全章復(fù)習(xí)與測試 (9)

1、第一單元細(xì)胞及其分子組成,第1講走近細(xì)胞,一、從生物圈到細(xì)胞 1生命活動離不開細(xì)胞的原因,活細(xì)胞,單個,分化,2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,(1)最基本的生命系統(tǒng)：_；最大的生命系統(tǒng)：_；植物沒有_結(jié)構(gòu)層次。 (2)地球上最早出現(xiàn)的生命形式：_。 (3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的_、_和_。 (4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的_。 (5)病毒_(填“是”或“不是”)生命系統(tǒng)。,細(xì)胞,生物圈,系統(tǒng),單細(xì)胞生物,組成,結(jié)構(gòu),功能,無機(jī)環(huán)境,不是,病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？是生物嗎？請說明理由。 提示：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，故不屬于生命系統(tǒng)；但病毒能進(jìn)行新陳代謝，能繁殖產(chǎn)生后代，

2、故是生物。,病毒,吸附注入合成組裝釋放,DNA或RNA,主要由蛋白質(zhì)和核酸組成,寄生只能在活細(xì)胞內(nèi)生長繁殖,植物病毒：煙草花葉病毒 動物病毒：HIV、Ebola等 細(xì)菌病毒：噬菌體,聯(lián)系生活實際，關(guān)注病毒與人體健康,1病毒的知識構(gòu)建,(1)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在生物學(xué)分類上獨立成界，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物。 (2)病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA，每種病毒的堿基和核苷酸各有4種；在病毒增殖過程中，病毒只提供模板，氨基酸、核苷酸、核糖體、tRNA等都由宿主細(xì)胞提供。,2從物質(zhì)、生活、應(yīng)用認(rèn)識病毒 (1)常見病毒的遺傳物質(zhì) DNA類病毒：噬菌體、天花病毒、乙肝病毒等。 RNA類病毒：煙草花葉

3、病毒、HIV、SARS、禽流感病毒等。 (2)病毒破壞細(xì)胞類型舉例： SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞； 乙肝病毒破壞肝細(xì)胞； 脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運動神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻痹癥； HIV破壞人的T細(xì)胞，使人喪失免疫力。,關(guān)于病毒的2個誤認(rèn)為 (1)誤認(rèn)為病毒不是生物 病毒被認(rèn)作生物并不是因為其能進(jìn)行新陳代謝，病毒單獨存在時不具備生物活性，不能獨立進(jìn)行新陳代謝。其被認(rèn)作生物主要是因為病毒能進(jìn)行增殖。 (2)誤認(rèn)為病毒既含DNA又含RNA,1(2016年江西興國第三中學(xué)高三月考)埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，能引起埃博拉出血熱。如圖為埃博拉病毒結(jié)構(gòu)示意圖，其中GPNP是7種病毒蛋白。

4、以下推測合理的是(),考向預(yù)測：病毒的結(jié)構(gòu)與生活特點,AGP可能是細(xì)胞表面的糖蛋白，與病毒侵染細(xì)胞時的信息識別有關(guān) B假如L是一種RNA聚合酶，則可以催化病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程 C合成7種蛋白質(zhì)需要宿主細(xì)胞內(nèi)4種游離的核苷酸、ATP和酶 D病毒RNA可能以胞吞的方式進(jìn)入宿主細(xì)胞,D,2(原創(chuàng))2016年1月14日中科院微生物所宣布，我國科學(xué)家率先發(fā)現(xiàn)了埃博拉病毒入侵人體的原理。埃博拉病毒入侵人體后，發(fā)生的反應(yīng)有() A埃博拉病毒利用宿主細(xì)胞的模板和酶完成增殖 B埃博拉病毒入侵宿主細(xì)胞后，機(jī)體開始進(jìn)行細(xì)胞免疫應(yīng)答 C抗體與埃博拉病毒結(jié)合，能夠抑制病毒對宿主細(xì)胞的吸附 D效應(yīng)T細(xì)胞接觸被病毒侵染的宿主細(xì)

5、胞，導(dǎo)致宿主細(xì)胞壞死,C,二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 1使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞 (1)高倍鏡使用方法 (2)觀察結(jié)果 不同細(xì)胞形態(tài)、大小千差萬別。,轉(zhuǎn)換器,裝片,轉(zhuǎn)換器,高倍物鏡,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,反光鏡或光圈,不同的細(xì)胞有著相似的基本結(jié)構(gòu)，如_。 結(jié)論：細(xì)胞既具有_，又具有統(tǒng)一性。 2原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 (1)分類依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)有無以_的細(xì)胞核。 (2)常見的兩類原核生物的比較,多樣性,細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,多樣性,核膜為界限,自養(yǎng),異養(yǎng),葉綠素和藻藍(lán)素,細(xì)胞膜,核糖體,3.常見的真、原核生物(將序號填入所屬集合中) 藍(lán)藻綠藻發(fā)菜紫菜硝化細(xì)菌酵母菌大腸桿菌鏈球菌玉米青蛙 (1)原核生物_。 (2)真

6、核生物_。,(1)常見原核生物的“一、二、三” (2)易與原核生物混淆的真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。,1細(xì)胞多樣性 (1)表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類等各不相同。 (2)直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。 (3)根本原因：DNA的多樣性及基因的選擇性表達(dá)。 (4)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較,多種多樣的細(xì)胞,(5)常見原核生物、真核生物從屬關(guān)系辨析,細(xì)胞的統(tǒng)一性,都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體,組成細(xì)胞的元素和化合物種類基本相同,一般都以ATP作為直接能源物質(zhì),都以細(xì)胞分裂的方式增殖,都以DNA作為遺傳物質(zhì)，共用一套遺傳密碼,2細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn),原核、真核細(xì)胞的8個“

7、不一定” (1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，如病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核生物。 (2)帶“菌”的不一定都是細(xì)菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。 (3)帶“藻”的不一定都是藍(lán)藻(原核生物)，如綠藻是真核生物。 (4)細(xì)胞壁的主要成分不一定都是纖維素和果膠。植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，而細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖。 (5)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)藻就無葉綠體。 (6)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如硝化細(xì)菌。 (7)沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如哺乳動物的成熟紅細(xì)胞。 (8)細(xì)胞不一定都是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，如受精卵是通過受

8、精作用產(chǎn)生的。,【診斷小練】2熱圖識讀：下列為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答。,(1)A、B屬于原核細(xì)胞，C、D屬于_細(xì)胞。 (2)A與C的本質(zhì)區(qū)別是_ 。 (3)C、D細(xì)胞與A、B細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)方面的區(qū)別是：C、D細(xì)胞有核糖體和其他細(xì)胞器，而A、B細(xì)胞只有_一種細(xì)胞器。 (4)A細(xì)胞壁的成分主要是_，C則是_ 。,真核,A細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,核糖體,肽聚糖,纖維素和果膠,【診斷小練】2熱圖識讀：下列為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答。,(5)上述四個圖示組成的生物細(xì)胞增殖方式中，A、B只有二分裂，C、D具有_。 _細(xì)胞組成的生物遵循遺傳的基本規(guī)律。_細(xì)胞組成的生物只存在一種可遺

9、傳的變異。,無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂,C、D,A、B,【診斷小練】2熱圖識讀：下列為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答。,(6)B圖細(xì)胞能否進(jìn)行光合作用？_。原因是_ 。 (7)A細(xì)胞的呼吸類型是_ ，B細(xì)胞的呼吸類型是_。 (8)A、B與C、D相比，在轉(zhuǎn)錄和翻譯上存在的區(qū)別是_ 。,能,藍(lán)藻細(xì)胞不含葉綠體，但含葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用,有氧呼吸或無氧呼吸,有氧呼吸,A、B轉(zhuǎn)錄、翻譯同時進(jìn)行，而C、D轉(zhuǎn)錄在前，翻譯在后,3(教材改編題)如圖中的三個圓圈分別表示病毒、藍(lán)藻和酵母菌，則陰影部分最可能是() A細(xì)胞膜 B細(xì)胞核 C遺傳物質(zhì) D生命層次,C,4(2017年遼寧鞍山一中高三第一

10、次模擬)以下各種細(xì)胞的說法正確的是() A在灰太狼和狼尾草細(xì)胞中都可找到核糖體和高爾基體 B高等植物成熟的篩管細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞中線粒體、核孔數(shù)目都很多 C綿羊細(xì)胞不含有，而發(fā)菜細(xì)胞含有的結(jié)構(gòu)是葉綠體 D黑藻、念珠藻、藍(lán)球藻和硝化細(xì)菌都含有擬核,A,3(2017年四川攀枝花第十二中學(xué)調(diào)研)如圖是對噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列說法錯誤的是() A甲組中的生物都沒有細(xì)胞壁 B丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜 C丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體 D甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠體,考向預(yù)測1：考查原核生物與真核生物的分析判斷,D,【題后技法】利用集合圖示法準(zhǔn)確辨析生物類

11、群 框內(nèi)表示病毒類；框內(nèi)表示原核生物，均無核膜； 框內(nèi)表示能進(jìn)行光合作用的生物；框內(nèi)表示細(xì)胞生物，均有核糖體。,4(2017年湖北荊州中學(xué)第一次質(zhì)量檢測)細(xì)胞可分為真核細(xì)胞與原核細(xì)胞兩大類，下列關(guān)于二者比較的描述，錯誤的是() A兩類細(xì)胞中8種核苷酸都含有C、H、O、N、P B兩類細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體 C遺傳物質(zhì)載體都由DNA和蛋白質(zhì)組成 D原核細(xì)胞都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,考向預(yù)測2：考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,C,【題后技法】“二看法”判斷真核細(xì)胞與原核細(xì)胞,三、細(xì)胞學(xué)說 1建立過程(連一連),2基本內(nèi)容 (1)細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由_發(fā)育而來，并由細(xì)胞和_所構(gòu)成。

12、 (2)細(xì)胞是一個_的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 (3)新細(xì)胞可以從_中產(chǎn)生。 3意義 通過對動植物細(xì)胞的研究，揭示了_和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。,細(xì)胞,細(xì)胞產(chǎn)物,相對獨立,老細(xì)胞,細(xì)胞統(tǒng)一性,1思考判斷 (1)在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是葉綠體。() (2)科學(xué)家從我國騰沖熱泉中分離得到的硫化細(xì)菌無擬核結(jié)構(gòu)。() (3)HIV在活細(xì)胞外能大量增殖。() (4)T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中。() (5)乳酸菌、藍(lán)藻及酵母菌都有核糖體。() (6)真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)。() (7)細(xì)胞學(xué)說從一個

13、方面揭示了生物界的統(tǒng)一性。() (8)細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(),【診斷小練】,5(2017年湖北黃岡高三第一次調(diào)研)下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述，錯誤的是() A細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的 B細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的 C細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 D細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,C,【實驗理論】 1顯微鏡的操作步驟,用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞,2顯微鏡的放大倍數(shù) (1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積。 (2)總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。 【方法透析】 1目

14、鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系,(1)物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如H1；反之則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠(yuǎn)，如H2。 (2)目鏡越長，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。 2高倍鏡與低倍鏡觀察的區(qū)別,4判斷污物存在的位置 (1)污物可能存在的位置：物鏡、目鏡或裝片上。 (2)判斷方法如下,有關(guān)顯微鏡使用的4個易錯點 (1)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。 (2)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大的光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 (3)顯微鏡呈放大倒立的虛像，例如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為

15、“q”。若物像在左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動。 (4)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗；若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對；若觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清，則可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。,1(2017年河南洛陽第一高級中學(xué)高三月考)下列各項均是有關(guān)顯微鏡操作的表述，其中錯誤的操作是() A標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 B將位于視野內(nèi)左上方的圖像移向中央，應(yīng)向左上方移動裝片 C若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片 D轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野的正中央,【診斷小練】,C,2(2016年江西南昌模擬)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，下列說法正確的是() A低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu) C視野中有異物，轉(zhuǎn)動目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物在物鏡上 D制作口腔上皮細(xì)胞裝片時為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加12