九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《愛(ài)護(hù)水資源》教案1 新人教版

1、山西省太谷縣明星中學(xué)9年級(jí)生化第1卷愛(ài)護(hù)水資源教案1新人教版一、教育目標(biāo)(一)知識(shí)和技能；1 .了解地球上水的存在和分布情況的人們對(duì)可以直接利用的淡水資源的了解是極為有限的。2 .了解世界和中國(guó)的水資源狀況，了解水資源不足已經(jīng)成為全球性問(wèn)題的水危機(jī)的解決辦法。3、了解水污染的來(lái)源、危害及其常規(guī)處理方法。(2)、過(guò)程和方法本課題是讓學(xué)生確立保護(hù)水資源、珍惜水資源、節(jié)約水的意識(shí)，使學(xué)生初步了解世界和我國(guó)水資源不足的改善和水污染狀況。 在教學(xué)過(guò)程中采用交互式教學(xué)組織方式，結(jié)合多媒體手段使學(xué)生深刻意識(shí)到分析、研究過(guò)程中水資源的有限性。(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀1、幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)水資源、珍惜水資源、節(jié)約水

2、的意識(shí)。2、學(xué)習(xí)以辯證的方式看水資源的豐富和有限。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。二、教育的重量、難點(diǎn)和解決辦法(一)重點(diǎn)1 .世界水資源公布情況、水資源可利用情況。2、中國(guó)淡水資源短缺現(xiàn)狀。3 .浪費(fèi)水、水污染及解決辦法。(2)難點(diǎn)水資源豐富有限，不容易對(duì)這個(gè)學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。(3)解決方案準(zhǔn)備水資源分布、不足、污染等相關(guān)資料，編制多媒體課件，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)采用。三、課程安排一格四、教學(xué)過(guò)程在以前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過(guò)水，但是接下來(lái)的兩個(gè)小組因?yàn)闇嘏曰ハ嗾{(diào)查1 .水是由什么元素構(gòu)成的？2、水是由什么構(gòu)成的？3 .保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是什么？ 你能說(shuō)明那個(gè)構(gòu)成嗎

3、？在兩個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了人類重要的資源空氣。 今天，我們學(xué)習(xí)另一項(xiàng)重要的自然資源水吧板書：課題愛(ài)護(hù)水資源從宇宙拍攝的地球是美麗的，藍(lán)色的，水球(PPT )問(wèn)：這是海洋生物水母，體內(nèi)含水量(90%以上)魚，體內(nèi)含水量(79335480% )；香蕉、體內(nèi)含水量(90%以上)那么我們的人體呢？ 成人(65335470% )以嬰幼兒居多。PPT:乳汁不甜，血液無(wú)貴重，離開(kāi)水，所有生命都會(huì)枯萎除了孕育和維持生命，水還有什么用途呢？學(xué)生研究回答。水的用途這么廣泛，你知道人類擁有的水資源嗎？PPT :海水、鹽湖水、湖水、河水、河水、地下水、生物水、大氣水、冰川等系列照片。PPT:世界水資源分布圖，我國(guó)水資源

4、分布圖。問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)：一、人類擁有的水資源1、地球上的水是以什么形式存在的？ 地球表面約有百分之幾被水復(fù)蓋？2、地球上最大的水庫(kù)是什么？ 這是資源的寶庫(kù)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。3、修訂：人類可利用的淡水資源占地球總蓄水量的百分之幾？4、世界淡水資源的分布如何？5、中國(guó)的水資源總量是多少，居世界第幾位？ 人均水量是多少與世界人均水量相比情況如何？學(xué)生自己讀，小組討論解決。集團(tuán)示范評(píng)估教師總結(jié)、板書：一、人類擁有的水資源豐富而不足我國(guó)水資源特點(diǎn)：總量少、人均占有量少地區(qū)分布不均勻時(shí)間分配不均勻。PPT:云南大旱的照片，羅布泊因缺水的綠洲變成沙漠，樓蘭古國(guó)因缺水被風(fēng)沙掩埋如果地球上的水是汽缸的話，淡水就是葫蘆，

5、人類能使用的只有勺子，現(xiàn)在這個(gè)勺子的水也很快就臟了PPT: (淮河水質(zhì)的變遷)順口：五十年代洗米洗菜六十年代的洗灌20世紀(jì)70年代水質(zhì)惡化了八十年代對(duì)蝦的絕代九十年代水桶的蓋子洗不干凈！不僅淮河，我國(guó)的七大水系也令人擔(dān)心污染！PPT太湖藍(lán)藻事件時(shí)漁民的損失煤炭洗凈工廠污染了河流，河邊兩岸居民的遭遇我在長(zhǎng)江周游找不到可以喝的水。 水，反省吧！問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)：二、愛(ài)護(hù)水資源1 .愛(ài)護(hù)水資源包括幾個(gè)方面？2 .教材70-71頁(yè)讀圖4-6、4-7，體會(huì)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何節(jié)約用水。3、生活中你和你的家人有什么節(jié)水訣竅？4、什么是水體污染？ 那個(gè)出處是多少？5、水體污染的危害性有哪些？6、在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活

6、中如何預(yù)防水體污染？學(xué)生自己讀，小組討論解決。集團(tuán)示范評(píng)估教師總結(jié)、板書：二、愛(ài)護(hù)水資源另一方面：節(jié)約用水另一方面，水體污染防治總結(jié)：1、水體污染的主要來(lái)源：(一)工業(yè)污染：工業(yè)廢水、廢渣的任意排放(2)農(nóng)業(yè)污染：化肥農(nóng)藥的不合理使用(三)生活污染：生活污水的任意排放。2、水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)漁業(yè)生產(chǎn)破壞水生生態(tài)系統(tǒng)危害人體健康3 .防止水體污染的措施：(一)工業(yè)上：工業(yè)廢水處理后排放；(2)農(nóng)業(yè)上合理使用：化肥、農(nóng)藥，倡導(dǎo)使用農(nóng)家肥(三)生活污水處理后排放，禁止使用含磷洗滌劑；加強(qiáng)水質(zhì)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)提案一議：面對(duì)日益嚴(yán)峻的淡水資源形勢(shì)，你認(rèn)為怎樣才能解決我國(guó)的淡水危機(jī)？1、南水北調(diào)2 .海水淡化修建水庫(kù)，修建水洼4 .開(kāi)發(fā)地下水介紹國(guó)家節(jié)水標(biāo)志：國(guó)家節(jié)水標(biāo)志是水滴、手掌、地球變形而成的。 綠色的圓形代表地球，節(jié)約用水象征著保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。 標(biāo)志的空白部分就像一只手舉起水滴，手是拼音文字JS的變形，意味著節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我開(kāi)始，人人用手節(jié)約水滴的手又像一條彎彎曲曲的河，象征水滴匯合在河里警告：不要讓最后的水滴變成你的眼淚！五、板書設(shè)計(jì)課題1珍惜水資源一、人類擁有的水資源豐富而不足我國(guó)水資源特點(diǎn)：總量少、人均占有量少地區(qū)分布不均勻時(shí)間分配