語文人教版九年級上冊《沁園春·雪》.pptx_第1頁
語文人教版九年級上冊《沁園春·雪》.pptx_第2頁
語文人教版九年級上冊《沁園春·雪》.pptx_第3頁
語文人教版九年級上冊《沁園春·雪》.pptx_第4頁
語文人教版九年級上冊《沁園春·雪》.pptx_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、11 沁園春 雪,愛國篇 五個認(rèn)同:對祖國的認(rèn)同 對中華民族大認(rèn)同 對中華文化的認(rèn)同 對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同 對具有中國特色的社會主義的認(rèn)同,課前三分鐘,一、導(dǎo)入新課:,我們都知道毛澤東是一個偉大的軍事家、革命家,帶領(lǐng)人民建設(shè)新中國。毛澤東還是一個文人,而且絕對是一個大氣十足的文人。那么你從毛爺爺?shù)呢S功偉績和日常生活中,看到了一個什么樣的毛爺爺呢? 生: 毛澤東一生給我們留下了七十多首詩詞,每一首都像一扇窗戶展示著他那風(fēng)騷獨具的個性情懷。今天讓我們再一起走進(jìn)沁園春雪,共同領(lǐng)略其獨特的寫作風(fēng)格和人格魅力。品味它是憑借什么廣為傳頌、膾炙人口,又令蔣介石反動派聞詞喪膽的。,上片:描繪北國壯麗雪景,抒發(fā)愛

2、國之情。 下片:評述中國歷代人物,贊頌當(dāng)代英雄。,請同學(xué)們朗讀全文,說一說詞的上下兩片各寫了什么內(nèi)容。,二、身臨其境,整體感知,三、深入詞境 體會情感 1、走進(jìn)雪國, 請同學(xué)們自由地放聲誦讀上片,為大家描述一下你最喜歡的畫面。,我喜歡“千里冰封,萬里雪飄”這兩句,感覺眼前仿佛出現(xiàn)了(一座巨大的粉妝玉砌的宮殿),還不時有雪花飄飄悠悠落下來,好富有詩意又好壯觀! 我喜歡“山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高”這幾句,(起伏)的群山像(一條條銀蛇)在舞動,大片的高原像白象在奔跑,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,(雪山與天宇)相交接,似乎是在和天公比高低呢!那種(遼闊)的感覺令人心曠神怡! 讀著“須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈

3、”這幾句,這幾個句子讓人仿佛看到(一輪紅日)噴薄而出,給大地披上了(紅紗),(皚皚白雪)在紅日的映照下,宛如青春美少女一般嫵媚動人。,三、深入詞境 體會情感 詩言志,那毛澤東筆下的雪世界又讓我們看到了一個怎樣的是人呢?,(1)“山舞銀蛇,原馳蠟象”這兩句我感到毛澤東是一個勇敢的人,一個有大氣魄的人,一個偉大的人。 (2)從“欲與天公試比高”,可見毛澤東是一個胸懷大志的人。 (3)從“須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈”這幾句,可以看出毛澤東是一個熱愛祖國大好山河的人。,三、揣摩意境,再次朗讀文章上片。,把握關(guān)鍵處:如“冰封”和“雪飄”動靜結(jié)合;望領(lǐng)起七句寫景;山舞的“舞”、原馳的“馳”等,三、深入詞

4、境 體會情感 貫穿古今,探詢詩人心路 江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。面對北國雪后美景,詩人又該如何?請同學(xué)們聽讀下片,探尋詩人心路。,“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”一句應(yīng)重讀“如此”“無數(shù)”和“競”字,“江山”“引”“英雄”后應(yīng)停頓。這樣可以突出江山之美,突出英雄為江山之美折服人數(shù)之多。 “惜秦皇漢武”中的“惜”字可輕讀,但要延長,表現(xiàn)詩人對秦皇漢武、唐宗宋祖缺少文治的惋惜之情。 “只識彎弓射大雕”中的“只識”要重讀,并且要停頓一下,感覺毛主席對成吉思汗的批評更嚴(yán)厲些。 “俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”讀得要慢,“俱往矣”語調(diào)上揚,“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”可用平調(diào),但要讀得字字頓挫,堅定

5、有力,現(xiàn)出毛澤東那天之驕子的自信來。,四、品讀文本,激揚文字。 感受了詩人豪邁的胸懷、宏偉的氣魄,讀懂了詩人那傲視群雄的天驕情懷,下面我們把目光收回來,關(guān)注文章的語言之美。,詩詞的語言凝練而形象,特別有表現(xiàn)力。如“舞”字,既讓人感到舞蹈的輕盈靈動,又展示了群山綿延的秀麗之美、生機之美。你還對那些詞感受較深,用一句話說一說。 “千里冰封”的“封”字寫出了萬里河山被冰雪覆蓋的景象,“飄”寫出了雪花飄飄悠悠落下來的樣子。動靜結(jié)合,表現(xiàn)力強。 我喜歡這個“望”字,一下子將長江黃河等祖國江山盡收眼底,這詩人真像個頂天立地的巨人。,五、誦讀全詞,升華感情,同學(xué)們!不知不覺中,我們已經(jīng)和詞人溶為一體,也變的

6、氣宇軒昂,意氣風(fēng)發(fā)。提議大家,能否給詞配上必要的神態(tài)、動作等,更好地展示這首詞的魅力。 (或誦讀或背讀),六、拓展遷移,學(xué)以致用 上聯(lián)望萬里河山見雄渾壯麗,美哉! 下聯(lián)評千古帝王顯胸襟氣魄,壯哉!,八、小結(jié): 同學(xué)們,這節(jié)課我們一起領(lǐng)略了毛爺爺獨具風(fēng)格的沁園春雪的文采和風(fēng)騷,感受到了一個具有豪邁胸懷、勇敢大氣、熱河祖國大好河山的偉人形象。 詞中對古代帝王將相帶有深深的惋惜和批評之意,但也不失贊頌之情。誠然,風(fēng)煙俱變都成為過往?!皵?shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的豪言壯語道出了毛澤東天之驕子的自信。 毛主席領(lǐng)著窮苦百姓打江山,不負(fù)眾望,1949年10月1日,新中國成立了!從此中國屹立在世界的東方。作為中華一份子,應(yīng)該感到驕傲和自豪。同學(xué)們,為中華

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論