人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元全部優(yōu)秀PPT課件（共24課）

1、人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,6、7的認識,周末打掃衛(wèi)生，我們一起來看一下分工吧？,小組討論： 你發(fā)現(xiàn)了什么？,舉手發(fā)言：你發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友在打掃衛(wèi)生？,舉手發(fā)言：數(shù)字6還可以怎樣表示？,舉手發(fā)言：數(shù)字6還可以怎樣表示？,寫,小組討論：6像什么？,哨子,從日字格的上線，偏右一點起筆，向左下方寫一個弧線，碰左線，底線繞圈，向上寫成一個圓，圓上面超虛線，不能把圓寫得太小。,舉手發(fā)言：一共有多少人打掃衛(wèi)生？,舉手發(fā)言：數(shù)字7還可以怎樣表示？,舉手發(fā)言：數(shù)字7還可以怎樣表示？,寫,鐮刀,從日字格的左上角附近起筆，寫一橫線到右線，在折線向左下，到日字格底線中間偏左停筆。,小組討論：7像什么？,數(shù)一數(shù)，填一填。,

2、（ ）個,（ ）個,6,7,1,3,5,6,0,按順序填一填。,0,2,4,6,7,7,5,4,3,2,1,請把你認為合適的連一連。,填一填。,7,6,一共有（ ）立體圖形,7,按要求畫一畫。,數(shù)的順序：1、2、3、4、5、6、7。 要想準確地數(shù)數(shù)，就需要按一定的順序去數(shù)，手口一致，做到不重復(fù)、不遺漏，一共有幾個就用數(shù)字幾表示。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,6和7的寫法。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,8、9的數(shù)量和順序的意義,芝 麻 開 門,舉手發(fā)言：圖圖在誰的前面，在誰的后面？,舉手發(fā)言：說一說8和9的位置？,5,6,7,8,9,8在9的前面，9在8的后面。

3、,那么8和9誰大誰小呢？,數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有（ ）珠子。,7,那么再加一個珠子是（ ）。,8,舉手發(fā)言：再加一個珠子是幾？,舉手發(fā)言：請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？,8,7比8少 ；8比7 。,1,多1,數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有（ ）珠子。,8,那么再加一個珠子是（ ）。,9,舉手發(fā)言：再加一個珠子是幾？,舉手發(fā)言：請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？,8比9 ；9比8 。,少1,多1,9,舉手發(fā)言：與8相鄰的兩個數(shù)是多少？,6,8,7,9,舉手發(fā)言：比9少1的數(shù)是多少？,7,9,舉手發(fā)言：你來說一說誰大誰??？,把左邊的8只小動物圈起來，給從左數(shù)第8只小動物畫上 。,舉手發(fā)言： 老鼠排第1，誰排第9？ 排第幾？,在里填上“”“”

4、或“=”。,=,數(shù)一數(shù)，寫一寫。,9,8,7,6,按要求做一做。,請你把左邊的8個 圈起來。,請你把從右邊數(shù)第9只 圈起來。,9,6,7,0,8,猜,填一填。,6,5,8,4,3,1,7,0,9,（1）一共有（ ）個數(shù)，最大的數(shù)是（ ），最 小的數(shù)是（ ）。 （2）從左往右數(shù)， 排在第（ ）個；從右往左數(shù)， 排在第（ ）個。,9,9,0,3,1,9,8,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,8,9,“幾”表示事物的多少，指的是數(shù)量，如8、9； “第幾”表示事物按順序排列后所在的位置，指一個物體，如第8、第9。,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,8、9的組成,2,4,5,2,我們來學(xué)習(xí)8和9的組成吧。,舉手

5、發(fā)言：你來說一說分成1和幾？,8,7,1,8,6,2,舉手發(fā)言：你來說一說分成2和幾？,舉手發(fā)言：8還可以分成幾和幾？,8,5,3,8,4,4,這些都是8的組成，請同學(xué)們記一記吧。,9,8,1,舉手發(fā)言：你來說一說9可以分成幾和幾？,9,7,2,舉手發(fā)言：你來說一說9可以分成幾和幾？,9,6,3,9,5,4,舉手發(fā)言：你來說一說9還可以分成幾和幾？,這些都是9的組成，請同學(xué)們記一記吧。,想一想，填一填。,6,9,3,8,3,4,4,7,2,5,8,9,填一填。,8,9,6,4,請你湊成8。,請你湊成8。,（1）圈出能組成8的兩個數(shù)。,（2）圈出能組成9的兩個數(shù)。,9,6,7,0,8,猜,這節(jié)課

6、你們都學(xué)會了哪些知識？,8、9的分與合，可以只記住前面4組，然后交換每組中兩數(shù)的位置就可以得到其余幾組。,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,8和9的加減法,算一算，看誰算的又快又對。,7,6,6,6,5,6,舉手發(fā)言： 請你說一說該怎樣列式計算？,左邊有5朵花,一共有幾朵花?,右邊有3朵花,5,3,8,思考： 說一說還可以怎樣列式計算？,左邊有5朵花,一共有幾朵花?,右邊有3朵花,5,3,8,舉手發(fā)言：該怎樣列式計算呢？,？朵,8,3,5,一共有8朵花。,右邊有3朵花,舉手發(fā)言：該怎樣列式計算呢？,？朵,8,5,3,一共有8朵花。,左邊有5朵花,舉手發(fā)言： 怎樣列出兩道加法算式和兩道減法算式？,5

7、,4,5,4,9,4,5,9,9,4,5,9,5,4,舉手發(fā)言：請你說一說算式的結(jié)果。,8,8,6,2,舉手發(fā)言：請你說一說算式的結(jié)果。,9,9,6,3,舉手發(fā)言： 你來說一說算式的計算結(jié)果吧？,想,8,4,7 + 1 = 7 + 2 = 8 + 1 = 1 + 7 = 2 + 7 = 1 + 8 = 8 1 = 9 2 = 9 1 = 8 7 = 9 - 7 = 9 8 =,8,9,9,8,9,9,7,7,8,1,2,1,算一算。,看圖列式。,4,5,+,5,4,+,9,4,-,9,5,-,9,9,5,4,哪兩盆合起來有8朵花？哪兩盆合起來有9朵花？,7朵,3朵,2朵,6朵,1朵,4朵,8朵

8、,5朵,計算。,（ ）+ 1 9,8 -（ ） 2,2 +（ ） 8,（ ）- 3 6,4 +（ ） 9,8,6,6,9,5,9 -（ ） 7,2,5,8,3,8,3,5,5,3,3,5,8,8,看圖列算式。,看圖列算式。,5,9,4,9,4,5,5,4,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,8和9的加減法,根據(jù)數(shù)的組成可求出8的加減法。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,8和9的加減法,根據(jù)數(shù)的組成可求出9的加減法。,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,練習(xí)十一,8、9的認識。,8,9,8、9的數(shù)量和順序的意義。,9,8,2,4,5,6,7,8,9,3,5,6,8,9,8、9的數(shù)量和順序的意義。,9,8,（

9、）、8、（ ）,9,7,8和9的組成。,4,6,7,8,1,9,8,9,7,7,6,6,5,5,4,8,8,7,7,6,6,5,5,8、9的加減法。,5,4,9,4,5,9,9,5,4,9,4,5,按09的順序連線。,數(shù)一數(shù)，比一比。,8,9,8,9,6,2,8,2,6,8,8,6,2,8,2,6,1,4,找朋友,找朋友,2,2,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,8、9的認識。,8、9的數(shù)量和順序的意義。,8和9的組成。,8、9的加減法。,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,解 決 問 題,小動物們一起在野地里玩耍。,小組討論：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？,這里有2個蘑菇,舉手發(fā)言：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？,一共

10、有幾個蘑菇？,這里有2個蘑菇,舉手發(fā)言：說一說你是怎樣列式計算的？,一共有幾個蘑菇？,6,2,8,口答：一共有8個蘑菇。,1,2,3,4,5,6,7,8,一共有8個。,解答正確嗎？我們一起數(shù)一數(shù)吧。,游走了3只,舉手發(fā)言：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？,還剩幾只鵝？,游走了3只,舉手發(fā)言：說一說你是怎樣列式計算的？,還剩幾只鵝？,8,3,5,口答：還剩5只鵝。,解答正確嗎？我們一起數(shù)一數(shù)吧。,1,2,3,4,5,一共有5只。,游走了3只,跑走了3只,還剩幾只鹿？,舉手發(fā)言：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？,跑走了3只,還剩幾只鹿？,舉手發(fā)言：說一說你是怎樣列式計算的？,9,3,6,口答：還剩6只鹿。,解答正確嗎

11、？我們一起數(shù)一數(shù)吧。,1,2,3,4,5,一共有6只。,跑走了3只,6,提出數(shù)學(xué)問題時，先看圖找到已知條件，再根據(jù)條件提出問題；解決問題時，根據(jù)提出的問題和已知條件確定用哪種運算解決。,（只）,看圖列式。,9只,？只,9,2,-,7,小芳套上了幾個圈？,6,3,3,3,還剩下幾只？,8,4,4,走了4只,一共有9人，水里有幾人?,963() 347() 936(),一共有多少只？,3,6,9,一共有8只。,還剩多少只？,8,5,3,一共有9人。,樹后還藏著幾人?,9,3,6,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,解決問題之前，首先要分析題意，求“一共”就是把幾部分合起來，要用加法計算；求“還?！本褪窃?/p>

12、總數(shù)中去掉一部分，要用減法來計算。,用加減法解決問題,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,練習(xí)十二,用加法解決問題。,提出問題：_?,一共有多少個青椒,6,3,9,一共有多少個蘑菇,4,5,9,用減法解決問題。,提出問題：_?,筐里有多少個青椒,9,3,6,6,3,9,一共有幾個梨,房子里有幾只小兔？,9,3,6,9,3,6,-,你能提出問題，并解答嗎？,提出問題：_ _?,還剩幾個沙堆,8,3,5,你能提出問題，并解答嗎？,提出問題：_ _?,還剩幾個小黃桶,9,2,7,你能提出問題，并解答嗎？,提出問題：_ _?,一共有幾把鍬,5,4,9,看圖提一道加法和一道減法問題，并解答。,現(xiàn)在跳繩的一共有

13、多少個同學(xué)？ 628(個) 還剩多少個同學(xué)踢足球？ 927(個) (答案不唯一),這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,用加法解決問題。,用減法解決問題。,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,認 識 10,舉手發(fā)言：最大的數(shù)是哪個？,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,有沒有比9大的數(shù)呢？,舉手發(fā)言：最小的數(shù)是哪個？,舉手發(fā)言：數(shù)一數(shù)有幾只鴿子？,舉手發(fā)言：數(shù)一數(shù)有幾個人？,舉手發(fā)言：數(shù)字10還可以怎樣表示？,舉手發(fā)言：有幾個珠子？,了解數(shù)字10的序數(shù)含義。,有（ ）個珠子,9,10,舉手發(fā)言：請你說一說該怎樣比較？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,9比10少1,10比9多1,舉手發(fā)言：請你說一說10可

14、以分成幾和幾？,先用 擺一擺，再填數(shù)。,1,8,2,7,3,6,4,5,5,寫,說一說10像什么？,10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫0。,哪兩個數(shù)合起來是10？,請你補充完整，正好湊成10。,9,10,10,9,想一想，填一填。,1比8大的數(shù)有( )。 27和9中間的數(shù)是()。 39前面的第4個數(shù)是()。 49后面的數(shù)是( )，10是5后面的第()個數(shù)。,4,5,7,10,9、10,8,5,10,5,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,10的認識,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。,1,8,2,7,3,6,4,5,5,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,10的加減法

15、,算一算，看誰算的又快又對。,8+1= 6+2= 7+1= 9-1= 8-2= 8-1=,9,8,8,8,6,7,舉手發(fā)言：該怎樣列算式？,1,9,1,9,+,9,1,+,10,1,-,10,9,-,10,10,9,1,2,8,2,8,+,8,2,+,10,2,-,10,8,-,10,10,8,2,舉手發(fā)言：該怎樣列算式？,3,7,3,7,+,7,3,+,10,3,-,10,7,-,10,10,7,3,舉手發(fā)言：該怎樣列算式？,4,6,4,6,+,6,4,+,10,4,-,10,6,-,10,10,6,4,舉手發(fā)言：該怎樣列算式？,5,5,5,5,+,10,5,-,10,5,舉手發(fā)言：該怎樣列

16、算式？,知識速記： 1和9，手拉手。2和8，是一家。 3和7，親兄弟。4和6，好朋友。 5和5，跳個舞。,看圖列式。,4,6,+,6,4,+,10,4,-,10,6,-,10,10,6,4,找朋友（湊成10）。,算一算。,8,6,7,2,4,3,+,=,0,8,9,=,10-,10,10,10,10,2,1,算一算。,4,3,2,=,6+,10,9,8,3,6,4,=,10-,7,4,6,送信,計算。,（ ）+ 1 10,10 -（ ） 2,2 +（ ） 10,（ ）- 2 8,4 +（ ） 10,9,8,8,10,6,10 -（ ） 5,5,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,1 + 9 10 9

17、 + 1 10 10 1 9 10 9 1 2 + 8 10 8 + 2 10 10 2 8 10 8 2 3 + 7 10 7 + 3 10 10 3 7 10 7 3 4 + 6 10 6 + 4 10 10 4 6 10 6 4 5 + 5 10 10 5 5,10的加減法,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,練習(xí)十三,數(shù)字10的序數(shù)含義。,有（ ）個珠子，,9,添上1是（ ）。,10,5,6,9,看誰填得都對。,10的組成。,1,8,2,7,3,6,4,5,5,9比10少1,10比9多1,1+910 9+110 10-19 10-91 2+810 8+210 10-28 10-82 3+71

18、0 7+310 10-37 10-73,4+610 6+410 10-46 10-64 5+510 10-55,解決問題。,房子里有幾只小兔？,10,3,7,解決問題。,1.第3個小朋友是男生還是女生？ 2.圈出第10個小朋友。,女生,5,7,2,3,8,6,9,4,畫一畫，填一填。,7,5,2,10,9,10,10,8,9,8,10,7,9,3,3,0,9,1,8,2,7,3,6,4,5,一共有10只鳥。,樹上還有幾只？,10,7,3,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,數(shù)字10的序數(shù)含義。,10的組成。,解決問題。,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,連加、連減,舉手發(fā)言：每組兩題有什么關(guān)系？,7+1

19、= 7+2= 6+1= 8-1= 9-3= 7-4=,8,9,7,7,6,3,下題中的被減數(shù)都是上題的得數(shù)。,小組討論：在題中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么問題？,5,又跑來2只,一共有幾只小雞？,舉手發(fā)言：該怎樣列式？,5,2,+,7,舉手發(fā)言：你還能提出什么問題？,5,又跑來2只,又跑來1只,一共有幾只小雞？,現(xiàn)在一共有幾只小雞？,舉手發(fā)言：說一說該怎樣列式計算呢？,？只,= （只）,5,2,+,7,？只,8,1,7,小組討論：在題中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么問題？,8只,走了2只,還剩幾只小雞？,舉手發(fā)言：該怎樣列式計算呢？,8只,走了2只,8,2,-,6,還剩幾只小雞？,小組討論：該怎樣列

20、式解決問題？,8只,走了2只,又走了2只,還剩幾只小雞？,舉手發(fā)言：說一說該怎樣列式計算呢？,8只,走了2只,8,2,4,又走了2只,2,6,還剩幾只小雞？,看圖列式計算。,+,+,4,3,1,4,3,1,7,8,看圖列式計算。,-,-,10,3,5,7,2,一共有10顆星星,計算。,9 4 1 = 8 5 2 =,5,4,3,1,+,+,3,4,2,9,看圖列式計算。,-,-,7,2,1,4,+,+,4,2,3,9,-,-,9,3,2,4,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,連加、連減： 三個或三個以上的數(shù)連續(xù)相加(減）叫連加（連減）。按從左到右的順序依次計算。,+,+,4,3,1,7,8,-,-

21、,10,3,5,7,2,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,6和7的基數(shù)含義和序數(shù)含義,舉手發(fā)言：說一說6和7的位置？,1,2,3,4,5,6,7,6在7的前面,7在6的后面,小組討論：那么6和7誰大誰小呢？,數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有（ ）顆珠子。,5,那么再加一個珠子是（ ）顆。,6,舉手發(fā)言：數(shù)一數(shù)有多少顆珠子？,舉手發(fā)言：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？,6,5比6少 ；6比5多 。,1,1,數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有（ ）顆珠子。,6,那么再加一個珠子是（ ）顆。,7,舉手發(fā)言：數(shù)一數(shù)有多少顆珠子？,7,6比7少 ；7比6多 。,舉手發(fā)言：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？,1,1,舉手發(fā)言：與6相鄰的兩個數(shù)是多少？,1,2,3,4,5,6,

22、7,舉手發(fā)言：說一說哪個大，哪個?。?7,第1缸,第2缸,第3缸,第4缸,第5缸,第6缸,第7缸,5,6,舉手發(fā)言：說一說，填一填。,同桌之間像這樣互相提一個問題。,1.哪個魚缸里的魚最少？,3條,1條,4條,6條,2條,7條,5條,答：第二個魚缸里的魚最少。,2.第四缸比第六缸少幾條魚？,6條,7條,答：第四缸比第六缸少1條魚。,在里填上“”“”或“=”。,=,請你按順序填數(shù)。,4,6,7,按要求做一做。,請你把左邊的6個 圈起來。,請你把從右邊數(shù)第7只 圈起來。,看數(shù)，圈一圈。,（1） ,6,7,（2） ,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,6、7的認識： 1.數(shù)量是6、7的物體，都可以用數(shù)字6

23、、7來表示。 2. 07各數(shù)按從前往后數(shù)數(shù)時，相鄰兩個數(shù)中后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,6,7,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,練習(xí)十四,了解連加的含義。,+,+,3,3,2,6,8,3,1,9,10,了解連減的含義。,-,1,6,7,-,-,8,4,2,4,2,計算。,7 3 2 = 10 5 4 =,4,2,5,1,7,8,7,9,1,2,0,2,3,4,5,1,0,+,+,4,2,1,6,7,10 - - =,3 2 5,房子里還剩幾只小兔,-,-,9,3,2,6,4,填數(shù)，使橫排、豎排的三個數(shù)相加都得9。,5,4,1,2,2,2,1,填數(shù)

24、，使橫行、豎行的3個數(shù)相加都等于8。,看誰填得準。,4+（ ）+3=9 10-1-（ ）=3 9-2-3=（ ） （ ）+6+2=10,2,6,4,2,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,根據(jù)圖意判斷用連加還是連減。,按從左到右來計算。,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,加 減 混 合,小朋友們，去過天鵝公園嗎？,現(xiàn)在湖里有幾只天鵝？,原來有4只天鵝，飛來3只，又飛走2只。,舉手發(fā)言：從圖中你知道了哪些信息？,現(xiàn)在湖里有幾只天鵝？,小組討論：如何解決問題？,用原有的4只加上飛來的3只，再減去飛走的2只。,舉手發(fā)言：該怎樣列算式？,現(xiàn)在湖里有幾只天鵝？,4 + 3 - 2,按從左到右的順序計算。,4 +

25、3 - 2 =,讀作：4加3減2等于5。,7,5,想一想該怎樣計算呢？,現(xiàn)在湖里有幾只天鵝？,4 + 3 - 2 = 5 （只）,口答：現(xiàn)在湖里有5只天鵝。,現(xiàn)在湖里有幾只天鵝？,原來有4只天鵝，飛走2只，又飛來3只。,舉手發(fā)言：從圖中你知道了哪些信息？,舉手發(fā)言：該怎樣列算式？,現(xiàn)在湖里有幾只天鵝？,4 - 2 + 3,按從左到右的順序計算。,4 - 2 + 3 =,讀作：4減2加3等于5。,2,5,想一想該怎樣計算呢？,現(xiàn)在湖里有幾只天鵝？,4 - 2 + 3 = 5 （只）,口答：現(xiàn)在湖里有5只天鵝。,池塘里原來有6只小鴨，來了3只，又走了4只，現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨？,3,4,5,在 里

26、填上合適的數(shù)。,5,7,7,3,看圖填一填。,2,+,8,-,3,7,6,-,4,+,4,6,車上現(xiàn)在有多少人？,8,-,3,+,2,7,現(xiàn)在有幾只蝴蝶？,4,-,3,+,2,3,在 里填上“”“”或“=”。,=,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,算式中既有加法又有減法，叫做加減混合算式。 按照從左到右的順序計算。,4 + 3 - 2 =,7,5,4 - 2 + 3 =,2,5,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,練習(xí)十五,先加后減的混合運算按從左到右的順序計算，先算加法，然后用得數(shù)減去第三個數(shù)。,如何計算含有加減法的混合運算？,先減后加的混合運算按從左到右的順序計算，先算減法，然后用得數(shù)與第三個數(shù)相加

27、。,7 6 + 5 =,2 + 6 7 =,1,6,8,1,連一連。,計算。,1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5= 8-1-3= 2+6-7= 6-2+5= 3+5-1=,10,9,4,2,6,1,9,7,每行、每列上的三個數(shù)相加，各得多少？,8,10,8,8,9,8,9,10,填一填。,4,1,5,3,2,0,將正確的答案圈起來。,看圖列式計算。,2,+,5,-,2,5,看圖列式計算。,2,+,5,-,1,6,水果店里有5箱蘋果，賣出2箱，又運進4箱，現(xiàn)在有多少箱？,5-2+4=7（箱）,口答：現(xiàn)在有7箱。,算一算。,8,6,10,5,9,2,4,9,6,2,看圖列式計算

28、。,7 2 3 8,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,加減混合運算運算的方法： 從左到右依次進行計算。,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,整理和復(fù)習(xí),6-10的認識和加減法,6-10的認識,連加 連減,6-10的加減法,加減混合,計算方法,一圖四式,10以內(nèi)數(shù)的順序,比較大小,序數(shù)的含義,連加的計算方法,連減的計算方法,加減混合的計算方法,10以內(nèi)數(shù)的順序是怎樣的？,1.6-10的認識,0,2,4,6,8,10,1,3,5,7,9,1.6-10的認識,從后往前數(shù)：,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,1.6-10的認識,請你把左邊的8個 圈起來。,數(shù)到幾就是第幾個。,請你把從右邊數(shù)第9只 圈

29、起來。,如何比較數(shù)的大??？,按照數(shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。,1.6-10的認識,一一對應(yīng)后有剩余的數(shù)大。,7,4,74,10以內(nèi)數(shù)是如何組成的？,一個數(shù)（0、1除外）可以由兩個比它小的數(shù)組成。,1.6-10的認識,2.6-10的加減法,10以內(nèi)加減法的計算方法是怎樣的？,根據(jù)數(shù)的組成來計算。,2 5,7,2+5=,4 5,9,9-4=,7,5,2.6-10的加減法,一圖四式指什么？,5,4,5,4,9,4,5,9,9,4,5,9,5,4,3.連加、連減,連加和連減的計算方法分別是怎樣的？,都是按從左到右的順序進行計算。,4.加減混合,加減混合算式的計算方法是怎樣的？,按從左到右的順序

30、進行計算。,4-2+3=,2,5,4+2-3=,6,3,上面一共有（ ）個圖形。,10,6,5,2,3+5= 6+4= 10-6= 10-3= 7-7= 10-7= 5+（ ）=9 （ ）+3=10 3+0+4= 10-5-4= 9-8+6= 2+2+（ ）=6,口算。,8,3,1,10,4,0,4,7,7,7,7,2,在圓圈里填上“” “”或“=”。,=,填一填,6,8,10, ,10,3,5,6,8,按從小到大的順序排一排。,看誰算得又對又快？,計算第一列算式， 你發(fā)現(xiàn)了什么？,說說表里的算式是怎樣 排列的。,在卡片上寫出10以內(nèi)所有的減法 算式，并把它們整理一下。,我發(fā)現(xiàn)得數(shù)一個 比一個

31、多1。,按從小到大的順序排一排。, ,10-4+1,9-8+1,10-7-2,7+3-5,8-4+2,7,2,1,5,6,5,4,+,9,4,5,+,9,5,9,-,4,4,9,-,5,看圖列式計算。,一共有多少只 ？,7,3,10,+,現(xiàn)在車上有多少人？,9,4,5,10,車上原來有9個人。,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,練習(xí)十六,10以內(nèi)數(shù)的順序是怎樣的？,0,2,4,6,8,10,1,3,5,7,9,1.6-10的認識,從后往前數(shù)：,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,1.6-10的認識,請你把左邊的8個 圈起來。,請你把從右邊數(shù)第9只 圈起來。,數(shù)到幾就是第幾個。,如何比較數(shù)

32、的大小？,按照數(shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。,1.6-10的認識,一一對應(yīng)后有剩余的數(shù)大。,7,4,74,10以內(nèi)數(shù)是如何組成的？,一個數(shù)（0、1除外）可以由兩個比它小的數(shù)組成。,1.6-10的認識,2.6-10的加減法,10以內(nèi)加減法的計算方法是怎樣的？,根據(jù)數(shù)的組成來計算。,2 5,7,2+5=,4 5,9,9-4=,7,5,2.6-10的加減法,一圖四式指什么？,5,4,5,4,9,4,5,9,9,4,5,9,5,4,3.連加、連減,連加和連減的計算方法分別是怎樣的？,都是按從左到右的順序進行計算。,4.加減混合,加減混合算式的計算方法是怎樣的？,按從左到右的順序進行計算。,4-2

33、+3=,2,5,4+2-3=,6,3,2,9,-,9,-,7,+,2,9,2,7,7,2,6,10,-,10,-,4,+,6,10,6,4,4,6,看誰算得都對。,3+2= 2+7= 10-9= 3+6= 7-4= 8-4= 6+4= 10-7= 6+3= 5+5= 1+8= 8+2= 9-4= 7+3= 9-8= 5-5=,5,3,9,5,9,4,10,10,1,10,9,1,9,3,10,0,3+3+3= 7+2-5= 9-2-2= 10-6+5=,9,4,5,9,說一說圖的意思，再解答。,9,2,7,5,3,8,+,從圖中你能提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？,10,3,7,-,6,2,8,+,從圖

34、中你能提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？,6,8,10,5,3,1,填數(shù)，使每條線上的三個數(shù)相加都得10。,1,3,2,6,5,4,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,6、7的組成,2,4,3,2,舉手發(fā)言：6分成幾和幾？,6,5,1,舉手發(fā)言：6分成幾和幾？,6,4,2,6,3,3,6,6,4,2,5,1,舉手發(fā)言：6還可以分成幾和幾？,舉手發(fā)言：7應(yīng)該怎樣分呢？,7,6,1,舉手發(fā)言：7還可以分成幾和幾？,7,5,2,7,4,3,舉手發(fā)言：7還可以怎樣分，你來分一分？,7,5,2,7,4,3,7,6,1,請你湊成6。,請你湊成7。,再畫幾個就是7個？請你接著畫。,想一想，填一填。,3,4,7,6,怎樣給火車

35、標車號合理。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,6、7的加減法,4+1= 2+2= 5+1=,4-1= 2-2= 5-1=,5,4,6,3,0,4,小組合作：算一算得數(shù)？,舉手發(fā)言： 小女孩看到的圓是怎樣排列的呢？,左,右,左邊有5個圓，,右邊有1個圓，,一共有幾個圓?,5+1=6,5+1=6,左,右,左邊有1個圓，,右邊有5個圓，,一共有幾個圓?,5+1=6,左,右,1+5=6,舉手發(fā)言： 小男孩看到的圓是怎樣排列的呢？,1+5=6,舉手發(fā)言：說一說該怎樣計算？,一共有6個圓,去掉左邊的5個圓，還剩右邊的1個圓。,去掉左邊的1個圓，還剩右邊的5個圓。,6-5=1,6

36、-1=5,舉手發(fā)言：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？,右邊有2朵花,左邊有4朵花,一共有多少朵花？,舉手發(fā)言：該怎樣列算式？,一共有多少朵花？,右邊有2朵花,左邊有4朵花,4+2=6,2+4=6,去掉左邊的4朵花，還剩多少朵花？,6,右邊有2朵花,左邊有4朵花,舉手發(fā)言：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？,6-4=2,去掉右邊的2朵花，還剩多少朵花？,6,右邊有2朵花,左邊有4朵花,6-4=2,舉手發(fā)言：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？,舉手發(fā)言：你能列出兩道加法算式嗎？,5,2,5,2,+,2,5,+,7,7,5,-,7,2,-,7,7,2,5,舉手發(fā)言：你能列出兩道減法算式嗎？,舉手發(fā)言：怎樣列一道加法一道減法算式？,

37、3,3,6,3,6,3,看圖列式。,4,2,+,2,4,+,6,4,-,6,2,-,6,6,2,4,看圖計算。,7,7,3,4,計 算。,（ ）+ 1 7,7 -（ ） 2,2 +（ ） 6,（ ）- 3 3,4 +（ ） 7,6,5,4,6,3,7 -（ ） 5,2,看圖列式計算。,4,6,4,2,6,2,4,6,4,2,看圖列式計算。,1,6,7,6,1,7,7,1,6,7,6,1,7,6,1,-,看圖列減法算式計算。,7,1,6,-,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,根據(jù)數(shù)的組成可求出6、7的加減法。,6和7的加減法,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,練習(xí)九,認識6、7及比較大小。,數(shù)一數(shù)，比一

38、比。,（ ） （ ）,5,6,6、7的基數(shù)和序數(shù)意義。,把左邊的6只青蛙圈起來。 在左邊數(shù)第7只青蛙的上面畫1個。,6、7的加減法。,5,7,7,6,5,5,7,4,6,說一說圖的意思再計算。,原來有5個盒子，又搬來1個盒子，求現(xiàn)在一共有多少個盒子？,5 1 6,數(shù)一數(shù)，比一比,5,6,7,5,6,6,7,按要求回答問題,把左邊的5個蘋果圈起來。 在右邊數(shù)第6個蘋果的上面畫1個 。,說一說圖的意思再計算。,原來有6個盒子，搬走了2個，求還剩幾個？,6 2 4,0 + 7 = 7 - 5 = 1 + 6 = 7 - 3 = 4 - 2 = 2 + 4 = 7 - 4 = 6 - 4 = 5 -

39、0 = 6 - 3 = 2 + 5 = 5 - 3 =,計算,7,2,7,4,2,6,3,2,5,3,7,2,6,5,4,4,3,7,6,5,5,4,6,4,想一想，填一填,哪兩張卡片上點子的數(shù)相加得6？,1 + 5 = 6,3 + 3 = 6,6,4,2,0,5,3,1,7,5,3,1,6,4,2,0,算一算,拿出兩張數(shù)字卡片，用大的數(shù)減小的數(shù)。,6-5=1 6-3=3 6-4=2 6-0=6 6-1=5,5-3=2 5-4=1 5-0=5 5-1=4,4-3=1 4-0=4 4-1=3,3-0=3 3-1=2,1-0=1,說一說圖的意思，再計算。,原來有6個足球，有2個踢進了球門，還剩幾個

40、足球？,6 =,2,4,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,認識6、7及比較大小。,6、7的基數(shù)和序數(shù)意義。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,6、7的加減法。,說一說圖的意思再計算。,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,用加法解決問題,兔媽媽帶著小白兔一起去采蘑菇，我們一起看看吧。,左：,有 4只兔子。,右：,有 2只兔子。,小組討論：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？,舉手發(fā)言：它表示什么意思？,我叫做“大括號”， 以后在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中你會經(jīng)常見到我。,當大括號和“？”組合在一起時，表示求一共有幾只（個）要用加法來計算。,左：,有 4只兔子。,右：,有 2只兔子。,舉手發(fā)言：它表示什么，該怎樣解決？,4,2,6,舉手發(fā)言：該怎樣列式呢？,6,舉手發(fā)言：我們做的結(jié)果對嗎，怎樣驗證呢？,看圖列式。,加 法,看圖列式。,加 法,7,2,5,看圖計算。,加 法,看圖計算。,加 法,6,4,2,左邊有 棵白菜， 右邊有 棵白菜， 一共有 棵白菜。,= （棵）,5,5,2,7,2,7,+,填一填。,7,5,2,7,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,用加法解決問題,再見！,人教版一年級數(shù)學(xué)上冊,用減法解決問題,小青蛙和媽媽一起在水中玩耍。,小組討論：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？,跳走了2只青蛙。,舉手發(fā)言：這個“？”表示什么意思呢？,一共有7只青蛙。,