二年級數(shù)學(xué)上冊 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）教案 人教新課標(biāo)版

1、課題兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）課時1教 學(xué)內(nèi) 容教科書第1819頁的內(nèi)容，練習(xí)三得5、6、7題學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、小組合作探索退位減法的計算方法，學(xué)生逐步明白算理。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和小組合作的意識，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。3、學(xué)生養(yǎng)成良好的計算書寫習(xí)慣。重點難 點用擺小棒的方法突破個位上不夠減怎么辦的矛盾沖突。教學(xué)準(zhǔn) 備教師學(xué)生學(xué)生每人準(zhǔn)備小棒若干根和小棒卡片教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、教師繼續(xù)出示上節(jié)課的統(tǒng)計表，提問：“你還想提出哪數(shù)學(xué)問題？”教師可以讓學(xué)生自己列豎式解決，寫在練習(xí)本上。然后教師從中學(xué)出符合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問題或者教師提出這個問題進(jìn)行板書：巴黎

2、比北京少多少票？學(xué)生口頭列算式解決這個問題，教師板書：56-18=2、56-18這道題目跟我們剛才列豎式計算的題目有什么不同？二、探索退位減法的筆算方法1、小組合作，利用手中的小棒擺一擺，跟小組中的同學(xué)交流交流，看看個位上的6減8不夠減應(yīng)該怎么辦？試著將豎式寫出來。1、教師配合擺小棒指導(dǎo)學(xué)生將豎式寫完整。2、提問：“6減8不夠減怎么辦？”教師揭示：這就是我們今天要學(xué)的100以內(nèi)的退位減法筆算。三、鞏固復(fù)習(xí)筆算退位減法，概括筆算法則：匯報結(jié)果，實物投影下展示擺小棒的方法，可能出現(xiàn)的情況：（1）先擺56根小棒，先從中去掉16根，在從另一個正捆中抽走2根，還剩38根，所以56減18等于38。教師活動

3、學(xué)生活動二次備課完成課本第19頁做一做第2題（1）學(xué)生獨立將這道題完成在課本上，小組同學(xué)互相檢查，交流計算過程，尤其注意0減一個數(shù)不夠減時應(yīng)該怎么辦？通過做這4道題，小組討論筆算減法要注意些什么？最后教師概括：相同數(shù)位對器，先算個位上的數(shù)，如果個位上的數(shù)不夠減就從十位借一。（2）學(xué)生再敘述。四、鞏固發(fā)展， 拓展練習(xí)完成課本練習(xí)三的第5、6、7題第5題：先擺小棒再列數(shù)式計算，主要是讓學(xué)生借助擺小棒的過程進(jìn)一步理解退位減法的筆算過程，同位互相交流，互相檢查，說一說個位上的數(shù)不夠減應(yīng)該怎樣退位。第6題：可以讓學(xué)生自己判斷并改正過來，改正后同位交流一下自己是怎樣判斷的，為什么認(rèn)為她錯了，應(yīng)該怎樣修改。第7題：學(xué)生先獨立填寫，填寫之后全班交流一下自己是怎樣填的，應(yīng)該填幾，并且說明理由。五、全課小結(jié)：筆算減法時應(yīng)該注意些什么？你想對其他同學(xué)說點什么？六、課后作業(yè)：80-37= 35-28= 72-56=81-62= 90-68= 67-58=小組匯報結(jié)果，如果