細(xì)胞的減數(shù)分裂

1、實(shí)驗(yàn)：模擬減數(shù)分裂中染色體變化,賈汪中學(xué) 陳景云,2019.3.25,為了幫助學(xué)生達(dá)成對(duì)概念的理解，促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，開(kāi)展下面教學(xué)活動(dòng)：運(yùn)用細(xì)胞減數(shù)分裂的模型建構(gòu)和視頻觀察模擬減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的變化，闡明遺傳信息在有性生殖中的傳遞規(guī)律,（生命觀念、科學(xué)思維）,減數(shù)分裂動(dòng)畫(huà),1、材料： 彩色卡紙、毛線條、雙面膠、記號(hào)筆等。 2、活動(dòng)任務(wù)： 模擬精子的形成過(guò)程。小組成員用所給材料分工合作完成下列任務(wù)（用兩種顏色的毛線條模擬減數(shù)分裂過(guò)程中的兩對(duì)同源染色體的變化，同一顏色的染色體放在同一側(cè)）,活動(dòng)注意事項(xiàng) 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的數(shù)目及主要行為變化； 標(biāo)注上各個(gè)圖所代表的時(shí)期和名稱；

2、 時(shí)間：10min左右。,展示： 1.先做好的小組討論交流，準(zhǔn)備上臺(tái)展示成果 2.小組代表（2-3人）重點(diǎn)講解模擬時(shí)期圖的特點(diǎn),活動(dòng)一：模擬減數(shù)分裂中染色體的數(shù)目和主要行為變化,小組交流討論1：,1、讓長(zhǎng)度相同、顏色不同的兩條染色體配對(duì)代表 什么？ 2、減數(shù)分裂開(kāi)始時(shí)細(xì)胞內(nèi)有多少條染色體？ 染色體數(shù)目減半發(fā)生在什么時(shí)候？原因？ 減數(shù)分裂結(jié)束時(shí)形成的每個(gè)子細(xì)胞中有多少 條染色體？ 3、你模擬了減數(shù)分裂中哪些染色體行為？ 4、你們小組的模型中只含紅色染色體的配子有幾 個(gè)？只含藍(lán)色染色體的配子有幾個(gè)？,1、材料： 彩色卡紙、毛線條、雙面膠、記號(hào)筆等。 2、活動(dòng)任務(wù)： 同活動(dòng)一的方法步驟，將兩對(duì)染色體

3、橫向排列在赤道板處，注意，這次要在赤道板的每一側(cè)放兩條不同顏色的染色體。,活動(dòng)二：模擬減數(shù)分裂中非同源染色體自由組合,小組交流討論2：,1、本次模擬形成的配子與活動(dòng)一形成的配子有什么不同？ 2、同活動(dòng)一的結(jié)果一并考慮，含兩對(duì)同源染色體的初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生幾種配子？ 3、如果用3對(duì)染色體進(jìn)行模擬，將產(chǎn)生多少種類的配子？ n對(duì)呢？,2n,難點(diǎn)突破：有兩對(duì)同源染色體的雄性個(gè)體可能產(chǎn)生幾種類型的精子？,2,2,精（卵）原細(xì)胞,減數(shù)分裂的間期,（染色體的復(fù)制）,初級(jí)精（卵）母細(xì)胞,減I前期,（聯(lián)會(huì)、四分體、交叉互換）,減I中期,（同源染色體相對(duì)排列于赤道板上）,減I后期,（同源染色體分離，非同源染色體自

4、由組合）,次級(jí)精（卵）母細(xì)胞,精（卵）細(xì)胞,減II,（著絲點(diǎn)分裂， 姐妹染色單體分離）,細(xì)胞減數(shù)分裂小結(jié),有同無(wú)單,有同有單,無(wú)同有單,無(wú)同無(wú)單,例1、下圖表示哺乳動(dòng)物睪丸中一個(gè)細(xì)胞，回答： （1）該細(xì)胞表示的時(shí)期是_ 其名稱是 。 （2）該細(xì)胞有染色體 條， 染色單體 條，四分體 個(gè)。 （3）此細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè) 子細(xì)胞中，染色體 條，染色 單體 條，同源染色體 對(duì)。,次級(jí)精母細(xì)胞,5,10,0,5,0,0,減數(shù)第二次分裂前期,無(wú)同有單 為減2,例2：(江蘇高考改編)某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)對(duì)非洲爪蟾的性腺切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了以下示意圖。 圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞不含同源染色體的有_；丁細(xì)胞名稱是_， 判斷的依據(jù) _ 。,乙,初級(jí)精母細(xì)胞,丁細(xì)