糾正預防措施培訓試題及答案

1、糾正預防措施培訓試題及答案部門：姓名：工號：得分：一、填空（24分）1. 5Why分析法是指（2分）：_。2. 5W2H指：_、_、_、_、_、_、_，從而找到問題的真正原因3. SMART原則（每空2分）：_、_、_、_、_4. 4MEI分析法指：從_、_、_、_、_分析問題，以找到問題的真正原因二、多項選擇題（76分）1. A商場的玻璃門被撞破了，于是換了塊玻璃門，然后貼上紅色“小心玻璃”字樣，對面的B商場看到后，也在自家的玻璃門上貼上了“小心玻璃”。則換玻璃門屬于（ C ），A商場貼“小心玻璃”字樣屬于（ A ），B商場貼“小心玻璃”字樣屬于（ B ）（6分）A、糾正措施B、預防措施C、

2、糾正D、以上都不是2. 糾正針對的是（ AD ），糾正措施針對的是（ ACD ），預防措施針對的是（ BE ）（14分）A、已發(fā)生的不合格B、未發(fā)生的不合格C、已發(fā)生的不合格原因D、防止再發(fā)生E、防止發(fā)生D、改正錯誤3. 8D方法是指以下8個方面（ CAFDEGHK ）（4分）A、描述問題B、初步分析C、組建團隊D、根本原因E、長期措施F、臨時措施G、執(zhí)行和驗證長期措施驗證H、防止再發(fā)生I、小組聚餐J、拍照取證K、團隊激勵4. 下面關于因果圖的說法正確的是（ BCDEFG ）。（6分）A、因果圖是種復雜的方法B、因果圖也稱為魚刺圖C、可利用邏輯推理法或發(fā)散整理法繪制D、繪制因果圖要集思廣益、充

3、分討論E、確定原因應盡可能具體F、因果圖本身也需要不斷改進G、最終往往因素越少越有效H、可以同時分析兩個以上的質量問題5. FMEA最常用的是（ AB ）（2分）A、DFMEAB、PFMEAC、EFMEAD、SFMEA6. 生產(chǎn)線恒溫烙鐵溫度超標，實測烙鐵頭溫度正確，運用5Why分析法適宜的問題是（ ADEFG ）（5分）A、為什么會超標？B、規(guī)定的溫度是多少？C、誰調高了溫度？D、為什么調高溫度？E、烙鐵為什么在標識溫度下不發(fā)熱？F、烙鐵芯為什么會老化？G、為什么沒有及時更換？烙鐵芯老化不發(fā)熱的糾正措施是（ ABCEFG ）（5分）A、培訓員工儀器設備使用的正確方法B、烙鐵頭溫度實測點檢根據(jù)

4、使用時間制定計劃，臨近老化的烙鐵增加點檢次數(shù)C、培訓員工問題報告流程，出現(xiàn)問題立即報告設備組D、更換出問題的烙鐵E、檢查所有烙鐵，更換到期的烙鐵芯F、編制點檢記錄表，定期維護G、分析點檢記錄，對烙鐵頭的使用壽命進行統(tǒng)計，壽命過短的烙鐵徹底維修實測烙鐵頭溫度也超標，員工為加快焊接速度調高溫度的糾正措施是（ ABCD ）（8分）A、培訓員工質量意識B、培訓員工焊接作業(yè)指導書C、PQC及組長增加烙鐵溫度監(jiān)控項D、解聘該員工E、扣除該員工獎金7. 產(chǎn)品斷電后時間與實際時間不符，運用因果圖分析：人（ ABCD ）（4分）A、生產(chǎn)測試工程師未按SOP要求同步時間B、設計工程師物料選型條件過于寬松C、采購工

5、程師未按物料規(guī)格書采購物料D、焊接工程師未按SOP要求焊接晶體E、生產(chǎn)組長未叮囑員工仔細操作F、質量部未進行質量意識培訓機（ ABC ）（4分）A、烙鐵溫度過高B、回流爐溫度設置過低未能形成有效焊接C、生產(chǎn)測試用PC未與北京時間同步D、搬運車傾斜導致包裝好的產(chǎn)品跌落料（ ABCDEFGI ）（4分）A、晶體未經(jīng)檢驗即入庫發(fā)料B、晶體曾跌落，但未進行更換C、電池超過了有效期，已經(jīng)沒電D、電池購入時即臨近失效E、電池一致性差F、電池座松動G、焊錫超過有效期造成焊點虛焊H、一次購料太多不能在有效期內用完I、不合格物料混入合格物料法（ ABCDE ）（4分）A、未嚴格按晶體物料規(guī)格書要求進行引腳折彎B

6、、SOP中未規(guī)定焊接晶體時的特殊要求C、測試作業(yè)指導書中未規(guī)定進行時間同步D、測試記錄表中無時間同步項E、SIP中未規(guī)定點檢時間同步項環(huán)（ ABCDE ）（4分）A、晶體儲存環(huán)境潮濕，引腳生銹B、電池儲存環(huán)境潮濕，造成漏電C、未進行倉庫除濕D、濕度敏感元器件未真空密封包裝E、真空包裝破損糾正措施（ ABCD ）（6分）A、重新評審并更新SOP、SIP，增加時間同步要求，增加記錄中的時間同步項B、培訓作業(yè)員工時間同步操作C、購置真空包裝機，對散裝元器件進行再包裝D、電池來料檢驗增加有效期的要求E、扣除生產(chǎn)組員工獎金1. 5Why分析法是指（2分）：_針對問題或現(xiàn)象提問至少5個問題以找到真正原因_。2. 5W2H指：_何時_、_何地_、_何人_、_何物_、_何因_、_如何_、_多少_，從而找到問題的真正原因3. SMART原則（每空2分）：_措施必須具體_