尊重他人 (4).pptx

1、第四課 社會生活講道德,第二單元 遵守社會規(guī)則,八年級道德與法治上冊（RJ） 教學課件,第1課時 尊重他人,新課講解,運用你的經驗,體現了對比賽對手的尊重,體現了對他人的尊重,體現了對他人的不尊重,一、尊重他人的含義,尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現。社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。,探究與分享,辨一辯,（1）你贊同哪位同學的觀點？舉例說明。 （2）有人說：“尊重比幫助更重要。”你是如何看待這個句話的？,提示,（1）尊重是交往的起點，尊重也是相互。根據自己的理解，列舉恰當的例子說明。 （2）贊同，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。,二、尊重他人的必要性是什么？,

2、（1）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重； （2）尊重使社會生活和諧融洽。,馬斯洛的需要層次理論,如：發(fā)揮潛能、實現理想,如：受到尊重與肯定,如：愛情、友誼、歸屬感,如：對保護、秩序、穩(wěn)定的需要,如：身體對事物、溫暖的需要,探究與分享,某市圖書館允許行乞者進館讀書。對此，人們有不同的看法。,甲：圖書館這么做，秩序就無法保障。,乙：應該尊重每個公民的讀書權利,館長：我無權拒絕他們進館讀書，但你有權選擇離開。,你如何看待以上觀點？,提示,我不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長的觀點。 因為：知識面前人人平等；弱勢群體的權利需要尊重；關注弱勢群體是社會進步的表現。尊重是維系良好人

3、際關系的前提，是文明社會的重要特征。,杭州圖書館接納拾荒者進館 被贊最溫暖圖書館,有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火?？梢?，學會了尊重，不僅可以使自己成為一個有道德、守紀律、受歡迎的人，也會使我們獲得人生的幸福。,如果遇到類似的情境，你會怎么做？,提示,情境一：我會幫助同學解決問題后，再去參觀美術館。 情境二：我會停止看足球比賽，與同學一起商量寫演講稿的事。 情境三：我會認真聽舅舅談昨晚看過的電影。 理由：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的

4、疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。,一、如何尊重他人?,（1）積極關注、重視他人。,探究與分享,辨一辯,（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。 （2）你還有哪些看法？,提示,贊同。 理由：每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。,一、如何尊重他人?,（2）平等對待他人。,俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：“先生，給我一點食物吧?！蓖栏衲驅け槿硪矝]有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，緊握作家的手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說：“謝謝，這已經夠了?！?尊重他人，平等待人,一、如何尊重他人?,（3）學會換位思考。,一、如何尊重他人?,（4）學會欣賞他人。,一些不尊重人的表現,1.與人談話時，眼睛不看對方，而是看向別的地方。 2.與人談話時，邊談話邊玩手機。 3.與人談話時，嘴里嚼泡泡糖。 4.給別人取侮辱性