)推論正確嗎？六.產(chǎn)品豐富的非洲圖6-27非洲主要礦物和農(nóng)產(chǎn)品的分布。引導(dǎo)學(xué)生看圖，特別是培養(yǎng)學(xué)生看圖的習(xí)慣，并強(qiáng)調(diào)傳說的作用。觀察非洲的主要礦產(chǎn)：石油、黃金、鐵、銅、鈾、鋁土礦、磷灰石和鉆石非洲的主要農(nóng)產(chǎn)品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。根據(jù)圖例找出各種礦產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品的名稱和分布區(qū)域。討論一下。列舉。理解自然資源的含義，樹立科學(xué)的資源觀。通過閱讀課文進(jìn)行總結(jié)：1.礦產(chǎn)資源種類繁多，儲(chǔ)量巨大(鉆石、黃金、鉻鐵礦和磷酸鹽)2.豐富的植物資源(熱帶雨林、熱帶草原、珍貴樹種、熱帶經(jīng)