思想品德人教版八年級(jí)上冊《主動(dòng)溝通 健康成長》課件

1、主動(dòng)溝通 健康成長,執(zhí)教 吳小貴,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、增進(jìn)與老師的感情，認(rèn)同新型師生關(guān)系的民主、 平等的基本價(jià)值取向。 2、形成對新型師生關(guān)系的認(rèn)知，學(xué)會(huì)師生雙向溝通。 3、掌握與老師交往和溝通的有效方法。運(yùn)用角色互換的方法理解師生矛盾沖突，探究、分 析和解決問題的能力。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 掌握與老師溝通的有效方法 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】： 了解師生交往新觀念，提高與老師溝通的能力,【合作探究 小組討論】： 1、閱讀教材47頁，思考：（1）是什么使我們處在這樣一種矛盾狀態(tài)？（2）你心目中的師生關(guān)系是怎樣的？,（1）因?yàn)槲覀兛释c老師能平等友好地進(jìn)行交流溝通，但是長期以來，由于傳統(tǒng)的師生關(guān)系，我們把老師看作

2、是權(quán)威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不對等的關(guān)系造成了師生間的隔閡 ，影響了師生間的交往。,歸納：傳統(tǒng)師生關(guān)系的特點(diǎn)及影響,傳統(tǒng)師生關(guān)系的特點(diǎn)：,傳統(tǒng)師生關(guān)系的影響：,學(xué)生把老師看作是權(quán)威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色。,這種不對等的關(guān)系造成了師生間的隔閡 ，影響了師生間的交往。,（P48 第一段）,（2）你心目中的師生關(guān)系是怎樣的？,如：師生關(guān)系是民主平等的，師生之間相互尊重，相互學(xué)習(xí)，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，也是我們的朋友，我們和老師的交往不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在生活和思想等方面。,歸納：新型師生關(guān)系的特點(diǎn)及影響,新型師生關(guān)系的特點(diǎn)：,新型

3、師生關(guān)系的影響：,新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重，相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。,（P48第二段）,有利于建立融洽和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)和身心健康。,2、閱讀課本50頁中三個(gè)同學(xué)對老師看法的相關(guān)材料，想一想：,(1)、你有過這樣的煩惱嗎？ (2)、遇到這樣的事你是怎么做的？為 什么這么做? (3)、你認(rèn)為主動(dòng)與老師溝通，還需要 掌握哪些有效方法？,（2）遇到這樣的事你是怎么做的? 為什么這么做?,做法:,原因：,如:要主動(dòng)和老師溝通和解析，還要注意溝通的場合和語氣等。,主動(dòng)溝通是一切交往的前提。 化解

4、與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。 溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。,歸納：主動(dòng)和老師溝通的原因,（P50 第一段）,主動(dòng)溝通是一切交往的前提。 化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。 溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。,(3)、你認(rèn)為主動(dòng)與老師溝通，還 需要掌握哪些有效方法？,從老師的角度看問題 正確對待老師的表揚(yáng)和批評 原諒老師的錯(cuò)誤 禮貌待師 注意場合 勿失分寸,歸納：主動(dòng)與老師溝通的方法,從老師的角度看問題 正確對待老師的表揚(yáng)和批評 原諒老師的錯(cuò)誤 禮貌待師 注意場合 勿失分寸,（P5153）,【學(xué)習(xí)收獲】學(xué)習(xí)了本課，我的最大收獲是：,如：增進(jìn)了與

5、老師的感情，形成了對新型師生關(guān)系的認(rèn)知，學(xué)會(huì)了師生雙向溝通。掌握了與老師交往和溝通的有效方法，了解了師生交往新觀念，提高了與老師溝通的能力及與小組同學(xué)之間探討問題的能力等等。,【本節(jié)小結(jié)】 歸納本課知識(shí)要點(diǎn)：,1.傳統(tǒng)師生關(guān)系的特點(diǎn)及影響（P48 第一段） 2.新型師生關(guān)系的特點(diǎn)及影響（P48 第二段） 3.主動(dòng)和老師溝通的原因 （P50 第一段） 4.主動(dòng)與老師溝通的方法 （P5153 共6點(diǎn)）,【課堂練習(xí)】,1、下列能體現(xiàn)教師新角色的是( ) 學(xué)習(xí)的合作者 學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者 學(xué)習(xí)的參與者 學(xué)生的朋友 A 、 B 、 C 、 D 、 ,D,2、當(dāng)老師由于誤會(huì)批評了我們，我們應(yīng)該 ( ) A 、不

6、理睬老師 B、 不學(xué)他所教的那一科 C 、下課主動(dòng)找老師說明情況 D 、 埋在心里，寬容老師的錯(cuò)誤,C,3.交往是一門藝術(shù)，主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通的有效方法有（ ） 從老師的角度看問題 正確對待老師的批評和表揚(yáng) 老師錯(cuò)了，馬上指出不能拖延 老師可畏，避而遠(yuǎn)之 A B. C. D.,A,4、下列不能體現(xiàn)新型師生關(guān)系的 ( ) A. 老師對學(xué)生嚴(yán)格要求 B. 老師對學(xué)生不管不問 C. 犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師對我們嚴(yán)厲批評，讓我們認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性 D. 老師經(jīng)常與我們談心,B,5、王老師經(jīng)常和學(xué)生李偉帶領(lǐng)的足球隊(duì)踢球，李偉特欣賞王老師，把他當(dāng)成自己最好的朋友，和老師無話不說，人前人后總是那句：“我和王老師是

7、鐵哥們兒!”還經(jīng)常隨便出入王老師的宿舍和辦公室。 （1）請指出李偉的不妥之處，并提出具體的建議。 （2）你認(rèn)為老師這個(gè)“朋友”和同學(xué)之間的朋友 有何異同? （3）談?wù)勥@件事對你的啟示。,（1）請指出李偉的不妥之處，并 提出具體的建議。,李偉的不妥之處有：,建議他：,和老師稱兄道弟，把老師當(dāng)哥們兒；隨便出入老師的宿舍和辦公室。,尊重老師，不應(yīng)直呼老師的名字；老師是師長。而不是哥們兒，交往時(shí)應(yīng)注意分寸；要講禮貌、懂禮儀、進(jìn)入老師的宿舍和辦公室應(yīng)先得到老師的允許，而不要隨意出入。,（2）你認(rèn)為老師這個(gè)“朋友”和同學(xué)之間的朋友有何異同?,相同點(diǎn)：,不同點(diǎn)：,都需要互相尊重、真誠相待、彼此寬容、堅(jiān)持原則等；,老師做為師長需要我們主動(dòng)溝通