賞析指導(dǎo) (6).ppt

1、中國 古典詩歌鑒賞,南寧市第三十三中學(xué) 黃品飛 2018年,先“懂”后“答”,古詩詞鑒賞規(guī)律,1鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧； 2評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。,就該考點(diǎn)1而言，實(shí)際上是,“寫什么” （形象）,考點(diǎn)精解,思想內(nèi)容主要是指詩歌的立意；古人云：詩言志?！爸尽笔侵钢鞠颉⒈ж?fù)、愿望、情懷等。 一般地說，唐詩重情，宋詩重理。 今天我們一起來學(xué)習(xí)如何讀懂 詩歌并作答。,題大庾嶺北驛 【唐】宋之問 陽月南飛雁，傳聞至此回。 我行殊未已，何日復(fù)歸來? 江靜潮初落，林昏瘴不開。 明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。 【注釋】： 大庾嶺為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁南飛至此不過嶺南之傳說

2、。詩是作者流放欽州途經(jīng)大庾嶺時所作。荊州記載，南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春?！?【朗讀詩歌】 初步感知詩歌內(nèi)容，看看我們能從中窺知什么信息？并注意這些信息我們是怎么得來的？,題：即題詩，一般是指就一事一物或一書一畫等，抒發(fā)感受，題寫詩句。多寫于柱壁書畫器皿之上。,驛：驛站。說明詩人應(yīng)該是在旅途，很有可能跟羈旅情懷有關(guān)。,一、讀標(biāo)題,大庾嶺：交代地點(diǎn)。(也是重要的信息點(diǎn)等會我們再說),一、讀標(biāo)題,標(biāo)題一般交代寫作的緣起、對象、時間、地點(diǎn)、背景以及詩歌類別等信息,從題目入手 一能把握詩歌的思想內(nèi)容 二能感知作者的喜怒哀樂,二：讀作者,詩歌鑒賞講究知

3、人論世,“頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也。是尚友也?！?孟子萬章 吟詠他們的詩， 讀他們的書，不知道他們到底是什么人，可以嗎？所以要研究他們所處的社會時代。這就是上溯歷史與古人交朋友。,二：讀作者,了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。 一個時代有一個時代的特點(diǎn)，一個時代有一個時代的文學(xué)，了解某個時代的風(fēng)貌，有助準(zhǔn)確把握這個時代的文學(xué)作品。,李白：身處盛唐，豪放飄逸,杜甫：遭逢亂世，沉郁頓挫,陸游、辛棄疾：家國多難，激蕩強(qiáng)烈的愛國情懷,二：讀作者,1.時代不同，精神迥異,2.詩人不同，精神各異,3.境遇不同，詩情有別,知人論世,二：讀作者,宋之問 （約6

4、56-712）初唐時期的著名詩人。武后時，官尚方監(jiān)丞，諂事張易之，易之?dāng)?，貶瀧州參軍。中宗時，官考功員外郎，知貢舉。因受賄，貶趙州長史。睿宗即位，流欽州，賜死。,有時作者的信息在注釋里甚至題干里會有所交代，這就要求我們特別關(guān)注詩歌注釋！,三讀注釋,注釋一般是解釋原文中的寫作背景、典故出處等等較難懂的地方，是幫助我們讀懂詩句，理解作者思想的重要環(huán)節(jié)，不可不看。解難點(diǎn),羈旅情懷、漂泊之感、貶謫之意、思鄉(xiāng)念親的離別之情,大庾嶺：南北分界，“華夷”分界，出中原，別故國,流放欽州： 【驛：驛站】,四：讀意象,意象：就是寓“意”之“象”。象，即形象；意，即意念、情感，也就是作者的思想感情。因此意象就是飽含

5、作者豐富的思想感情的形象。,讀懂意象， 即讀懂作者的思想感情,四：讀意象,雁：每年秋季雁便南飛，所謂“秋雁南回”，故常常因其秋去南方春到北方而引起游子們的思鄉(xiāng)之情、羈旅傷感。 借雁抒離思，寄寓鄉(xiāng)愁離情。,隴頭梅：既是意象，又是典故。詩人以此表達(dá)了心中的祈愿：雖然家不可歸，但他十分希望也能寄一枝梅，安慰家鄉(xiāng)的親人。,讀懂意象，即讀懂作者的思想感情,雁：,隴頭梅：,五讀關(guān)系,2.事與情的關(guān)系：有些詩歌先敘事，再從所敘之事中引出“情”、“理”、“志”來。,讀懂、理清詩中景、物、人、事、情、理、志，時間與空間之間的關(guān)系，了解詩歌的思路、結(jié)構(gòu)，并從中窺知其寫法特點(diǎn)，這樣才能更好地品味、鑒賞詩歌。,1.景

6、與情的關(guān)系:抒情是詩歌的主要功能。詩人一般要通過寫景來創(chuàng)設(shè)“情境”,以達(dá)到抒情、說理、言志的目的。,寫法特點(diǎn):借敘事抒情(“寄情于事”、“因事緣情”),寫法特點(diǎn):借景抒情、融情入景,五讀關(guān)系,3.景/物與人的關(guān)系:古人寫詩填詞,往往先寫景,再寫人,由景及情,由物到人。,4.時間與空間的關(guān)系:寫景敘事時若涉及時間和空間位置，鑒賞就要把握其時空關(guān)系。,讀關(guān)系(理關(guān)系):明思路、窺寫法,寫法特點(diǎn):渲染、烘托、映襯、對比（景物是人物活動的背景）,寫法特點(diǎn):想象、聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合,六：讀末句(尾聯(lián)),古人作詩,講究章法,注重結(jié)構(gòu)上的“起承轉(zhuǎn)合”。,起(首句/首聯(lián)):即開頭(交代時地緣起等) 承(第二句/頷

7、聯(lián)):承接上文,鋪墊蓄勢 轉(zhuǎn)(第三句/頸聯(lián)):轉(zhuǎn)折(結(jié)構(gòu)思路的轉(zhuǎn)換:事理、景情、物人),合(末句/尾聯(lián)):結(jié)束全文,詩意合成,表達(dá)見解,抒發(fā)情感,揭示主旨,畫龍點(diǎn)睛,抓住末句(尾聯(lián))認(rèn)真品讀，很有可能就抓住了詩歌最主要的情感和主旨。,【品讀尾聯(lián)】 明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。,【思考提示】 尾聯(lián)兩句主要表達(dá)了何種情感？ 除了思鄉(xiāng)，還有什么情感？,他在哪望鄉(xiāng)？ 他因何離鄉(xiāng)？ 這又得結(jié)合詩人的身世經(jīng)歷、遭遇處境來知人論世！ 讀作者、讀注釋！,【鑒賞詩歌，解決問題】 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(宋之問題大庾嶺北驛)（8分）,(1)“南飛雁”這一意象在詩中的作用是什么？請簡要分析。（4分） (2)請

8、從虛實(shí)結(jié)合的角度對詩歌的后兩聯(lián)進(jìn)行賞析。（4分）,七：讀題干,讀題干，明確答題方向。,【鑒賞詩歌，解決問題】,讀題干，明確答題方向。,(1)“南飛雁”這一意象在詩中的作用是什么？請簡要分析。（4分） 從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面作答,(2)請從虛實(shí)結(jié)合的角度對詩歌的后兩聯(lián)進(jìn)行賞析。（4分） 何為虛？何為實(shí)？虛實(shí)結(jié)合的作用效果如何？,分組討論 在前面品讀的基礎(chǔ)上組織語言，形成答案。,(1)“南飛雁”這一意象在詩中的作用是什么？請簡要分析。（4分） 從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面作答,【參考答案】“南飛雁”到了大庾嶺就不再往南飛，而要往北返回，詩人卻還要翻山越嶺，到那荒遠(yuǎn)的瘴癘之鄉(xiāng)，“南飛雁”和詩人形成了鮮明的對比；突

9、出了詩人流放途中的凄涼處境。,(2)請從虛實(shí)結(jié)合的角度對詩歌的后兩聯(lián)進(jìn)行賞析。（4分） 何為虛？何為實(shí)？虛實(shí)結(jié)合的作用效果如何？,【參考答案】頸聯(lián)實(shí)寫詩人貶謫途中所見景色：黃昏到來，江潮初落，水面靜寂，林間瘴氣繚繞，一片迷蒙。尾聯(lián)轉(zhuǎn)入詩人的想象：明晨踏上嶺頭的時候再望故鄉(xiāng)，雖然見不到故鄉(xiāng)的蹤影，但嶺上盛開的梅花該是可以見到的。虛實(shí)結(jié)合，深化主旨，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)的愁苦和被 流放到荒遠(yuǎn)地方的悲哀心情。,【總結(jié)】讀懂詩歌，把握詩歌思想情感，可以從以下幾個方面入手：,1.讀標(biāo)題 2.讀作者 3.讀注解 4.讀意象 5.讀關(guān)系 6.讀末句 7.讀題干,【練習(xí)】(2011年安徽卷)閱讀下面這首詩，完成8-

10、9題 瑯琊溪 【宋】歐陽修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。 不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。 注 此詩寫于作者被貶滁州(今安徽 省境內(nèi))期間?，樼鹣诔堇?牙山。槎（ch）：這里指拼 扎而成的簡易木橋。,學(xué)以致用,8.這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分） 答： 9.請從虛實(shí)結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進(jìn)行解析。（4分） 答：,8.這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）,【參考答案】（4分）這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。,【參考答案】（4分）實(shí)寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。,9.請從虛實(shí)結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進(jìn)行解析。（4分）,【回顧復(fù)習(xí)】讀懂詩歌，把握詩歌思想情感，可以從以下幾個方面入手：,1.讀標(biāo)題 2.讀作者 3.讀注解 4.讀意象 5.讀關(guān)系 6.讀末句 7.讀題干,【基礎(chǔ)積累】 鑒賞詩歌還需要不少其他的知識積累，如： 一、文學(xué)文化常識