氧氣的化學(xué)性質(zhì).ppt

1、,你我同行 同學(xué)們，今天的化學(xué)快樂車馬上啟動，請帶上你的熱情、自信、智慧,開始今天的旅程！ 準(zhǔn)備好了嗎？,無影無形摸不著 火焰見它跳得高 呼吸作用它參與 動物生長離不了 （打一物質(zhì)）,猜一猜,氧氣的性質(zhì),一中 孫月霞,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解氧氣的物理性質(zhì)。 2、初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)（會寫文字表達式及對反應(yīng)現(xiàn)象的描述）。 3學(xué)習(xí)探究氣體性質(zhì)的方法。,探究 一、氧氣的物理性質(zhì),無色 無味 氣態(tài) 比空 不易 -183 -218 氣大 溶于水,交流反思：根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)回答問題 1、為什么可以用排水法收集氧氣？ 2、充滿氧氣的集氣瓶為什么應(yīng)瓶口向上放在桌面上？,歸納升華,探究氣體的物理性質(zhì)，主要從以下

2、 方面： 顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性、密度,探究二：氧氣的化學(xué)性質(zhì),思考問題： 加入澄清石灰水的目的是什么？,1、加熱木炭 2、然后伸入集氣瓶 3、加少量石灰水并振蕩,燃燒現(xiàn)象的觀察與描述 （1）光或火焰的顏色 （2）放熱 （3）生成物的色、味、態(tài),溫馨提示,發(fā)紅光 放熱,發(fā)白光、放熱 生成氣體能使澄清石灰水變渾濁,黃色火焰 放熱,明亮的火焰、放熱 瓶壁有水珠生成 生成氣體能使澄清石灰水變渾濁,不燃燒,劇烈燃燒， 火星四射 放出大量熱 生成黑色固體,反思交流 物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣 中燃燒現(xiàn)象不一樣，為什么？,提出假設(shè) 1、蠟燭燃燒的產(chǎn)物是什么？ 2、如何用實驗驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物？,評價氧氣的

3、化學(xué)性質(zhì),氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。,長話短說,談一談這節(jié)課的收獲,1、下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中不正確的是（ ） A、通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體. B、相同條件下，氧氣比同體積的空氣稍重 . C、氧氣是可燃物燃燒的催化劑 . D、在通常情況下氧氣與氮氣不反應(yīng). 2、下列說法正確的是（ ） A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能跟所有物質(zhì) 發(fā)生 化學(xué)反應(yīng) B、將木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭會立即燃燒起來 C、用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D、石蠟與氧氣的反應(yīng)是化合反應(yīng),C,C,3、有三個集氣瓶，其中分別盛有空氣、二氧化碳、氧氣，欲一次鑒別它們， 較好的方法是（ ）A用帶火星的木條伸入瓶內(nèi) B用燃燒的木條伸入瓶內(nèi) C向各瓶中倒入澄清石灰水 D用燃著的鎂帶伸入各瓶,B,B,4、我們做過木炭鐵絲鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗， 其中燃燒時火星四射的是_，產(chǎn)生耀眼白光的是_， 生成使石灰水變渾濁的是_。 5、寫出下列反應(yīng)的文字表達式