人教版《道德與法治》七年級下冊：7.2 節(jié)奏與旋律 課件(共43張PPT) (1).ppt

1、節(jié)奏與旋律,我的多重身份,班級舞蹈隊(duì)隊(duì)長,學(xué)校樂團(tuán)吉他手,我市春雨志愿者社團(tuán)一員,我也是你的同學(xué)啊,梳理一下你在不同群體中的角色 有幾種？都是什么角色？ 比如，在家庭中，我是子女的角色；在社會中，我是公民的角色；在學(xué)校中，我是學(xué)生的角色； 當(dāng)這些角色發(fā)生沖突時，你是如何處理的？ 當(dāng)這些角色發(fā)生沖突時，我會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。,我在集體中：,課間跑操,秋秋 游,學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練,啦啦操比賽,初一年級豎笛比賽后合影,我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。 在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。,當(dāng)自

2、己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。 當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。 否則，可能因角色的沖突給我們帶來煩惱。,個人的生活節(jié)奏和集體旋律有什么關(guān)系？,生活節(jié)奏與主旋律,生活節(jié)奏：生活習(xí)慣或方式，例如快、慢。,主旋律：引申為一般文藝作品的主要精神或一個集體的主要追求。,探究與分享：P6869,情境一、小倩兩周前寫了一封信，在信中，她結(jié)合自己所在班級存在的問題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議，她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她“出賣”了班集體的利益。 情景二、小鑫昨天上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個正著，她“靈機(jī)一動”，故意報(bào)錯自己的

3、班級，有的同學(xué)說：“小鑫真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)。” （1）在上述情境中，除了班集體，還有哪些集體？ （2）小倩是否“出賣”了集體，而小鑫是否“維護(hù)”了集體的榮譽(yù)？為什么？,1、上述情境中，除了班集體，還有哪些集體？,2、小倩是否“出賣”了自己的集體，小鑫是否“維護(hù)”了集體的榮譽(yù)？為什么？,除了班集體，還有學(xué)校這個大集體，還有其它班級。,小倩正確，針對問題提出合理化建議，改正集體中的錯誤，對整個學(xué)校都有好處，小鑫做法是錯誤的，用撒謊來維護(hù)集體的虛榮，對其他同學(xué)和集體有很不好的示范作用。,啟示,探究與分享,答：責(zé)任：學(xué)習(xí)和訓(xùn)練比賽，角色：學(xué)生、隊(duì)員。,如果遇到類似情況，我會考慮自己更關(guān)注哪個集體

4、，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等，然后找到合理的解決辦法。,上面的“我”有哪些責(zé)任和角色？,如果遇到類似情況你會怎樣處理？,啟示,考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。,排解角色沖突需要考慮什么？,集體中的“小群體”,什么是小群體,探究與分享,甲,班級里幾個喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球，足球賽上他們幾個成了班級的頂梁柱,乙,我們的爸爸媽媽常年在外地打工，我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來越好，生活中也相互幫助,丙,年級里有幾個同學(xué)行動一致，一下

5、課，便聚在一起，只要其中一個人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上出手相助,1、你所在的集體中也有小群體嗎？,2、你所在的小群體是怎樣形成的？,3、與小群體中的同學(xué)交往后，你有什么變化？,有，如學(xué)習(xí)互助小組,在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體,如；在與學(xué)習(xí)互助小組的同學(xué)接觸后，我對學(xué)習(xí)的興趣變得濃厚了，學(xué)習(xí)方法也更科學(xué)，學(xué)習(xí)效率更高，成績也提高了很多。,竹林七賢,閨蜜,同齡人小群體一般有幾個或者十幾個人組成，一般來說，小群體內(nèi)的成員有共同的興趣愛好，有親密的友誼。,在小團(tuán)體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的

6、互學(xué)中增長才干。p69,在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機(jī)體的建設(shè)。 當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。,小團(tuán)體與集體有什么關(guān)系？,七年級某班有一個出了名的小幫派，周晝?yōu)榇蟾纾渌麕讉€人都聽周晝的指揮，他們“重義氣”不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢、 周晝：誰也別想管我，我就是老大 李薔：有周周保護(hù)誰也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥 蕭栗：周晝他們讓我很為難，班級集體活動和

7、他們意，他們就參加，不合他們意，他們就搗亂 老師：這幾個同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)慣，如此下去可真讓人擔(dān)心， 如果你在集體生活中遇到這樣情形 你會怎樣想，又會這樣做？,如果我在集體生活中遇到這樣的情形，我會覺得不適應(yīng)，我認(rèn)為，他們這樣做會影響正常的教學(xué)秩序，使一些同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，破壞同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們之間的友誼，沾染了江湖義氣，不利于班級良好風(fēng)氣的形成。,我會嚴(yán)格要求自己不參與進(jìn)去；和同學(xué)們一起抵制他們的不良行為；給老師和學(xué)校提意見，加強(qiáng)對他們的管理和教育，做他們的思想工作，讓他們認(rèn)識到自己的行為是錯誤的，知道我們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)等等。,這樣的小群體,你喜歡嗎？,小群體： 產(chǎn)生：在集體生活中，

8、一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。 好處：在小群體中，大家相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。 在小群中，同伴之間相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長技能。 弊端：如果能夠融入集體生活，就會起積極作用，否則，就會產(chǎn)生矛盾和沖突。 應(yīng)對：面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。,歸納1：,什么是小團(tuán)體主義？,明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。,如何正確對待小團(tuán)體主義？,在集體生活中，我

9、們面對矛盾和沖突，解決問題的過程是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)機(jī)體和諧發(fā)展，健康成長的過程,解決集體生活中矛盾和沖突的有什么意義？,和諧是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標(biāo)之一，也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價值理念。 和而不同，周而不比，這些準(zhǔn)則都承認(rèn)個體的可貴精神，尊重差異，懷揣和善之心，生發(fā)和睦之情，維持和諧交往，促進(jìn)和美之態(tài)，所以社會學(xué)家費(fèi)孝通提出，各美其美、美人之美、美美與共、天下大同,相關(guān)鏈接,細(xì)微之處見精神,點(diǎn)評，杰洋很體諒老師,細(xì)微之處見精神,點(diǎn)評，同學(xué)們配合真默契,1、你同意這些點(diǎn)評嗎？如果由你來點(diǎn)評，你會說些什么？,2、如果無視這些現(xiàn)象任其蔓延結(jié)果會怎樣？,不同意

10、。情景一中杰洋這樣做是包庇他人的行為，是錯誤的。我們應(yīng)該自覺為班級創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不應(yīng)該因害怕老師生氣而不告訴老師，我們首先要保證自己在自習(xí)課上不喧鬧，其次要及時制止吵鬧的同學(xué)，如果他們不聽就及時告訴老師。,情景二中，相互抄作業(yè)是一種不良學(xué)習(xí)行為，找作業(yè)并不能提高成績，最后受傷的還是自己。我們首先要保證不抄襲作業(yè)，然后從中自身找問題，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，遇到疑問時，及時向老師和同學(xué)請教。,如果無視這些現(xiàn)象，任其蔓延，會導(dǎo)致課堂秩序混亂，大家無心學(xué)習(xí)，班級的整體學(xué)習(xí)成績下降，班級排名下降。,本課主要講述了個人如何應(yīng)對不同集體之間的角色沖突，以及如何對待不同集體之間的矛盾，避免形成小團(tuán)體主義，我們應(yīng)該明辨是非，堅(jiān)守原則，以集體利益為重。,板書設(shè)計(jì),節(jié)奏與旋律,如何對待不同集體之間的矛盾？ 排解角色沖突需要考慮什么？ 小群體和集體的關(guān)系？ 如何正確對待小團(tuán)體主義？,練一練,關(guān)于小群體，下列認(rèn)識正確的是（ ） 所有小群體都是優(yōu)秀的 志趣相投、個性相似的同學(xué)容易組成小群體在小群體中能夠找到自己的位置， 體會到歸屬感和安全感 與同伴更容易理解和溝通 A B C D,D,練一練,C,在突如其來的災(zāi)難面前，人們首先想到的是家人平安。然而，人民警察蔣敏在家中十人遇難的情況下，仍堅(jiān)守在抗災(zāi)第一線。蔣敏的事跡使我們認(rèn)識到，