第二節(jié)　句子“手牽手”--復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞

1、句子“手牽手”,復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞, 3.我吃飯了，我也喝湯了。 像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上單句組成的句子，就叫復(fù)句。組成復(fù)句的單句叫分句。,比較以下幾個(gè)句子： 1.我吃飯了。 2.我喝湯了。,以上兩個(gè)句子分別表達(dá)了兩個(gè)意思， 是兩個(gè)單句。,什 么 是 復(fù) 句？,復(fù) 句 的 特 點(diǎn), 1.復(fù)句必須具備兩套或兩套以上的主謂關(guān)系結(jié)構(gòu)；只有一套句子結(jié)構(gòu)，不管有多長，中間有多長，中間有多少逗號(hào)，仍然是單句。 2.復(fù)句中的分句，在意義上必須有一定的聯(lián)系，在意義上沒有聯(lián)系的單句不能組成復(fù)句。 3.復(fù)句中的分句不能作別的分句的任何成分。 4.復(fù)句的分句，與分句之間，有一定的語音停頓，一般用逗號(hào)或分號(hào)表示。,復(fù)句和單句

2、的區(qū)別, 意義上,單句：一個(gè)意思。,復(fù)句：兩個(gè)意思。例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后, 結(jié)構(gòu)上,單句：兩分句互相包含,復(fù)句：分句與分句在結(jié)構(gòu)上互不包含，互不作句子的成分。,判斷下列句子是單句還是復(fù)句,1.我們知道，如果沒有潤滑劑來減少磨擦和磨損機(jī)器就無法轉(zhuǎn)運(yùn)。 2.我們知道，他們也知道，只是雙方?jīng)]有通通氣。,（單句）,（單句）,（復(fù)句）,3.我相信，雷鋒的榜樣，不僅給我們指出了正確的道路，而且加強(qiáng)了我們同一切舊思想，舊習(xí)慣堅(jiān)持斗爭的勇氣。,（一）句子內(nèi)部前后互作句子成分，則為單句，否則就是復(fù)句。,他的話說到我的心坎里了。,晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。,單句,復(fù)句, 復(fù)句與單句的辨析,歷史證明了

3、,人民群眾的智慧和力量是無窮的。,賓語是個(gè)主謂短語,麥穗長，顆粒飽滿，是這種麥種的優(yōu)點(diǎn)。,主語是個(gè)復(fù)句形式,單句,單句,注意：用句子形式充當(dāng)句子成分的單句,（二）一個(gè)主語若有好幾個(gè)謂語，用頓號(hào)隔開或無標(biāo)點(diǎn)，則為單句；若用逗號(hào)隔開，則為復(fù)句。,母親送我一句格言，告訴了我一個(gè)真理。,小明在房間里又唱又跳。,單句,復(fù)句,（三）關(guān)聯(lián)詞語連接的若是詞或短語，則為單句；若連接的全是分句，則是復(fù)句。,只有實(shí)踐，才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。,單句,只有我們?nèi)?shí)踐了，才能夠檢驗(yàn)這條理論是否正確。,復(fù)句,復(fù)句內(nèi)分句間的組合形式,1.分句直接組合式（根據(jù)分句間句意判斷復(fù)句類型意合法） 2.分句由關(guān)聯(lián)詞語組合式（關(guān)聯(lián)法）

4、 記住關(guān)聯(lián)詞語就是記住復(fù)句類型的一個(gè)重要方法了, 根據(jù)分句間的意義關(guān)系，復(fù)句的類型,并列，遞進(jìn)，選擇，連貫，解說聯(lián)合復(fù)句 轉(zhuǎn)折，因果，假設(shè)，目的，讓步，條件主從復(fù)句, 復(fù)句的類型（一）： 聯(lián)合關(guān)系的復(fù)句,若干個(gè)分句相提并論地分別說明幾件事，幾種情況，或一個(gè)事物的幾個(gè)方面。,單用的：也 、又、還、同樣、同時(shí)、以及、另外 搭配用的：不是而是 是不是 既又 一面一面 一會(huì)兒一會(huì)兒 一邊一邊 有時(shí)有時(shí) 也也,例句： 從來就沒有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。 他一邊穿著衣服，一邊又習(xí)慣地抬頭巡視著遼闊的星空。, 1、并列復(fù)句,并列復(fù)句的構(gòu)成 1）直接組合 A.云散了，雨住了。 B.沙漠地區(qū)空氣干燥，日

5、光照射特別強(qiáng)烈。 2）借助關(guān)聯(lián)詞組合 A.他既勇敢，又機(jī)智。 B.風(fēng)又急，雨又大。,2、連貫復(fù)句,幾個(gè)分句按順序說出連續(xù)的動(dòng)作或相關(guān)的情況。,單獨(dú)的：就、便、才、于是、然后、后來、接著、 跟著 搭配用的：首先然后 起先后來,例句： 大姐一時(shí)沒聽懂，接著明白過來了。 過了那樹林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便 真在眼前了。,3、解說復(fù)句,后一分句對(duì)前一分句進(jìn)行解釋、說明或總說，解說關(guān)系一般依靠分句的次序和意義 來體現(xiàn)，不用關(guān)聯(lián)詞。,例句： 地球圍著太陽轉(zhuǎn)，這是小學(xué)生都知道的常識(shí)。 一種是教條主義，一種是經(jīng)驗(yàn)主義，兩種都是主觀主義。,單用的：或、或者、還是、寧可、倒不如、寧肯、還不如 搭配用的；是還是

6、 要么要么 不是就是 也許也許 與其不如 與其寧可 寧愿也不 寧可也, 4、選擇復(fù)句,幾個(gè)分句分別說出幾種情況，這幾種情況不能同時(shí)并存，要求從中選擇一種。,例句： 不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 寧可站著死，決不跪著生！, 5、遞進(jìn)復(fù)句的構(gòu)成,關(guān)聯(lián)詞語配對(duì)使用：不但而且 、不僅還、 不光也 、 不只又、 不但反而（反倒） 單用關(guān)聯(lián)詞語：而且 、 并且 、 甚至 、尤其 例句： 他不但學(xué)習(xí)好，而且思想品質(zhì)也好。 他不但不生我的氣，反而跟我親熱起來了。,后一分句所說的內(nèi)容比前一分句所說的程度要深，意義更進(jìn)一層。, 復(fù)句的類型（二）： 主從關(guān)系的復(fù)句,輕轉(zhuǎn)句單用的：不過、只是、但是、可是、卻、然而

7、 重轉(zhuǎn)句搭配用的：盡管但是 雖然但是 雖然可是 盡管然而 雖然卻,1、 轉(zhuǎn) 折 復(fù) 句,轉(zhuǎn)折復(fù)句由兩個(gè)有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說下去，而是轉(zhuǎn)到相反或相對(duì)的意思上去。,例句：工作雖然很緊張，但是心情是很愉快的。 他長得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，只是比原來瘦多了。 夜已經(jīng)很深了，可是他還在不停地工作著。,單用的： 只有、只要、除非、才、不管、無論、任憑 搭配用的： 只有.才 只要就 一旦.便 除非不 除非否則 不管都 不管總 無論也 任憑也,2、條件復(fù)句,前后分句間有條件和結(jié)果關(guān)系的復(fù)句。,例句： 一旦喪失了信心，便失去了前進(jìn)的動(dòng)力。 除非是到了春天，你才能看到這遍山的杜鵑花。,單

8、用的：如果、假如、倘若、要是、 要不是 搭配用的：如果就 假使便 若是那么 要是則 假若那么, 3、假 設(shè) 復(fù) 句,前一分句提出一種假設(shè)，后一分句說明這種假設(shè)的結(jié)果。,例如： 如果你愿意，我就陪你去白云山看看。, 4、讓 步 復(fù) 句： 讓步假設(shè)復(fù)句前后分句所說的事情都沒有成為現(xiàn)實(shí)，“即使”表示撇開的是虛擬的事實(shí)，是做最大的假設(shè)罷了。,常見關(guān)聯(lián)詞:即使（就算、縱然、哪怕、就是、即便）也（還） 再也,例如： 縱然有千難萬險(xiǎn)，也擋不住我們前進(jìn)的步伐。,單用的：因此、因而、所以、以至、致使、從而、可見 搭配用的：因?yàn)樗?由于因而 既然就 之所以是因?yàn)?5、因果復(fù)句,分句之間有原因和結(jié)果的關(guān)系的復(fù)句。

9、,例如： 因?yàn)樗袌?jiān)定的信念，所以遇到困難從不氣餒。 既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么會(huì)聽不見呢？,6、目 的 復(fù) 句,偏句表示行為，正句表示行為的目的。關(guān)聯(lián)詞語單用。,達(dá)到目的：以、以便、以求、用以、借以、 好、好讓、為的是 避免什么：以免、免得、省得、以防,例句： 你把意見整理一下，明天好交大會(huì)討論。 麻煩你把這本書捎給他，省得我再跑一趟。,概念: 整個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上形成了兩個(gè)層次。,二重復(fù)句,擴(kuò)展方式,1.單句十復(fù)句 2.復(fù)句十單句 3.復(fù)句十復(fù)句,分析二重復(fù)句的步驟 1.統(tǒng)觀全局, 找出全句共有幾個(gè)分句。 2.找出全句的第一個(gè)層次, 判斷分句間的關(guān)系。 (用“”表示) 3.分

10、析第二層次的分句, 判斷它們之間的關(guān)系。 (用“”表示),分析時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞語,例句： 1.不管鳥的翅膀多么完美, 如果不憑 借空氣, 鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。,(條件),(假設(shè)),單句十復(fù)句,例句： 2.不認(rèn)識(shí)這一點(diǎn), 學(xué)術(shù)的進(jìn) 步、提高就會(huì)受到損害, 因此, 學(xué)術(shù)研究工作者也必須抱謙虛、謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度。,(因果),(假設(shè)),復(fù)句十單句,如果,例句： 3.成功的基礎(chǔ)是奮斗， 奮斗的收獲是成 功， 所以，唯有不畏艱難而奮斗的人， 才能走上成功的高峰。,復(fù)句十復(fù)句,（并列）,（條件）,（因果）,（1）先確立一個(gè)句子作主干 （2）再把其他句子改作這一主干句子的定語（或狀語）,四、長短句（單句

11、和復(fù)句）互改,1、把短句改成長句：,把短句改成長句：,她一手提著 竹籃，內(nèi)中一個(gè) 破碗，空的。,她一手提著內(nèi)中一個(gè)空的破碗（的）竹籃,他用雙手創(chuàng)造了奇跡，十二年時(shí)間里，在這荒山野嶺上造成了大片森林，它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。,他（在）十二年時(shí)間里，用雙手創(chuàng)造了在這荒山野嶺上造成了大片蒙著如絲細(xì)雨、顯得格外郁郁蔥蔥（的）森林（的）奇跡。,（1）先確立幾個(gè)句子的主語（哪幾個(gè)名詞可用來作主語） （2）依次寫出這幾個(gè)主語分別做了什么事（寫出與這幾個(gè)主語有關(guān)的謂語） （3）調(diào)整這幾個(gè)句子的先后順序,2、把長句改成短句：,四、長短句（單句和復(fù)句）互改,把長句改成短句：,地方法院經(jīng)過法庭辯論廢除了公

12、安局要求嚴(yán)禁執(zhí)行市政府關(guān)于不準(zhǔn)在學(xué)校附近建造電影院的批示的指令。,（1）市政府作出關(guān)于不準(zhǔn)在學(xué)校附近建造電影院的批示。 （2）公安局要求嚴(yán)禁執(zhí)行市政府的批示。 （3）地方法院經(jīng)過法庭辯論廢除了公安局的指令。,巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個(gè)生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑制造商向一位因?yàn)槭褂迷搹S生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美圓巨款。,（1）亞特蘭大市一個(gè)制造商生產(chǎn)了據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑 （2）一位婦女因?yàn)槭褂迷搹S生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容 （3）巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決要制造商向那婦女賠償45萬美圓巨款。, 關(guān)聯(lián)詞語的辨識(shí)正誤題應(yīng)

13、做到五看： 一看：句間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語的語法功能相適合 二看：關(guān)聯(lián)詞語的自身是否搭配得當(dāng) 三看：關(guān)聯(lián)詞語在句中的位置是否正確 四看：看關(guān)聯(lián)詞語是否濫用 五看：看關(guān)聯(lián)詞語的使用是否合乎語言習(xí)慣,兒童的身份價(jià)值得到重視才會(huì)發(fā)展其主體意識(shí)，去大膽、主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)自己的興趣愛好。,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.唯有兒童的身份價(jià)值得到重視才會(huì)發(fā)展其主體意識(shí)，去大膽、主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)自己的興趣愛好。 B.兒童只有身份價(jià)值得到重視才會(huì)發(fā)展其主體意識(shí)，去大膽、主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)自己的興趣愛好。,在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使上下文連貫起來。2006全國卷1,語言的形式 能是美的， 它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都

14、是音樂所具備的， 語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中，有所謂的“音樂的語言”；在語言形式美的理論中， 應(yīng)該有所謂“語言的音樂”。 音樂和語言不是一回事， 二者之間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂和語言都是靠聲音來表現(xiàn)的。,之所以，因?yàn)?，所?，也，盡管，但是,2006江西卷 以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息） 天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。,地上的獅、虎空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為

15、王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。,小試身手,那女人雖是山里人模樣，|然而應(yīng)酬很 從容，|說話也能干，|寒暄之后，就 陪罪，|說她特來叫她的兒媳婦回家去， |因?yàn)殚_春事務(wù)忙，|而家中只有 老的和小的，|人手不夠了。,轉(zhuǎn)折,并列,連貫,連貫,因果,并列,因果,小試身手,填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 我們?cè)f，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)不要依賴譯文。并不是說在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，肯動(dòng)腦筋，不盲目機(jī)械地看待譯文，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來揣摩學(xué)習(xí)，不失為一種可行的方法。 A/這如果而且那么也 B最好當(dāng)然一旦/而且就 C一定也 如果并且因此/ D盡量 / 因?yàn)檫M(jìn)而所以仍,小試身手,在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，沒出不超過15個(gè)字。（5分） 花青素是一種水溶性的植物色素，分布在