語文人教版五年級(jí)上冊《落花生》課件_第1頁
語文人教版五年級(jí)上冊《落花生》課件_第2頁
語文人教版五年級(jí)上冊《落花生》課件_第3頁
語文人教版五年級(jí)上冊《落花生》課件_第4頁
語文人教版五年級(jí)上冊《落花生》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、授課教師： 下肖小學(xué) 馮 瑾,“一師一優(yōu)課 一課一名師 ”課堂教學(xué)活動(dòng),（花生）,根 根 胡 須 入 泥 土， 自 造 房 屋 自 安 家， 地 上 開 花 不 結(jié) 果， 地 下 結(jié) 果 不 開 花。,（第二課時(shí)）,落 花 生,人教版 五年級(jí) 語文 上冊 第四組,花生是一種草本植物，花是黃色?；ù孤湓诘叵?子房柄鉆到土里長成花生莢，所以也叫“落花生”。,人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人,許地山,落花生,教學(xué)目標(biāo),1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親贊美花生的話的含義，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得做人的道理。 2、在學(xué)習(xí)中，初步了解借物喻人的寫作方法。 3、分角色朗讀課文，背

2、誦第10自然段。,分角色讀315自然段，思考： 1、有哪些人談花生？ 2、怎么談的？ 3、誰談的重要？,父親的話： 1、“花生的好處很多，有一樣最可貴它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?2、“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?1、父親的話有幾方面意思？ 2、哪方面是重點(diǎn)？,“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”,1、什么叫有用？ 2、對誰有用？,3、舉例談一談對這句話的理解。,（對別人有好處）,（別人、社會(huì)、國家）,具有花生品格的人： 工人、農(nóng)民、教師各種工作崗位上的普通勞動(dòng)者，他們不圖虛名，默默奉獻(xiàn),總結(jié)全文： 、課文以談花生的可貴之處，來說明做人的道理，是什么道理？ 2 、 為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點(diǎn)？,（借物喻人 主次分明）,（不圖虛名 默默奉獻(xiàn)）,作業(yè)： 1、背誦第10自然段。 2、你能說幾句歌頌奉獻(xiàn)精神 的名句嗎？,小練筆：,作者由落花生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論