考試試卷分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)-VB編程畢業(yè)設(shè)計(jì)

1、試卷分析評(píng)價(jià)系統(tǒng) 摘要考試試卷分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)是總結(jié)分析學(xué)校試卷質(zhì)量的重要工具。本文以試卷分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，介紹了中國(guó)試卷分析評(píng)價(jià)軟件的應(yīng)用發(fā)展和市場(chǎng)需求，同時(shí)介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展現(xiàn)狀及在本系統(tǒng)中的應(yīng)用，描述了整個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程,分析了這個(gè)系統(tǒng)的和應(yīng)用前景。著重介紹了這個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想、技術(shù)路線、開(kāi)發(fā)平臺(tái)的選擇、系統(tǒng)總體框架、程序流程、本系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的功能以及具體的實(shí)現(xiàn)方法和步驟，并且討論類似系統(tǒng)存在的局限性和解決的思路。關(guān)鍵詞：試卷分析、分析指標(biāo), 考試，評(píng)價(jià)AbstractTest Paper Analysis And Evaluation System is an important

2、 tool to evaluate and summarize the quality of various test papers. This article introduces the application, development and requirement of the Test Paper Analysis And Evaluation System based on the project under developing, and describes the development of the database management system and its app

3、lication in the project, and also discusses the design, rout, platform choosing, main frame, flow chart and the whole developing procedure of the project. In summary, we state the solid methods and steps in realizing the project. Keywords: Test paper analyzing, analyzing, Examination，Evaluation第一章 引

4、言試卷作為考察教學(xué)成果的重要手段之一，如果能夠使授課教師清晰掌握每一學(xué)科、每一道題的答題情況，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可以進(jìn)行全員全卷的量化分析，從正確率、得分率到每一道題的錯(cuò)誤指向，使教學(xué)和復(fù)習(xí)真正做到有的放矢；學(xué)生本人也可以清晰地了解自己弱項(xiàng)科目和科目?jī)?nèi)弱項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)及弱項(xiàng)題型。隨著信息時(shí)代和中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，各學(xué)校開(kāi)始逐步將計(jì)算機(jī)教學(xué)引入到日常的教學(xué)工作中。對(duì)試卷數(shù)據(jù)處理的要求也將發(fā)生深刻變化，傳統(tǒng)的手工方式將會(huì)逐步淘汰，本系統(tǒng)的推出為這項(xiàng)工作提供了高效、實(shí)用的解決方案。1.1 中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)簡(jiǎn)介我國(guó)的軟件產(chǎn)業(yè)始于80年代，1994年后得到了迅猛發(fā)展。一般而言，我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可分為如下幾個(gè)階段：

5、 第一階段：萌芽階段(19891991年之前)。這一階段，軟件產(chǎn)業(yè)的概念在國(guó)內(nèi)被提出并為社會(huì)各界所關(guān)注。面對(duì)西方語(yǔ)系產(chǎn)品從PC到軟件的強(qiáng)勢(shì)入侵，中國(guó)民族軟件產(chǎn)業(yè)的先行者開(kāi)始了不折不撓的探索。這一階段的國(guó)產(chǎn)軟件以個(gè)人開(kāi)發(fā)為主要特征。典型代表：WPS中文漢字處理系統(tǒng)與它的開(kāi)發(fā)者裘伯君先生。 第二階段：起步階段(19911994年)。隨著X86微機(jī)的推廣，國(guó)內(nèi)開(kāi)始出現(xiàn)專業(yè)軟件開(kāi)發(fā)公司，但受資本和技術(shù)能力限制，主要從事軟件漢化和簡(jiǎn)單工具軟件的開(kāi)發(fā)。這一階段國(guó)家加強(qiáng)了軟件產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃，及時(shí)頒布了計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例、計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記辦法等政策法規(guī)，我國(guó)的軟件產(chǎn)業(yè)開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)規(guī)范化展的階段。 第三階段：興

6、起階段(1994年以后)。隨著改革開(kāi)放的深入，國(guó)外大批軟件產(chǎn)品涌入中國(guó)，對(duì)民族軟件產(chǎn)業(yè)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。一批飽經(jīng)磨礪的民族專業(yè)化軟件企業(yè)從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得以生存發(fā)展，在教育、財(cái)務(wù)及商務(wù)管理、娛樂(lè)游戲等領(lǐng)域取得了一定的優(yōu)勢(shì)。這一階段的典型代表：用友、金山、金蝶以及洪恩等。 經(jīng)過(guò)二十年的發(fā)展，我國(guó)的軟件產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模，并展現(xiàn)了廣闊的前景。綜上所述，中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)、從單個(gè)企業(yè)到產(chǎn)業(yè)群落的發(fā)展歷程。值得我們驕傲和驚喜的是，中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)已經(jīng)保持了十年超過(guò)30%的高速增長(zhǎng)，更取得了舉國(guó)上下對(duì)其戰(zhàn)略地位的高度重視和一致認(rèn)知，越來(lái)越多的國(guó)人已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到

7、軟件業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)的真正核心和靈魂，如果我們這個(gè)泱泱大國(guó)沒(méi)有強(qiáng)大的軟件技術(shù)和軟件產(chǎn)業(yè)做后盾，也就無(wú)法真正凝聚中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力！1.2 數(shù)據(jù)庫(kù)的現(xiàn)狀及發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是在計(jì)算機(jī)硬件、軟件發(fā)展的基礎(chǔ)上，在應(yīng)用需求的推動(dòng)下，從文件系統(tǒng)發(fā)展而來(lái)的。數(shù)據(jù)管理是指如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、組織、編碼、存儲(chǔ)、檢索和維護(hù)，它是數(shù)據(jù)處理的中心問(wèn)題。隨著計(jì)算機(jī)硬件和軟件的發(fā)展，數(shù)據(jù)管理經(jīng)歷了人工管理、文件系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)三個(gè)發(fā)展階段。 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)從20世紀(jì)60年代中期產(chǎn)生到今天僅僅是30年的歷史，但其發(fā)展速度之快，使用范圍之廣是其他技術(shù)望塵莫及的。短短30年間已從第一代的網(wǎng)狀、層次數(shù)據(jù)庫(kù)，第二代的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，發(fā)

8、展到第三代以面向?qū)ο竽Ｐ蜑橹饕卣鞯臄?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、人工智能技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)技術(shù)、并行計(jì)算機(jī)技術(shù)等相互滲透，互相結(jié)合，成為當(dāng)前數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展的主要特征。數(shù)據(jù)模型是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)模型的發(fā)展經(jīng)歷了格式化數(shù)據(jù)模型（包括層次數(shù)據(jù)模型和網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型）、關(guān)系數(shù)據(jù)模型，正在走向面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)模型等非傳統(tǒng)數(shù)據(jù)模型。按照數(shù)據(jù)模型的進(jìn)展，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)可以相應(yīng)地分為三個(gè)發(fā)展階段：第一代數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)支持層次和網(wǎng)狀這兩種格式化數(shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)為第一代數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。第二代數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)支持關(guān)系數(shù)據(jù)模型的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是第三代數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。新一代數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的研究和發(fā)展從20世紀(jì)80年代以來(lái)

9、，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在商業(yè)領(lǐng)域的巨大成功刺激了其他領(lǐng)域?qū)?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)需求的迅速增長(zhǎng)。這些新的領(lǐng)域?yàn)榱藬?shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開(kāi)辟了新的天地，同時(shí)，在應(yīng)用中提出的一些新的數(shù)據(jù)管理的需求也直接推動(dòng)了數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的研究與發(fā)展，尤其是面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的研究與發(fā)展。第三代數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是支持面向?qū)ο髷?shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)模型吸收了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法學(xué)的核心概念和基本思想。一個(gè)面向?qū)ο髷?shù)據(jù)模型是用面向?qū)ο笥^念來(lái)描述現(xiàn)實(shí)世界實(shí)體（對(duì)象）的邏輯組織、對(duì)象間限制、聯(lián)系等的模型。一系列面向?qū)ο蠛诵母拍顦?gòu)成了面向?qū)ο髷?shù)據(jù)模型的基礎(chǔ)。概括起來(lái)，面向?qū)ο髷?shù)據(jù)模型的核心概念是：對(duì)象標(biāo)識(shí)、封裝、類和類層次、繼承。1.3試卷分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)

10、在我國(guó)的發(fā)展 隨著信息時(shí)代和中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，各學(xué)校開(kāi)始逐步將計(jì)算機(jī)教學(xué)引入到日常的教學(xué)工作中。試卷作為考察教學(xué)成果的重要手段之一，一直沒(méi)有得到較好的改善，如何準(zhǔn)確、快捷地了解綜合測(cè)試中每一學(xué)科的答題情況，以便有針對(duì)性地調(diào)節(jié)教學(xué)和指導(dǎo)復(fù)習(xí)，一直是擺在教師、學(xué)生面前的一個(gè)難題。如果能夠使授課教師清晰掌握每一學(xué)科、每一道題的答題情況，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可以進(jìn)行全員全卷的量化分析，從正確率、得分率到每一道題的錯(cuò)誤指向，使教學(xué)和復(fù)習(xí)真正做到有的放矢；學(xué)生本人也可以清晰地了解自己弱項(xiàng)科目和科目?jī)?nèi)弱項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)及弱項(xiàng)題型。試卷數(shù)據(jù)處理是整個(gè)考試過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，試卷數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)充分處理可以提供許多重要信息，對(duì)指導(dǎo)

11、教學(xué)、準(zhǔn)確評(píng)估考生學(xué)習(xí)能力進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要意義。就如我們學(xué)校，杭州師范學(xué)院目前大約有14個(gè)二級(jí)學(xué)院，學(xué)生有14000人，試想一個(gè)學(xué)校在一個(gè)學(xué)期里將會(huì)有多少場(chǎng)的考試，因此試卷分析這一塊，應(yīng)該是一項(xiàng)非常繁瑣、且需要大量人力、物力的工作。同時(shí)手工的試卷分析工作存在計(jì)算粗糙、肯定在當(dāng)中會(huì)出錯(cuò)，因此不能真實(shí)的代表學(xué)生的水平，也就無(wú)法提高整個(gè)的教學(xué)質(zhì)量水平。所以試卷分析應(yīng)該有個(gè)量化指標(biāo)，使得整個(gè)工作能夠按照這個(gè)指標(biāo)有序地展開(kāi)，有針對(duì)的指出試卷所存在的難度問(wèn)題，有效地提高教師出卷的質(zhì)量，也有效的提高教育質(zhì)量水平計(jì)算機(jī)作為通用辦公設(shè)備，已經(jīng)或正在許多高校教研室普及。利用計(jì)算機(jī)輔助試卷數(shù)據(jù)處理，可以大

12、大提高試卷處理工作效率、規(guī)范處理過(guò)程，對(duì)開(kāi)展試卷出題質(zhì)量的科學(xué)評(píng)估和教學(xué)研究，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，能大大地提高整個(gè)教育質(zhì)量和水平。盡管市場(chǎng)已有試卷閱卷專用設(shè)備供應(yīng)，但因其通用性和費(fèi)用的限制，難以普及。目前多數(shù)學(xué)校該項(xiàng)工作仍以手工方式進(jìn)行，當(dāng)考生數(shù)量較大時(shí)，試卷數(shù)據(jù)處理工作量極大，教師往往只能簡(jiǎn)單地提供考生成績(jī)，許多考試信息白白浪費(fèi)，試卷分析工作難以展開(kāi)。試卷數(shù)據(jù)的處理工作許多學(xué)校還很不規(guī)范，試卷分析國(guó)內(nèi)仍處于起步階段，有關(guān)該領(lǐng)域的研究報(bào)道也較少。但隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及，教學(xué)條件的提高，對(duì)試卷數(shù)據(jù)處理的要求也將發(fā)生深刻變化，傳統(tǒng)的手工方式將會(huì)逐步淘汰。1.4 開(kāi)發(fā)試卷分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)該注意的問(wèn)

13、題在開(kāi)發(fā)試卷分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)時(shí)要注意到此系統(tǒng)使用的對(duì)象使用此系統(tǒng)的目的和作用，因此在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中應(yīng)先著重了解試卷分析的整個(gè)過(guò)程和步驟，應(yīng)重點(diǎn)解決比較重要和關(guān)鍵的部分，如對(duì)試卷的分析、試卷分析的測(cè)試指標(biāo)是如何實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)的管理、試卷分析的分析生成等。研究目標(biāo)：主要研究如何借助計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)考試試卷質(zhì)量的分析評(píng)價(jià)。主要內(nèi)容：包括各種名稱（學(xué)院、課程、教師、班級(jí)等）的維護(hù)；考試成績(jī)的錄入（導(dǎo)入）、修改、刪除、核對(duì)與存檔；試卷的查詢；考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析和圖表生成；試卷難度、區(qū)分度等指標(biāo)的計(jì)算；試卷出題質(zhì)量的自動(dòng)評(píng)價(jià)；標(biāo)準(zhǔn)試卷分析報(bào)告的生成與打印等功能的實(shí)現(xiàn)。第二章 試卷分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)2.1

14、 系統(tǒng)初步調(diào)查初步調(diào)查，在試卷分析中應(yīng)該有的條件：學(xué)生人數(shù)、學(xué)生每題所得分?jǐn)?shù)、試卷的總題數(shù)以及每題所對(duì)應(yīng)的總分?jǐn)?shù)、難度系數(shù)。在此基礎(chǔ)上得出平均成績(jī)、每一檔次的人數(shù)。畫(huà)出成績(jī)分布矩形圖。最后得出分析的結(jié)果。因此在本系統(tǒng)中應(yīng)該必須具有三大模塊：1）名稱維護(hù)：對(duì)教師，學(xué)生，班級(jí)，學(xué)院等進(jìn)行入庫(kù)及管理。包括有：學(xué)院名稱、班級(jí)名稱、課程名稱、教師名稱的添加、刪除及修改等維護(hù)操作2）試卷維護(hù)：對(duì)試卷進(jìn)行考試記錄添加、修改、刪除、整張?jiān)嚲淼膭h除、以及對(duì)錄入數(shù)據(jù)的核對(duì)等操作。包括有：（1） 試卷輸入：輸入學(xué)院的名稱、學(xué)年、學(xué)期、學(xué)生所在的年級(jí)及班級(jí)、課程名稱、卷面每小題的滿分?jǐn)?shù)和整張?jiān)嚲淼臐M分?jǐn)?shù)、總的考試人數(shù)

15、、任課教師（2） 試卷修改：對(duì)相關(guān)的資料及試卷進(jìn)行修改（3） 試卷刪除：對(duì)所選中的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行刪除（4） 成績(jī)核對(duì)：對(duì)所選中的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行相應(yīng)的核對(duì)3）試卷分析：提供試卷的分析功能并給出分析報(bào)告，將屏幕輸出的各種數(shù)據(jù)通過(guò)打印機(jī)2.2 系統(tǒng)需求分析開(kāi)發(fā)軟件的功能：試卷分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)1） 層次方框圖：身份驗(yàn)證系統(tǒng)維護(hù)密碼維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)備份系統(tǒng)初始化指標(biāo)維護(hù)區(qū)分度指標(biāo)難度指標(biāo)試卷分析幫助助分析報(bào)告打印分析報(bào)告生成試卷分析學(xué)生檢索試卷檢索檢索索名稱維護(hù)教師名稱維護(hù)班級(jí)名稱維護(hù)學(xué)院名稱維護(hù)課程名稱維護(hù)試卷維護(hù)統(tǒng)計(jì)成績(jī)核對(duì)試卷刪除試卷修改試卷錄入數(shù)據(jù)瀏覽數(shù)據(jù)查詢圖1 層次方框圖2）系統(tǒng)流程圖：學(xué)生成績(jī)

16、資料庫(kù)相關(guān)處理登陸試卷分析報(bào)表圖2 系統(tǒng)流程圖 3）數(shù)據(jù)流程圖：2.1更新學(xué)院信息學(xué)院信息學(xué)院信息2.2更新班級(jí)信息班級(jí)信息班級(jí)信息2接 受處 理1身 份驗(yàn) 證用戶密碼打開(kāi)D1試卷信息課程信息信息反饋課程信息試卷信息2.3更新課程信息教師信息3試卷分析學(xué)生成績(jī)信息教師信息2.4更新教師信息報(bào)告產(chǎn)生學(xué)生成績(jī)信息用戶2.5更新學(xué)生成績(jī)信息圖3 數(shù)據(jù)流程圖4）數(shù)據(jù)描述： （1）靜態(tài)數(shù)據(jù) a. 學(xué)院信息表 學(xué)院名稱 b. 班級(jí)信息表 班級(jí)名稱 c. 教師信息表 教師名稱 d. 課程信息表課程名稱 d. 試卷信息表 學(xué)院名稱 班級(jí)名稱 教師名稱 課程名稱 學(xué)生學(xué)號(hào) 學(xué)界 學(xué)期 每題的得分?jǐn)?shù)（2）動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)

17、庫(kù) 輸入數(shù)據(jù)：菜單選項(xiàng)，查詢關(guān)鍵字，新建記錄項(xiàng)。 輸出數(shù)據(jù)：由查詢關(guān)鍵字所確定的數(shù)據(jù)庫(kù)集合（3）處理流程：系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)，激活身份驗(yàn)證模塊；通過(guò)身份驗(yàn)證后，對(duì)系統(tǒng)初始化。根據(jù)登陸用戶的不同而顯示各自的菜單，并設(shè)置各全局變量；用戶點(diǎn)擊相應(yīng)的菜單條而運(yùn)行相應(yīng)的功能模塊；點(diǎn)擊“退出”菜單選項(xiàng)即可退出系統(tǒng)。 （3）各模塊設(shè)計(jì)如下表模塊編號(hào)模塊名稱備注模塊編號(hào)模塊名稱備注M0用戶登陸模塊進(jìn)行用戶身份驗(yàn)證M3.3刪除試卷模塊刪除所選的試卷M1.1系統(tǒng)初始化模塊系統(tǒng)初始化M3.4成績(jī)核對(duì)模塊對(duì)所選的試卷進(jìn)行核對(duì)M1.2數(shù)據(jù)庫(kù)備份模塊進(jìn)行數(shù)據(jù)備份M4.1難度指標(biāo)模塊設(shè)置難度指標(biāo)M1.3數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)模塊進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)

18、M4.2區(qū)分度指標(biāo)模塊設(shè)置區(qū)分度指標(biāo)M1.4密碼維護(hù)模塊進(jìn)行密碼修改M4.3試卷分析評(píng)價(jià)模塊設(shè)置試卷分析的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)M2.1學(xué)院名稱維護(hù)模塊刪、添、改操作M5.1分析報(bào)告生成模塊分析試卷并產(chǎn)生報(bào)告M2.2教師名稱維護(hù)模塊刪、添、改操作M5.2打印分析報(bào)告模塊打印分析報(bào)告M2.3班級(jí)名稱維護(hù)模塊刪、添、改操作M6.1試卷檢索模塊檢索相關(guān)的試卷M2.4課程名稱維護(hù)模塊刪、添、改操作M6.2學(xué)生檢索模塊M3.1試卷錄入模塊錄入要分析的試卷M7幫助模塊M3.2試卷修改模塊修改相關(guān)的資料或試卷M8退出模塊2.3 各子模塊的功能1）錄入該模塊分?jǐn)?shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)修改、數(shù)據(jù)刪除三個(gè)子模塊，各子模塊功能如下：（1）

19、數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)錄入分兩類數(shù)據(jù)，一是基本數(shù)據(jù)錄入，二是考試試卷成績(jī)錄入?；緮?shù)據(jù)包括：學(xué)院名稱 （最好用代碼或列表選擇方式錄入） 學(xué)年 （最好用代碼或列表選擇方式錄入） 學(xué)期 （最好用代碼或列表選擇方式錄入） 學(xué)生所在年級(jí)班級(jí) （最好用代碼或列表選擇方式錄入） 課程名稱 任課教師 考試人數(shù) 卷面每小題的滿分?jǐn)?shù)和整個(gè)試卷的滿分?jǐn)?shù)考試試卷成績(jī)：要依次錄入每名學(xué)生的學(xué)號(hào)及每小題的得分?jǐn)?shù)。（由于各試卷的試題數(shù)量不一致，最好使用動(dòng)態(tài)的變量或數(shù)組）（2）數(shù)據(jù)修改以列表的方式進(jìn)行修改即可。（兩類數(shù)據(jù)均需用修改）（3）數(shù)據(jù)刪除主要是對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行刪除。（以列表選擇的方式刪除即可）2）數(shù)據(jù)查詢?cè)撃K包括數(shù)據(jù)瀏覽、數(shù)

20、據(jù)查詢兩個(gè)子模塊，各子模塊功能如下：（1）數(shù)據(jù)瀏覽對(duì)已經(jīng)錄入后的數(shù)據(jù)進(jìn)行查看瀏覽。（2）按學(xué)號(hào)進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢。3）數(shù)據(jù)處理該模塊不需要顯示界面，主要是進(jìn)行各種統(tǒng)計(jì)，計(jì)算，在執(zhí)行該模塊后各種統(tǒng)計(jì)、計(jì)算一次完成，各種統(tǒng)計(jì)、計(jì)算包括：（1）求每道小題的平均分和整個(gè)試卷的平均分。（2）求整個(gè)試卷的最高分和最低分。（3）求各分?jǐn)?shù)段的頻數(shù)（即各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)），各分?jǐn)?shù)段為： 39分以下及百分率 40-49分及百分率 50-59分及百分率 60-69分及百分率 70-79分及百分率 80-89分及百分率 90分以上及百分率（4）求每道小題的難度和整個(gè)試卷的難度，計(jì)算公式如下：計(jì)算每道小題的難度公式為： 式中 為

21、難度系數(shù) 為一組考生對(duì)該題得分的平均數(shù)，既 （為第個(gè)考生對(duì)該題的得分， 為考生數(shù)）為該題的滿分量計(jì)算整個(gè)試卷的難度公式為： 式中 為一份試卷的標(biāo)準(zhǔn)難度 為第道題的已測(cè)難度值 為第道題的滿分值 為一份試卷的試題數(shù)（5）計(jì)算整個(gè)試卷的區(qū)分度：將考生按總分排序，選出高分組與低分組（各占考生總數(shù)的27）則計(jì)算公式為： 式中 為區(qū)分度指數(shù) 為高分組得分總數(shù)為低分組得分總數(shù)為高（或低）分組人數(shù)為該題最高分與最低分值差 用此計(jì)算方法，可計(jì)算出一份試卷的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分度。4）數(shù)據(jù)輸出 該模塊包括兩個(gè)子模塊：屏幕輸出和打印輸出。（1）、屏幕輸出 輸出基本數(shù)據(jù)和各種統(tǒng)計(jì)測(cè)量數(shù)據(jù)，共包括：學(xué)院名稱 學(xué)年 學(xué)期 學(xué)生所在年

22、級(jí)班級(jí) 課程名稱 任課教師 考試人數(shù) 卷面每小題的滿分?jǐn)?shù)和整個(gè)試卷的滿分?jǐn)?shù) 上面統(tǒng)計(jì)測(cè)量的各種結(jié)果數(shù)據(jù) 試卷分析評(píng)語(yǔ)（按測(cè)量結(jié)果輸出分析評(píng)語(yǔ)） 通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖形描述各分?jǐn)?shù)段的頻率屏幕輸出界面力求簡(jiǎn)潔，緊湊，布局合理（在一個(gè)界面完成）。（2）打印輸出 將屏幕輸出的各種數(shù)據(jù)通過(guò)打印機(jī)輸出，（輸出樣式設(shè)計(jì)完后再給您發(fā)去）。5）系統(tǒng)維護(hù) 該模塊為系統(tǒng)的輔助性功能模塊，包括五個(gè)子模塊：（1）數(shù)據(jù)備份 將在第一個(gè)模塊中輸入的數(shù)據(jù)備份到磁盤(pán)中（不備份統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)）。（2）數(shù)據(jù)引入 將備份在磁盤(pán)中的數(shù)據(jù)恢復(fù)到系統(tǒng)中。（3）代碼維護(hù) 如果在基本數(shù)據(jù)輸入中使用了代碼輸入，在這個(gè)模塊中可以實(shí)現(xiàn)代碼維護(hù)（添加、修改、刪除

23、）。（4）更改密碼 如果使用了密碼，在這個(gè)模塊中可以更改。（5）系統(tǒng)初始化 完成系統(tǒng)的各種初始化工作。2.4系統(tǒng)結(jié)構(gòu)總體設(shè)計(jì)學(xué)業(yè)考試指標(biāo)測(cè)試系統(tǒng)數(shù)據(jù)維護(hù)數(shù)據(jù)查詢數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)輸出系統(tǒng)維護(hù)數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)修改數(shù)據(jù)刪除數(shù)據(jù)查詢數(shù)據(jù)瀏覽屏幕輸出打印輸出綜合處理數(shù)據(jù)備份數(shù)據(jù)引入代碼維護(hù)更改密碼初始化圖4 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖第三章 試卷分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)的實(shí)施3.1 開(kāi)發(fā)工具的選擇3.1.1 軟件開(kāi)發(fā)工具的選擇 經(jīng)過(guò)仔細(xì)的考慮，我決定用Visual Basic 6.0軟件開(kāi)發(fā)工具。Visual Basic作為Basic語(yǔ)言的一種擴(kuò)充，Visual Basic語(yǔ)言具有簡(jiǎn)單易學(xué)的特性，只要稍有語(yǔ)言基礎(chǔ)就可以很快掌握并進(jìn)而精

24、通。可視化的用戶界面設(shè)計(jì)功能，把程序設(shè)計(jì)人員從煩瑣復(fù)雜的界面設(shè)計(jì)中解脫出來(lái)，可視化的編程環(huán)境所見(jiàn)即所得，使界面設(shè)計(jì)如積木游戲一般，編程成為一種享受。Visual Basic 6.0因?yàn)槠淇梢曅詮?qiáng)、簡(jiǎn)單易學(xué)，已經(jīng)被中國(guó)的廣大用戶所青睞。作為高質(zhì)量的開(kāi)發(fā)軟件，Visual Basic 6.0中文版有如下優(yōu)點(diǎn)：1) 完全中文化的環(huán)境使用戶更容易操作。易學(xué)易用。2) 語(yǔ)句生成器和快速提示幫助使用戶不必記憶成千上萬(wàn)的屬性和方法，在較短的時(shí)間內(nèi)就能開(kāi)發(fā)出功能強(qiáng)大的應(yīng)用程序。3) Visual Basic 6.0向用戶提供了大量用于網(wǎng)絡(luò)程序開(kāi)發(fā)的控件，只要稍有網(wǎng)絡(luò)知識(shí)就能編寫(xiě)功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。4) 種

25、類繁多、功能強(qiáng)大的多媒體控件，能幫助用戶在較短時(shí)間內(nèi)用較少的語(yǔ)句編寫(xiě)出圖文聲茂的多媒體程序。5) Visual Basic 6.0支持用戶開(kāi)發(fā)ActiveX控件，方便地編寫(xiě)出具有一定功能的用戶控件。6) 利用Visual Basic 6.0能夠創(chuàng)建ActiveX文檔，就像設(shè)計(jì)Visual Basic窗體那樣簡(jiǎn)單、直觀。利用ActiveX文檔，使Visual Basic應(yīng)用程序被推進(jìn)到Internet瀏覽器窗口中。7) Visual Basic 6.0在數(shù)據(jù)庫(kù)處理功能上有較大增強(qiáng)，能對(duì)多種數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行讀寫(xiě)操作。另外它所提供的【可視化數(shù)據(jù)管理器】能幫助用戶構(gòu)造多種類型的數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)提供了能自動(dòng)生成S

26、QL語(yǔ)句的功能8) 【應(yīng)用程序安裝向?qū)А磕軒椭脩糇詣?dòng)生成具有一定功能的應(yīng)用程序，大大加快了程序的開(kāi)發(fā)速度。3.1.2 后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)則選用Access。Access是Microsoft出品的一種性能優(yōu)良的桌面數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，在單機(jī)環(huán)境下且數(shù)據(jù)記錄不是很多（20萬(wàn)條以下）時(shí)，它的性能不亞與大型數(shù)據(jù)庫(kù)，因此，在用戶數(shù)量不多、并發(fā)要求不是很高的場(chǎng)合下，用Access作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)是既經(jīng)濟(jì)又能保證性能的選擇。它界面友好，操作簡(jiǎn)單，功能全面，使用方便，不僅具有眾多傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件所具有的功能，同時(shí)還進(jìn)一步增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)功能。自從1992年發(fā)布以來(lái)，Access已逐步成為桌面數(shù)據(jù)庫(kù)領(lǐng)域的佼佼者，吸

27、引了眾多國(guó)內(nèi)外用戶，備受歡迎。Microsoft Access 2000數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)在原有版本的基礎(chǔ)上又躍上了一個(gè)新臺(tái)階，它的到來(lái)標(biāo)志著Microsoft Access軟件的一次飛躍性的革新，它不僅繼承了早期版本的優(yōu)點(diǎn)，還增加了許多新功能。1) 新的數(shù)據(jù)庫(kù)界面2) 不同版本的數(shù)據(jù)庫(kù)共享3) 數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象設(shè)計(jì)簡(jiǎn)捷方便4) 關(guān)閉時(shí)壓縮數(shù)據(jù)庫(kù)5) 名稱自動(dòng)更正6) 示范數(shù)據(jù)庫(kù)7) 子數(shù)據(jù)表8) 數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)9) 與Office其他應(yīng)用程序的數(shù)據(jù)傳遞10) 與SQL Server協(xié)同工作3.2 軟件主要源代碼詳見(jiàn)附件3.3 難點(diǎn)與關(guān)鍵技術(shù)介紹 該系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)就是如何生成圖文并茂的統(tǒng)計(jì)報(bào)表。本系統(tǒng)采用將

28、統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果打印輸出到EXECEL表格的方法。通過(guò)EXECEL將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)自動(dòng)轉(zhuǎn)換為統(tǒng)計(jì)圖表。在分析報(bào)告生成中，通過(guò)試卷搜索向?qū)д业綕M足條件的試卷列表后，在試卷列表中選中某張?jiān)嚲?，然后單擊分析所選試卷按鈕，即可對(duì)被選中的試卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、匯總、分析并生成試卷分析報(bào)告，如下圖所示：圖5 分析報(bào)告生成本系統(tǒng)難點(diǎn)之處是在于對(duì)試卷測(cè)試指標(biāo)的分析與實(shí)現(xiàn)，它們需要用比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)公式來(lái)表示以及相應(yīng)算法來(lái)實(shí)現(xiàn)，詳見(jiàn)第二章中的2.3節(jié)。生成的試卷分析報(bào)告被自動(dòng)保存在軟件所安裝的文件夾下的“Result”子文件夾下，文件名為“PaperXXX”,其中的“XXX”是試卷的編號(hào)，由系統(tǒng)自動(dòng)生成，與搜索到的試卷編號(hào)

29、相一致。此時(shí)用戶可以瀏覽、編輯、修改報(bào)告內(nèi)容和頁(yè)面格式，還可以利用EXCEL的打印功能直接打印報(bào)告。該圖的分?jǐn)?shù)分布曲線我則采用EXCEL里的圖表于分?jǐn)?shù)頻段里的數(shù)值相應(yīng)的動(dòng)態(tài)地產(chǎn)生系列。在名稱維護(hù)這個(gè)模塊中包含4個(gè)子模塊，但是我實(shí)際編程的時(shí)候就做了一個(gè)頁(yè)面，按照用戶選擇不同的子模塊而顯示不同的內(nèi)容，而且可以自動(dòng)定向到各相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)表中去，也就是可以對(duì)這4個(gè)表進(jìn)行增刪改操作。在試卷維護(hù)這個(gè)模塊中包含4個(gè)子模塊。其中，在試卷錄入這個(gè)子模塊中，我先讓用戶輸入新試卷的基本信息，當(dāng)用戶把該試卷的大題數(shù)輸入后，便會(huì)在右邊自動(dòng)產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的文本框，用戶輸入即可，輸入完后再點(diǎn)擊“下一步”時(shí)，系統(tǒng)將自動(dòng)判斷用戶輸

30、入的總分值和各大題分?jǐn)?shù)總和的值是否相同，如果不相同，就提示出錯(cuò)。如果相同，就讓用戶錄入該試卷所有學(xué)生的各大題的成績(jī)。成績(jī)錄入是通過(guò)DBGrid控件來(lái)實(shí)現(xiàn)的，我編程時(shí)用了了一個(gè)臨時(shí)表，實(shí)際上當(dāng)用戶錄入成績(jī)時(shí)，首先是保存在該臨時(shí)表中，當(dāng)用戶點(diǎn)擊“結(jié)束成績(jī)錄入”的按鈕時(shí)，才將所有錄入的成績(jī)保存到學(xué)生成績(jī)表中。若用戶沒(méi)有點(diǎn)擊“結(jié)束成績(jī)錄入”的按鈕就退出該窗體，那他所錄入的成績(jī)便不會(huì)保存到學(xué)生成績(jī)表中去。臨時(shí)表只是起了一個(gè)過(guò)度的作用。在試卷修改子模塊中又包括資料修改和成績(jī)修改兩個(gè)子模塊，資料修改就是修改用戶所指定的試卷的基本信息。成績(jī)修改就是修改用戶所指定的試卷的所有學(xué)生的成績(jī)。成績(jī)修改的程序其實(shí)和成績(jī)

31、錄入的程序差不多，也是需要一個(gè)臨時(shí)表來(lái)做一個(gè)過(guò)度作用，只是成績(jī)修改的初始狀態(tài)就把該試卷所有學(xué)生的成績(jī)顯示出來(lái)罷了。試卷刪除子模塊即是刪除用戶指定的試卷的所有信息，包括該試卷的基本信息和該試卷所有學(xué)生的成績(jī)。成績(jī)核對(duì)子模塊即是顯示用戶指定的試卷的所有學(xué)生的成績(jī)，系統(tǒng)將用Excel文件來(lái)顯示這些成績(jī)，這樣即便于用戶核對(duì)成績(jī)，也可以借助Excel的強(qiáng)大功能，比如說(shuō)打印功能。用戶可以按照需要即可打印該成績(jī)表。在試卷分析報(bào)告生成模塊中，還是用Excel顯示用戶所指定的試卷的分析結(jié)果，其實(shí)是我先做好一個(gè)Excel文件的模板，當(dāng)需要查看某試卷的分析報(bào)告時(shí)，即可打開(kāi)該模板文件，并將該試卷的基本信息自動(dòng)填進(jìn)去。

32、 其實(shí)以上許多模塊都是先調(diào)用試卷查詢模塊而找到用戶想要進(jìn)行操作的試卷的。試卷查詢模塊還是比較麻煩，因?yàn)槭怯媚：樵冏龅?，還包括6個(gè)查詢條件。用模糊查詢方便了用戶去找到自己想要操作的試卷。第四章 總結(jié)1.1 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)總結(jié)本系統(tǒng)是能對(duì)所輸入的學(xué)生試卷自動(dòng)進(jìn)行試卷分析的軟件。本軟件采用VB+ACCESS編寫(xiě)，可運(yùn)行于WINDOWS2000/NT等操作平臺(tái)，適應(yīng)大多數(shù)客戶現(xiàn)有的硬件設(shè)施。該軟件容量小，速度快，功能齊全，可靠性強(qiáng)，使用壽命長(zhǎng)，各項(xiàng)操作明確易懂，并且為主要管理人員設(shè)置了密碼操作及權(quán)限設(shè)置，保障了其安全性。它具有使用方便、功能相對(duì)齊全的特點(diǎn)，通俗易懂，功能齊全，操作簡(jiǎn)便，易學(xué)易用，并且適用性

33、也比較強(qiáng)。1） 用戶特征適用人群：大、中、小學(xué)負(fù)責(zé)教務(wù)工作的人員以及公司、企業(yè)中的負(fù)責(zé)培訓(xùn)的相關(guān)人員。2） 運(yùn)行環(huán)境 （1）硬件環(huán)境要求： CPU：Pentum II 或以上 內(nèi)存：64MB； 安裝所需硬盤(pán)空間： 5MB； （2）軟件環(huán)境要求： 中文Windows 9x / 2000 /XP / NTMicrosoft Access 2000或以上版本 Microsoft Visual Basic 6.0動(dòng)態(tài)運(yùn)行庫(kù)3）功能實(shí)現(xiàn) （1） 功能劃分 本軟件具備如下的功能：a 系統(tǒng)維護(hù)b 名稱維護(hù)c 試卷維護(hù)d 指標(biāo)維護(hù)e 試卷分析f 檢索查詢g 使用幫助（2）功能描述a 系統(tǒng)維護(hù)功能： 系統(tǒng)維護(hù)是

34、對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行的一系列操作，稍不注意，就可能毀壞數(shù)據(jù)庫(kù)，釀成大錯(cuò)，因此必須由系統(tǒng)管理員來(lái)實(shí)施。系統(tǒng)維護(hù)包含4項(xiàng)內(nèi)容：系統(tǒng)初始化、數(shù)據(jù)庫(kù)備份、數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)和密碼維護(hù)。b 名稱維護(hù)功能：是對(duì)試卷中所用到的基本數(shù)據(jù)進(jìn)行添加、修改和刪除操作 。包括學(xué) 院名稱維護(hù)、課程、名稱維護(hù)、教師姓名維護(hù)和班級(jí)名稱維護(hù)。c 試卷維護(hù)功能：可以對(duì)試卷進(jìn)行考試記錄添加、修改、刪除、整張?jiān)嚲淼膭h除、以及錄入數(shù)據(jù)的核對(duì)等操作。它包括試卷錄入、試卷修改、試卷刪除和成績(jī)核對(duì)等子系統(tǒng)。d 指標(biāo)維護(hù)功能：對(duì)試卷分析中所用到的難度指標(biāo)、區(qū)分度指標(biāo)和試卷分析判斷結(jié)果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等的維護(hù)。難度指標(biāo)和區(qū)分度指標(biāo)一般情況下是長(zhǎng)期相對(duì)保持不變的，

35、但為了適應(yīng)開(kāi)放式軟件的需要，增加了這項(xiàng)功能，使得用戶可以自己定義各項(xiàng)分析判斷尺度。該子系統(tǒng)包括難度指標(biāo)維護(hù)、區(qū)分度指標(biāo)維護(hù)試卷分析評(píng)價(jià)指標(biāo)維護(hù)三個(gè)模塊。e 試卷分析功能：試卷分析子系統(tǒng)是用于實(shí)現(xiàn)對(duì)錄入的試卷記錄進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)、匯總、分析并且生成分析統(tǒng)計(jì)報(bào)告，同時(shí)可以顯示和打印分析報(bào)告。f 檢索：對(duì)試卷進(jìn)行檢索、對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢索g 幫助4）外部接口（1）用戶界面采用Windows通用圖形用戶界面，界面友好。支持鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的操作。主要以文本框的形式輸入，以Excel表格輸出。提供交互信息反饋。提供簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤處理。畫(huà)面樸實(shí)，清新，簡(jiǎn)潔明快。（2）軟件接口Windows函數(shù)庫(kù)調(diào)用：Windows 提供

36、的API；數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)接口：ADO數(shù)據(jù)訪問(wèn)對(duì)象和數(shù)據(jù)控件；與Microsoft Excel接口：Microsoft Excel 9.0 Lib；ActiveX對(duì)象調(diào)用接口：ActiveX動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)。（3）錯(cuò)誤處理使用VB提供的錯(cuò)誤處理機(jī)制和語(yǔ)句；錄入錯(cuò)誤處理的專用保護(hù)代碼塊；外存訪問(wèn)時(shí)的錯(cuò)誤處理專用代碼塊；5）軟件性能指標(biāo)（1）數(shù)據(jù)精確度查詢時(shí)應(yīng)保證查全率，所有相應(yīng)域包含查詢關(guān)鍵字的記錄都應(yīng)能查到。查詢時(shí)應(yīng)保證查準(zhǔn)率，查到的記錄應(yīng)與給定的單項(xiàng)或組合查詢條件完全匹配。統(tǒng)計(jì)的結(jié)果準(zhǔn)確、可靠；計(jì)算指標(biāo)具有較高的可信度。（2）時(shí)間特性 一般操作的響應(yīng)時(shí)間應(yīng)在1秒以內(nèi)。（3）適用性 適用性強(qiáng)，能滿足一般學(xué)校的要求。（4）正確性要求發(fā)布的軟件達(dá)到用戶的預(yù)期目標(biāo)，運(yùn)行時(shí)基本無(wú)錯(cuò)誤。（5）可靠性 在一般的情況下，不會(huì)出錯(cuò)。（6）運(yùn)行效率 對(duì)于試卷的檢索、統(tǒng)計(jì)、分析、輸出等操作，具有較高的效率，幾乎不需要用戶的等待。（7）數(shù)據(jù)完整性 要求能在發(fā)生意外 (如掉電)的情況下，保證不