九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 27_1《圖形的相似》教學(xué)課件1 （新版）新人教版.ppt

1、27.1 圖形的相似（1）,一、新課引入,1、讓同學(xué)們觀察國(guó)徽上的五角星及教師準(zhǔn)備 好的同底版不同尺寸的相片等等. 2、這些形狀相同的圖形之間，在數(shù)量關(guān)系和 位置關(guān)系上有什么規(guī)律嗎？怎樣才能按要求 放大和縮小一張美麗的相片？,進(jìn)入這一章學(xué)習(xí)吧，在實(shí)驗(yàn)，探究和論證之后，你會(huì)得出答案的。,二、學(xué)習(xí)目標(biāo),從生活中形狀相同的圖形的實(shí)例 中認(rèn)識(shí)圖形的相似,理解相似圖形 的概念,三、研讀課文,認(rèn)真閱讀課本第34至35頁(yè)的內(nèi)容， 完成下面練習(xí)并體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的形 成過(guò)程.,三、研讀課文,知識(shí)點(diǎn)一: 相似圖形的定義,下圖中，有用同一張底片洗出的不同 尺寸的照片，也有大小不同的足球， 還有一輛汽車(chē)和的模型.所有這些

2、都給 我們一形狀相同的形象，我們把這種 _的圖形叫做相似圖形.,形狀相同,三、研讀課文,知識(shí)點(diǎn)一： 相似圖形的定義,你能再舉出相似圖形的例子嗎？,三、研讀課文,知識(shí)點(diǎn)一： 相似圖形的定義,練一練 1、如圖，圖形af中，哪些是與 圖形（1）或(2)相似的？,答:與圖（1）相似的有d,與圖（2）相似的有e,三、研讀課文,2、觀察下列圖形，指出哪些 是相似圖形：,答：是相似圖形的有（1）與（8）， （2）與（6）,知識(shí)點(diǎn)一： 相似圖形的定義,三、研讀課文,知識(shí)點(diǎn)二：相似圖形 的來(lái)源,兩個(gè)圖形相似，其中一個(gè)圖形可以 看做是由另一個(gè)圖形_或 _得到的，實(shí)際的建筑物 和它的模型是_的，用 復(fù)印機(jī)把一個(gè)圖形

3、放大或縮小后所 得的圖形，也是與原來(lái)的圖 _的.,相似,相似,放大,縮小,三、研讀課文,知識(shí)點(diǎn)二：相似圖形 的來(lái)源,練一練,1、如圖，從放大鏡里看到的三角尺 和原來(lái)的三角尺相似嗎？,答：相似,三、研讀課文,知識(shí)點(diǎn)二：相似圖形 的來(lái)源,2、如圖，下面右邊的四個(gè)圖形中， 與左邊的圖形相似的是（ ）,A,三、研讀課文,知識(shí)點(diǎn)二：相似圖形 的來(lái)源,觀察 下圖是人們從平面鏡及哈哈鏡里 看懂的不同鏡像，它們相似嗎？,總結(jié)：第一個(gè)圖的兩個(gè)圖形_, 第二個(gè)圖與第三個(gè)圖的鏡子中的 圖像已變形，所以_.,相似,不相似,四、歸納小結(jié),1、形狀 的圖形叫相似形. 2、兩個(gè)圖形相似，其中一個(gè)圖形可以 看作由另一個(gè)圖形的

4、 或 而得到的. 3、學(xué)習(xí)反思：_ _ _.,相同,放大,縮小,五、強(qiáng)化訓(xùn)練,1、下列說(shuō)法正確的是（ ） A小明上幼兒園時(shí)的照片和初中畢業(yè) 時(shí)的照片相似. B商店新買(mǎi)來(lái)的一副三角板是相似的. C所有的課本都是相似的. D國(guó)旗的五角星都是相似的.,D,五、強(qiáng)化訓(xùn)練,2、下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ） （A）兩個(gè)全等三角形一定是相似形 （B）兩個(gè)等腰三角形一定相似 （C）兩個(gè)等邊三角形一定相似 （D）兩個(gè)等腰直角三角形一定相似,B,五、強(qiáng)化訓(xùn)練,3、在下列各組圖形： 兩個(gè)平行四邊形；兩個(gè)圓； 兩個(gè)矩形；均有一個(gè)內(nèi)角是80的兩個(gè)等腰三角形； 兩個(gè)正五邊形； 均有一個(gè)內(nèi)角是100的兩個(gè) 等腰三角形. 其中一定是相似圖形的是 .（填序號(hào)）, , ,五、強(qiáng)化訓(xùn)練,4、在比例尺是1:8000000的“中國(guó)政區(qū)” 地圖上，量得福州與上海之間的距離 是7.5cm，那么福州與上海之間的實(shí) 際距離是多少？,解：設(shè)福州與上海之間的的實(shí)際距離是Xcm， 依題意得：,答：福州與上海之間的的實(shí)際距離 是60千米,五、強(qiáng)化訓(xùn)練,5、AB兩地的實(shí)際距離為2500m， 在一張平面圖上的距離是5cm， 那么這張平面地