幼兒園中班小兔采蘑菇語言教案_第1頁
幼兒園中班小兔采蘑菇語言教案_第2頁
幼兒園中班小兔采蘑菇語言教案_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園中班小兔采蘑菇語言教案 1、能根據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)高興、吃驚、害怕的情緒，大膽進(jìn)行朗誦表演。 2、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受的童趣。 4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。 5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動教學(xué)的重難點(diǎn)是能根據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)高興、吃驚、害怕的情緒，大膽進(jìn)行朗誦表演。 場地布置（小樹、狼、草帽、蘑菇、草地），兔媽媽頭飾、籃子若干 我以孩子熟悉的兒歌“小白兔白又白”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活習(xí)性：喜歡吃蘑菇。 我以兔媽媽的形象帶領(lǐng)孩子們在情景中采蘑菇。 教室的場地布置讓我們這群兔子身臨其境,

2、借機(jī)引導(dǎo)孩子感受兒歌中的不同情緒，分段學(xué)習(xí)兒歌，第一段紅色字體代表高興，表揚(yáng)表演到位的小朋友，重點(diǎn)表演“怎么高興”，第二段藍(lán)色字體代表吃驚、害怕，同樣鼓勵小朋友向演得好的同伴學(xué)習(xí)怎么表現(xiàn)“吃驚、害怕”。 老師范讀兒歌，同時(shí)表演出不同的情緒。 孩子跟讀，表現(xiàn)出情緒。 小組讀，比比誰的情緒最夸張。 把兒歌表演給最喜歡的人看。 小兔采蘑菇是中班語言領(lǐng)域的一首兒歌，兒歌充滿童趣，內(nèi)容淺顯易懂、形象生動。語言瑯瑯上口，符合幼兒朗誦、背誦。另外兒歌中的主角形象兔子是孩子們比較熟悉的小動物?；顒淤N近幼兒生活，選擇了他們感興趣的事物，孩子學(xué)習(xí)的積極性一直比較高。在本次活動中我按兒歌中所描繪的情景，在教室作了簡單布置， 這種“情景教學(xué)”有利于培養(yǎng)孩子情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開發(fā)智力。整個(gè)活動我們都是以游戲的方式開展，寓于游戲中，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。可是，我在活動環(huán)節(jié)的過渡上始終覺得不如意，過程過于松散，時(shí)間安排也不

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