語文人教版九年級(jí)上冊(cè)《沁園春·雪》.pptx

1、11 沁園春 雪,愛國篇 五個(gè)認(rèn)同:對(duì)祖國的認(rèn)同 對(duì)中華民族大認(rèn)同 對(duì)中華文化的認(rèn)同 對(duì)中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同 對(duì)具有中國特色的社會(huì)主義的認(rèn)同,課前三分鐘,一、導(dǎo)入新課：,我們都知道毛澤東是一個(gè)偉大的軍事家、革命家，帶領(lǐng)人民建設(shè)新中國。毛澤東還是一個(gè)文人，而且絕對(duì)是一個(gè)大氣十足的文人。那么你從毛爺爺?shù)呢S功偉績和日常生活中，看到了一個(gè)什么樣的毛爺爺呢？ 生： 毛澤東一生給我們留下了七十多首詩詞，每一首都像一扇窗戶展示著他那風(fēng)騷獨(dú)具的個(gè)性情懷。今天讓我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)沁園春雪，共同領(lǐng)略其獨(dú)特的寫作風(fēng)格和人格魅力。品味它是憑借什么廣為傳頌、膾炙人口，又令蔣介石反動(dòng)派聞詞喪膽的。,上片：描繪北國壯麗雪景，抒發(fā)愛

2、國之情。 下片：評(píng)述中國歷代人物，贊頌當(dāng)代英雄。,請(qǐng)同學(xué)們朗讀全文，說一說詞的上下兩片各寫了什么內(nèi)容。,二、身臨其境，整體感知,三、深入詞境 體會(huì)情感 1、走進(jìn)雪國， 請(qǐng)同學(xué)們自由地放聲誦讀上片，為大家描述一下你最喜歡的畫面。,我喜歡“千里冰封，萬里雪飄”這兩句，感覺眼前仿佛出現(xiàn)了（一座巨大的粉妝玉砌的宮殿），還不時(shí)有雪花飄飄悠悠落下來，好富有詩意又好壯觀！ 我喜歡“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”這幾句，（起伏）的群山像（一條條銀蛇）在舞動(dòng)，大片的高原像白象在奔跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（雪山與天宇）相交接，似乎是在和天公比高低呢！那種（遼闊）的感覺令人心曠神怡！ 讀著“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈

3、”這幾句，這幾個(gè)句子讓人仿佛看到（一輪紅日）噴薄而出，給大地披上了（紅紗），（皚皚白雪）在紅日的映照下，宛如青春美少女一般嫵媚動(dòng)人。,三、深入詞境 體會(huì)情感 詩言志，那毛澤東筆下的雪世界又讓我們看到了一個(gè)怎樣的是人呢？,（1）“山舞銀蛇，原馳蠟象”這兩句我感到毛澤東是一個(gè)勇敢的人，一個(gè)有大氣魄的人，一個(gè)偉大的人。 （2）從“欲與天公試比高”，可見毛澤東是一個(gè)胸懷大志的人。 （3）從“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈”這幾句，可以看出毛澤東是一個(gè)熱愛祖國大好山河的人。,三、揣摩意境，再次朗讀文章上片。,把握關(guān)鍵處：如“冰封”和“雪飄”動(dòng)靜結(jié)合；望領(lǐng)起七句寫景；山舞的“舞”、原馳的“馳”等,三、深入詞

4、境 體會(huì)情感 貫穿古今，探詢?cè)娙诵穆?江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。面對(duì)北國雪后美景，詩人又該如何？請(qǐng)同學(xué)們聽讀下片，探尋詩人心路。,“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句應(yīng)重讀“如此”“無數(shù)”和“競(jìng)”字，“江山”“引”“英雄”后應(yīng)停頓。這樣可以突出江山之美，突出英雄為江山之美折服人數(shù)之多。 “惜秦皇漢武”中的“惜”字可輕讀，但要延長，表現(xiàn)詩人對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖缺少文治的惋惜之情。 “只識(shí)彎弓射大雕”中的“只識(shí)”要重讀，并且要停頓一下，感覺毛主席對(duì)成吉思汗的批評(píng)更嚴(yán)厲些。 “俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”讀得要慢，“俱往矣”語調(diào)上揚(yáng)，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”可用平調(diào)，但要讀得字字頓挫，堅(jiān)定

5、有力，現(xiàn)出毛澤東那天之驕子的自信來。,四、品讀文本，激揚(yáng)文字。 感受了詩人豪邁的胸懷、宏偉的氣魄，讀懂了詩人那傲視群雄的天驕情懷，下面我們把目光收回來，關(guān)注文章的語言之美。,詩詞的語言凝練而形象，特別有表現(xiàn)力。如“舞”字，既讓人感到舞蹈的輕盈靈動(dòng)，又展示了群山綿延的秀麗之美、生機(jī)之美。你還對(duì)那些詞感受較深，用一句話說一說。 “千里冰封”的“封”字寫出了萬里河山被冰雪覆蓋的景象，“飄”寫出了雪花飄飄悠悠落下來的樣子。動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)力強(qiáng)。 我喜歡這個(gè)“望”字，一下子將長江黃河等祖國江山盡收眼底，這詩人真像個(gè)頂天立地的巨人。,五、誦讀全詞，升華感情,同學(xué)們！不知不覺中，我們已經(jīng)和詞人溶為一體，也變的

6、氣宇軒昂，意氣風(fēng)發(fā)。提議大家，能否給詞配上必要的神態(tài)、動(dòng)作等，更好地展示這首詞的魅力。 （或誦讀或背讀）,六、拓展遷移，學(xué)以致用 上聯(lián)望萬里河山見雄渾壯麗，美哉！ 下聯(lián)評(píng)千古帝王顯胸襟氣魄，壯哉！,八、小結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起領(lǐng)略了毛爺爺獨(dú)具風(fēng)格的沁園春雪的文采和風(fēng)騷，感受到了一個(gè)具有豪邁胸懷、勇敢大氣、熱河祖國大好河山的偉人形象。 詞中對(duì)古代帝王將相帶有深深的惋惜和批評(píng)之意，但也不失贊頌之情。誠然，風(fēng)煙俱變都成為過往?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語道出了毛澤東天之驕子的自信。 毛主席領(lǐng)著窮苦百姓打江山，不負(fù)眾望，1949年10月1日，新中國成立了！從此中國屹立在世界的東方。作為中華一份子，應(yīng)該感到驕傲和自豪。同學(xué)們，為中華