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文檔簡(jiǎn)介
1、6、懷念母親,國(guó)學(xué)大師季滿、季滿、北京大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家、梵語(yǔ)、巴里語(yǔ)專家。 山東清平(今臨清)縣人。 年考入北京清華大學(xué)西語(yǔ)系。 年考清華大學(xué)的交換研究生,留學(xué)德國(guó),在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵語(yǔ)、巴里語(yǔ)、吐火羅語(yǔ)等古代語(yǔ)言。 年取得哲學(xué)博士學(xué)位。 年回國(guó),歷任北京大學(xué)教授兼東方語(yǔ)言學(xué)系教授、系主任。 在學(xué)術(shù)交流演講的時(shí)候,在季節(jié)不足和胡錦濤總書記、小學(xué)階段,學(xué)過有關(guān)季節(jié)不足的文章。 自己的花在讓別人看到的令人懷念的母親中寫下了季節(jié)滿足:小苗和大樹的對(duì)話、年齡、睡眠、頻率、朦朧、悲傷、斑點(diǎn)、編輯接連不斷地進(jìn)行著思想活動(dòng)。 心情跳躍,涌上來。 真心實(shí)意。 婉言表示父母死亡
2、。 睡不安穩(wěn)。 終身遺恨。 天很黑。 作者在文章中提到了哪兩個(gè)母親? 作者對(duì)這兩位母親有什么樣的感情? 朗讀課文,思考問題,生下母親,祖國(guó)的母親,“我對(duì)這兩位母親懷有同樣崇高的敬意和同樣真摯的憧憬。 ”“這是一個(gè)很好的例子?!?一、對(duì)“生身之母”的感情,二、對(duì)“祖國(guó)之母”的感情,讀文本,找到相應(yīng)的句子,開心唱歌,三、古今中外的母親都一樣,四、學(xué)好寫法,靈活運(yùn)用,讀文本,找到。 我想和媽媽一起在地下。 我的愿望沒有實(shí)現(xiàn),從那以后我就成了沒有母親的孤兒。 缺少母愛的孩子,是靈魂不完美的人。 我懷著不完美的靈魂,懷著末日的怨恨。 一想到母親,眼淚就止不住,幾十年如一日。 在這里寫下了“我”失去母親后
3、的悲傷、痛苦、后悔,文章通過這些描寫,寫下了“我”對(duì)母親的深情。 “失望地看著灰天”憂郁地看著天空。 作者很長(zhǎng)時(shí)間在外面學(xué)習(xí),在母親身邊的時(shí)間很少,必然母親的聲音、臉和臉記憶不深,對(duì)母親的懷念是更模糊的影子,作者想努力想起母親的臉,但是不得已模糊,盡量懷念,不斷地想起我失望了,眼淚中,幻想著母親臉上的影子。 看課文,找到相應(yīng)的句子,“頻率入夢(mèng)”意味著祖國(guó)母親經(jīng)常來夢(mèng)。 作者生活在異國(guó),心中無限思念祖國(guó),心中不斷出現(xiàn)祖國(guó)的身影,想起祖國(guó)的生活、祖國(guó)的親人。 句子中的一個(gè)“也”字巧妙地把祖國(guó)和母親聯(lián)系在一起,顯示著作者心中兩者確實(shí)有著相同的重要地位。 1、我的祖國(guó)母親,我第一次離開了她。 不知道為
4、什么,我媽媽也成了夢(mèng)想。 看了課文,找到相應(yīng)的句子,“寂寞”,寂寞的寒冷,悲慘。 作者在異國(guó)他鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)上,心里很憂傷,但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里,總是可以懷念故鄉(xiāng)生活的情景,可以不斷地想起故鄉(xiāng)的朋友和家人,心里自然地安慰著,有些寬容,有些甜美。 2、但是,這荒涼并不是一般的荒涼,而是甜蜜、濃郁、有說不出的味道,濃郁的心里粘糊糊的。 看課文,找到相應(yīng)的句子,1、古今中外的媽媽也一樣。 你能想象母子期待的心情嗎?進(jìn)入母子的心里,自由地分成兩組,寫下面的情景的影像:一組的孩子:寫季節(jié)老師的母親盼望兒子回家的影像。 小組的孩子:寫季節(jié)總是寫心里的想法。分組練習(xí)、手寫、2、多次合分、合分中自然表達(dá)自己的感情,3、對(duì)文章開頭和結(jié)尾母親的懷念永遠(yuǎn)不變。 因此,根據(jù)前呼后,1、這篇文章結(jié)構(gòu)清晰,層次清晰,開山,學(xué)習(xí)寫作方法,靈活運(yùn)用。 我的中國(guó)心河山在我的夢(mèng)中祖國(guó)已經(jīng)很久沒有接近了,無論如何也改變不了我的中國(guó)心洋
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