期末詩歌鑒賞復(fù)習(xí).ppt

1、考查的題型主要有： 1、鑒賞字（詞）的藝術(shù)效果。 如2007年廣東卷林景熙溪亭：請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。 2、分析字（詞）在詩句中的作用。 如2007年天津卷黃氏延綠軒：“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？ 3、理解字（詞）蘊(yùn)涵的情感。 如2007年天津卷望江南超然臺作：從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。,解析命題角度,命題角度一：理解、賞析關(guān)鍵字詞,解題步驟,（1）解釋該字（詞）在句中的含義。 （2）展開聯(lián)想，把該字（詞）放入原句中描述景象。 （3）點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了

2、怎樣的感情。,考查的題型主要有： 1、分析詩句的手法。 如2007年高考江蘇卷：“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法? 2、分析形象的寫法。 如2007年高考安徽卷詠鷹：這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。 3、分析抒情的方式。 如2007年高考重慶卷蘇軾海棠：詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)?后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法? 4、比較手法的異同。 如2007年高考湖北卷：兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。,命題角度二：分析、鑒賞詩歌的創(chuàng)作技巧,解題步驟,（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。 （2）結(jié)合詩句闡釋為什么

3、或怎樣運(yùn)用了這種手法。 （3）此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。,考查的題型主要有： 1、分析詩句所包含的情感。 如2007年高考湖南卷：王安石示長安君詩中表現(xiàn)了“愴情”之感，請就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的。 2、整體把握詩中的感情。 如2007年高考福建卷：閱讀宋謝枋得武夷山中，然后回答這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？ 3、比較不同詩中作者的感情。 如2007年高考重慶卷：蘇軾的海棠與白居易的惜牡丹花同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?,命題角度三：理解、分析詩歌的情感,解題步驟,（1）了解詩詞作者及相關(guān)背景 （2）認(rèn)真揣摩詩歌的意象和語言風(fēng)格 （3）結(jié)合以上信息準(zhǔn)確分析

4、出詩歌的情感,考查的題型主要有： 1、描述詩歌的畫面。 如2007年高考北京卷芣苢前人讀這首詩說:反復(fù)諷詠,“自然生其氣象”。你讀這首詩,眼前出現(xiàn)了什么樣的景象?請概括描述。 2、理解、比較詩歌中的情景。 如2007年高考遼寧卷：閱讀王維秋夜獨(dú)坐和周弼夜深，兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。 3、概括對象的特點(diǎn)。 如2007年高考重慶卷：蘇軾海棠詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)? 4、分析畫面間的關(guān)聯(lián)。 如2007年高考海南、寧夏卷：詩的第二聯(lián)對第一聯(lián)的句意起了什么作用？請簡要分析。,命題角度四：理解、賞析詩歌的內(nèi)容,解題步驟,（1）抓住詩歌中的意象，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 （2）概

5、括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。 （3）理解內(nèi)容蘊(yùn)涵著作者怎樣的思想感情。,常見意象的含義：,梅花高潔 菊花隱逸 竹子清高 松柏堅(jiān)貞 梧桐悲涼 楊柳惜別,鴛鴦恩愛 杜鵑思?xì)w 寒蟬凄涼 月亮思鄉(xiāng) 流水時(shí)光 浮云漂泊,古詩中常見的思想感情,憂國傷時(shí) 建功報(bào)國 思鄉(xiāng)懷人 生活雜感 托物言志,田園：通過對田園生活的向往和熱愛之情，歸隱田園的渴望。（詩人如陶淵明、王維、孟浩然） 邊塞：通過反映邊塞的苦寒，寂寞生活和思念家鄉(xiāng)親人，渴望國家安寧和報(bào)效祖國、為國建功立業(yè)的愛國情懷。（詩人如王昌齡、高適、岑參、范仲淹） 憂國（民）:通過表達(dá)強(qiáng)烈的愛國之情；或?qū)趧?dòng)人民的深切同情，對統(tǒng)治者的擔(dān)憂、不滿。（詩人如陸游、杜甫

6、（沉郁頓挫）、辛棄疾、文天祥、） 詠史：通過感慨歷史，希望統(tǒng)治者以史為鑒，吸取教訓(xùn)。（詩人如劉禹錫、杜牧、李商隱、張養(yǎng)浩、）,送別：通過訴說友情，表達(dá)依依不舍的思念之情和對友人的勸慰、祝愿。（李白、王勃、） 思鄉(xiāng)：通過抒發(fā)自己在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)、寂寞、凄涼，對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。（馬致遠(yuǎn)、崔顥、蘇軾、） 詠（物）志：通過借歌詠?zhàn)匀皇挛飦肀磉_(dá)志向、心愿，抒發(fā)對憤慨、不滿。 寫景：通過對大自然、對生活的熱愛之情，對祖國大好河山的贊美和熱愛之情；抒發(fā)自己的喜悅（同情、憤慨、痛恨、悲傷之情） 懷古：通過對古人、物、事發(fā)出感慨，抒發(fā)自己的懷才不遇（壯志難酬），對的不滿，或?qū)挠璧脑竿?描寫的角度： 常見的

7、角度有：五種感覺：視覺、聽覺、 味覺、觸覺、嗅覺 。 空間方位。如上下、遠(yuǎn)近等。時(shí)間的變化。例如華清宮前后的變化情感角度的變化，以他人思念自己，來寫自己對他人的思念。例如，“遙知兄弟登山處，遍插茱萸少一人”“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。 ”各種修辭方法（是從句子而言）抒情的方法：借景抒情、直抒胸臆、托物言志和借古諷今其他描寫的技巧。例如虛實(shí)、抑揚(yáng)、動(dòng)靜等。, 規(guī)范答題注意事項(xiàng)：,1 、明確題干要求。 一定要看清題目要求，是分析意象、內(nèi)容，還是語言、表達(dá)技巧。弄清出題角度，表達(dá)才能有的放矢，重點(diǎn)明確。 2、正確理解詩歌。 對詩歌理解、評價(jià)、聯(lián)想，力求準(zhǔn)確、合理、有根據(jù)，不能無中生有、任意發(fā)揮及隨意拔高。 3、恰當(dāng)運(yùn)用鑒賞術(shù)語。 使用規(guī)范的、