《論語》十二章.ppt

1、論語十二章,論語,論語是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。 論語與大學(xué)中庸孟子并稱“四書”。共二十篇。 （詩經(jīng)尚書禮記易經(jīng)春秋并稱“五經(jīng)”）。,孔子,孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。 孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。,世人尊稱孔子為-“圣人”、“先師”,人們把到曲阜去看孔廟叫做-“朝圣”,相傳，宋朝名相趙普死后，人們在他人書籍中發(fā)現(xiàn)只有半部論語，所以北宋宰相趙普有“半部論語治天下

2、”之說。,示范朗讀,預(yù)習(xí)展示,檢查預(yù)習(xí),論語,慍,說,三省,罔,殆,簞,肱,ln,yu,yn,xng,wng,dn,di,gng,陬邑,Zuy,篤,d,逾矩,吾,yj,w,檢查預(yù)習(xí),為人謀而不忠乎,吾十有五而志于學(xué),逝者如斯夫,wi,yu,ho,f,知之者不如好之者,小組內(nèi)判斷朗讀節(jié)奏；,學(xué)生朗讀；,全班齊讀成誦。,以小組為單位進行各章文意疏通：討論重點詞，進行文句口譯。,共同解決解釋和翻譯中的疑難問題。,第一章,子曰：“學(xué) 而 時習(xí)之，不 亦 說 乎 ？ 有朋自遠方來，不 亦 樂 乎？人不知 而不 慍，不亦君 子 乎 ？ ”,按時復(fù)習(xí),先生，指孔子,yu,“悅”的古字，愉快,生氣，發(fā)怒,指道

3、德上有修養(yǎng)的人,代指學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也、也是,人家不了解（我）,孔子說：“學(xué)習(xí)了（知識），然后按一定的時間間去溫習(xí)，不也很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是也很快樂嗎？別人不了解，卻不發(fā)怒（怨恨），不也是君子的行徑嗎？,志同道合的人,表順接,表轉(zhuǎn)折,課文探究,第1句講 第2句講 第3句講,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)的樂趣,個人修養(yǎng),第二章,曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不 忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”,我,每天,泛指多次,反省,自己,wi,忠心，盡心,真誠，誠實,老師傳授的知識,復(fù)習(xí),zng,曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)

4、過呢？”,謀劃，商量辦法,課文探究,本章強調(diào)治學(xué)的人重視道德修養(yǎng),第三章,子曰：“吾十有五 而志于學(xué)，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾 矩?！?同“又”,順承,迷惑、疑惑,獨立做事情,不能為人力所支配的事情,越過、超過,規(guī)范,能聽得進不同意見,我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。,課文探究,本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。 1、從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？ 十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會 五十、六十歲：安心立命，不受外界

5、左右 七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一,課文探究,2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？ 思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。 3、我們從這一章中可以得到什么啟示？ 道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，循序漸進。,第四章,子曰:“溫故而知新,可 以為師矣.”,做,成為,得到新的體會,悟出新的道理,舊的知識,溫習(xí),可以,憑借,表承接,孔子說：“溫習(xí)舊的知識，從而得到新的體會與理解，可以憑借這成為老師。”,課文探究,本章談學(xué)習(xí)方法。（強調(diào)“溫故”，還要能“知新”）,第五章,子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。”,表轉(zhuǎn)折，卻,迷惑,轉(zhuǎn)折,有害,孔子說：“只學(xué)習(xí)不思考，便會迷

6、惑而無所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會有害?！?課文探究,本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。,第六章,子曰：“ 賢 哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其 樂。賢哉，回也！”,品質(zhì)高尚,忍受,樂趣,孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”,課文探究,本章贊揚了顏回樂于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。（學(xué)習(xí)態(tài)度）,第七章,子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如樂之者?！?代詞，學(xué)問,的人,喜歡、愛好,以為樂趣 名詞意動,孔子說：“對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好

7、學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！?課文探究,本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂 這一段運用了什么修辭？ 頂真 講學(xué)習(xí)的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。,第八章,子曰：“飯 疏食飲水，曲肱 而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?吃飯 名詞作動詞,粗糧,冷水,彎著胳膊,順承,樂趣,正當(dāng)手段,對于,孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?課文探究,本章講人的道德修養(yǎng),第九章,子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者?從之，其不善者而改之?！?幾個,在其中,順承,跟從、學(xué)習(xí),走路,

8、一定,選擇,好的方面，優(yōu)點,孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點。”,課文探究,本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。,第十章,子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?河、河流,流逝,這,舍棄,孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣，日夜不停?！?課文探究,本章講時光易逝，應(yīng)珍惜時間。 本章運用了什么修辭？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。,第十一章,子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?軍隊,普通人,孔

9、子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?課文探究,本章講一個人應(yīng)當(dāng)堅定信念、矢志不渝。,第十二章,子夏曰：“博學(xué) 而 篤志，切問 而近思，仁在其中矣”,廣泛,并列,堅守,懇切,仁德,并列,子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在其中了?！?課文探究,本章講堅定信念、廣泛學(xué)習(xí)。,探究釋疑,我們課文所選的十二章之間并不是毫無關(guān)系，而是因為它們所闡述的側(cè)重點不同，彼此之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。下面就讓大家當(dāng)一當(dāng)小編輯，給它們分分類，并選擇自己喜歡的格言警句當(dāng)堂背誦出來，要背出韻味。,全文主要內(nèi)容包括三個方面：,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)態(tài)度,修身

10、做人,關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法：,1、4、5、7、9、10、12章,關(guān)于思想品德修養(yǎng)：,2、3、6、8、11章,關(guān)于孔子思想體系的核心：,12章,總結(jié),通假字,不亦說乎 說：同悅，喜悅、愉快 吾十有五而志于學(xué) 有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間,古今異義,不亦君子乎 古：道德上有修養(yǎng)的人 今：泛指品德高尚的人 可以為師矣 古：可以、憑借 今：可能、許可,古今異義,飯疏食飲水 古：粗劣 今：疏通、疏散 飯疏食飲水 古：冷水 今：無色無味無臭的液體,古今異義,匹夫不可奪志也 古：普通人 今：無學(xué)識、無智謀的人 吾日三省吾身 古：多次 今：數(shù)詞，三,詞類活用,學(xué)而時習(xí)之 時：名詞-狀語，按時 吾日三省吾身 日

11、：名詞-狀語，每日 溫故而知新 故、新：形容詞-名詞，舊的知識、新的體會,詞類活用,傳不習(xí)乎 傳：動詞-名詞，傳授的知識 飯疏食飲水 飯：名詞-動詞，吃飯 好之者不如樂之者 樂：名詞-意動。以為樂,一詞多義,可以為師矣 為 為人謀而不忠乎 人不知而不慍 知 溫故而知新,當(dāng)、做,替,了解,懂得,一詞多義,人不知而不慍 而 溫故而知新 博學(xué)而篤志 仁在其中矣 其 其不善者而改之,轉(zhuǎn)折,順承,并列,它的,他人,特殊句式,省略句： 可以為師矣。“以”后面省略代詞“之” 其不善者而改之。句首省略動詞“擇” 判斷句： 賢哉，回也！ 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。,1、出自本文的成語: 不亦樂乎、三省吾身、溫故知新、樂在其中、三人行必有我?guī)?2、“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系： 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 3、孔子“仁”的儒家思想表現(xiàn)在： 博學(xué)而篤志，切問而近思,學(xué)以致用,1