22橋梁遠景圖

1、橋梁遠景圖,茅以升,學習目標 1.學習本文質樸簡潔而又生動活潑的說明語言。 2.體會本文運用的各種說明方法的作用。 4.明確以科學精神進行大膽合理想象的重要性。,讀準下面字音 zi dinb xi dn dng 承載 顛簸 袖珍 橋墩 板凳 ku zhu bo fng i 輪廓 點 綴 極薄 妨 礙 lng zhng xi 小巧玲瓏 水漲船高 隨身攜帶,詞語解釋: 小巧玲瓏:形容器物的形體小而精巧。 水漲船高：比喻事物隨著它所憑借的基礎的 提高而提高。 潛力：隱藏著、不外露的能量。 妨礙：阻擋、妨害，使人不方便。 點綴：在原來的基礎上加以裝飾（裝點，裝飾）。,快速默讀課文，請用一句話來概括文章

2、的主要內容？,文章首先說明橋的重要性和橋梁的基本結構，然后具體描繪“橋梁遠景圖”。 本文是一篇以科學精神進行大膽而合理的想象，對未來的橋梁作出形象描述的說明文。,仔細觀察下面兩幅圖，快速閱讀課文第二段，說說橋是什么以及橋梁的基本結構？,橋的基本結構:,橋是什么？ 不過是一條板凳,打比方,板 腿 腳,橋梁 橋墩 基礎,如果看到一座橋？你能立刻找到它的三要素嗎？,橋的三要素,說明方法,5、列數(shù)字：科學準確,1、舉例子：真實具體,2、打比方：生動形象,3、作比較：突出說明,4、分類別：條理清晰,朗讀第二段，說說橋是由哪些部分構成的？,橋墩、橋梁、基礎。,第一段中使用了打比方的說明方法， 請找出來，說

3、說有什么表達效果？,橋是什么？不過是一條板凳。生動形象地說明了橋梁的構造。,“現(xiàn)在就讓我來作為幻想家，為將來的橋梁，繪出一幅遠景圖吧！”有什么作用？,這句話總領下文，起過渡作用。,將來造橋會有哪些變化？,1.將來的橋一定造的又快又好。 2.將來的橋一定造的很便宜。 3.將來的橋一定造的很美。 4.將來的橋一定造的很低。,作者豐富的想象讓人贊嘆,老師也有一些設想: “發(fā)明一種面包,吃后可以長知識;發(fā)明一種藥,能治百病,使人長生不老”你覺得我的想象怎么樣?,茅以升(18961989) 江蘇人。著名的科學家橋梁專家。設計并主持修建了錢塘江大橋武漢長江大橋南京長江大橋等橋梁。寫過大量介紹橋梁知識的文章

4、和科普讀物被稱為“中國橋梁之父” 。,橋梁學家茅以升,作者對未來橋梁的想象是不是胡思亂想？說說你的看法？,科學幻想與現(xiàn)實,茅以升：我國著名的橋梁專家，曾任中國科學院學部委員、清華大學教授、中國鐵道科學院院長，全國科協(xié)副主席等職，一生致力于橋梁的設計與研究工作。主持設計修建了錢塘江大橋，參與了武漢長江大錢和南京滄江大橋的設計工作。,作為一個著名的橋梁專家，還要對將來的橋梁事業(yè)進行大膽的設想，這說明了什么？,體現(xiàn)了作者勇于探索、敢于開拓、不斷創(chuàng)造的科學精神。科學合理的想象能促進人類社會的發(fā)展，希望每一個同學能努力學習科學文化知識，在掌握了牢固、全面的知識的基礎，大膽合理的想象，不斷研究，不斷創(chuàng)新，

5、積極探索科學的奧秘，讓你的想象成為現(xiàn)實，為人類造福。,語言揣摩,1.“將來的橋梁一定造得很便宜?！币痪渲屑泳€的詞能否刪去？有何作用？,不能。這兩個副詞起突出強調作用，說明橋梁便宜的程度和科學技術進步帶來的必然結果。,讓人們在這長廊中穿過時，“勝似閑庭信步”，寫人們的感受有何作用？,寫人們悠閑自得的心情，是為了襯托說明未來的橋造得很美，全橋搭成各種姿態(tài)，還有不同的色彩構成一幅美麗的圖畫給人們帶來的美感。,本文用了哪些說明方法？舉例說明。,舉例子：譬如“拱橋”里面有“雙曲拱”，“吊橋”里面有“斜拉橋”； 打比方：橋是什么？不過是一條板凳。,在你的心目中，未來的橋是什么樣的呢？開動腦筋，大膽想象，把你心中的橋說出來。,說說我心中的橋,課堂小結,說明對象:橋梁遠景圖。 說明方法:打比方、舉例子 說明順序:由一般橋的改進