幼兒園音樂教育親子音樂活動設(shè)計.ppt

1、,親子音樂活動設(shè)計,幼兒園音樂活動設(shè)計與指導(dǎo)（微課版）,第六章,目錄,第一節(jié)親子音樂活動的設(shè)計理念,第二節(jié)親子音樂活動的目標(biāo),第三節(jié)親子音樂活動的內(nèi)容,第四節(jié)親子音樂活動的組織與實施,親子音樂活動，顧名思義，就是家長和幼兒一起參與的音樂活動。 本章主要從親子音樂活動的設(shè)計理念、目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實施、評價等角度來論述親子音樂活動的設(shè)計。,第一節(jié)親子音樂活動的設(shè)計理念,親子音樂活動的設(shè)計理念包含終身教育的理念和親職教育的理念兩個方面。 一、終身教育的理念 終身教育是個體從生命運動的一開始到最后結(jié)束這段時間的不斷發(fā)展，也包括在教育發(fā)展過程中的各個點與連續(xù)的各個階段之間的緊密而有機的內(nèi)在聯(lián)系。從橫向

2、看，終身教育包括家庭、學(xué)校和社會等各個領(lǐng)域的教育，還包括自我教育 ；從縱向看，終身教育指貫穿于人一生的胎兒期、嬰幼兒期、青少年期、成人期和老年期等各個階段的教育 ；從教育內(nèi)容看，終身教育包括科學(xué)文化教育、職業(yè)教育和生活教育等方面 ；從教育形式看，終身教育包括正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育等。 終身教育的理念給親子活動的啟示是 ：作為成人的教師、家長和幼兒一樣，是發(fā)展中的個體，在親子音樂活動的過程中也需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和發(fā)展。,二、親職教育的理念 親職教育亦稱家長教育，是指協(xié)助父母獲得稱職父母角色的經(jīng)驗，同時也包括協(xié)助那些打算成為父母的人士，使他們做好準(zhǔn)備，能更有效地擔(dān)當(dāng)父母角色。 親職教育的理念

3、認為做父母也是一種職業(yè)，需要不斷地學(xué)習(xí)，從而成為更好的父母。 親子活動不同于幼兒園的教學(xué)活動，親子活動中家長既是教育者，也是被教育的對象 ；親子活動中，教師不僅要指導(dǎo)幼兒，還需要觀察家長并對家長進行適宜的指導(dǎo)，從而實現(xiàn)親職教育的目的。因此，親職教育的理念也是幼兒園親子音樂活動的指導(dǎo)理念。,第二節(jié)親子音樂活動的目標(biāo),為了給予家長持續(xù)的、可反復(fù)利用的有效資源的支持，不斷改善家長音樂教育的觀念，并轉(zhuǎn)變音樂教育的行為，保障幼兒園親子音樂活動的順利開展，推動家長發(fā)展，保障幼兒學(xué)習(xí)，親子音樂活動目標(biāo)不僅要有幼兒的發(fā)展目標(biāo)，還要有家長的發(fā)展目標(biāo)。 通過教師備課及具體的活動教案，每一次親子音樂活動都會成為家長

4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，使標(biāo)分成兩塊，一是指向兒童的發(fā)展，二是指向家長的發(fā)展。根據(jù)目標(biāo)來設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，從而實現(xiàn)教育目標(biāo)。從目標(biāo)到每一個活動環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出對家長的指導(dǎo)，在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)，都有一一對應(yīng)的指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié) ；這樣也便于每位教師在使用活動設(shè)計時，能清晰地了解每一環(huán)節(jié)的目的及對家長進行指導(dǎo)的方法。,第三節(jié)親子音樂活動的內(nèi)容,親子音樂活動的內(nèi)容有不同的類型，幼兒園開展較多的是家長開放日的親子音樂活動、節(jié)日親子音樂活動以及親子音樂游戲三種。 家長開放日的親子音樂活動是根據(jù)各個年齡段幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)需要，精細選擇適合的音樂活動。 家長開放日活動中除了要展示幼兒音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和過

5、程外，也通過對活動的指導(dǎo)幫助家長觀察、了解幼兒音樂學(xué)習(xí)的特點，并邀請家長參與和幼兒一起游戲。,如小班親子音樂開放日活動小茶壺的活動中，教師出示茶壺，引導(dǎo)幼兒觀察和表述茶壺的特征 ；然后示范唱歌曲，引導(dǎo)家長觀察幼兒是否認真傾聽和回答提問 ；然后教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表演，家長需要觀察幼兒是否參與到創(chuàng)編和模仿動作中來 ；最后幼兒邀請家長一起表演。 節(jié)日親子音樂活動（如“ 六一”兒童節(jié)）一般需要家長和幼兒一起參與，如小班的“ 六一”親子音樂活動口哨與小狗是親子集體舞，家長需要和幼兒一起學(xué)習(xí)和練習(xí)集體舞的動作和隊形，然后教師帶領(lǐng)家長和幼兒一起彩排，最后在“ 六一” 兒童節(jié)活動中進行表演。 親子音樂游戲往

6、往是設(shè)計一些有趣的游戲內(nèi)容，如在搶椅子的游戲中，家長抱著幼兒一起玩搶椅子，音樂開始，家長抱著幼兒圍著椅子外圈走動，音樂停止要搶到椅子，沒有搶到椅子的家庭被淘汰。,第四節(jié)親子音樂活動的組織與實施,一、親子音樂活動案例（一）小班親子操 ：洗澡【設(shè)計意圖】 人在幼兒時期對水總是有一種特殊的喜愛，而洗澡恰恰是孩子在日常生活中與水最為親近的活動。本次活動圍繞“水”的主題，以洗澡為背景設(shè)計本次親子音樂律動活動。 活動使幼兒與家長在輕松、愉快的氛圍下將生活中的真實體驗映射到親子律動中，并為家長和幼兒留下創(chuàng)造的空間，發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力的同時，為構(gòu)建親密友好的親子關(guān)系提供更多的可能。,【活動目標(biāo)】（1）幼兒

7、與家長配合，聽到歌曲中的重音時做出相應(yīng)的動作。（2）家長輔助幼兒大膽嘗試創(chuàng)編，體驗親子創(chuàng)編的樂趣。（3）家長和幼兒通過參與音樂游戲，在游戲中獲得親子互動的樂趣。【活動準(zhǔn)備】 音樂磁帶、沐浴球?！局攸c、難點】（1）重點 ：聽到歌曲中的重音時做出相應(yīng)的動作。（2）難點 ：初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活的舞蹈動作。,【總結(jié)與提升】 洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗，整個活動以游戲貫穿，教師輔助家長引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編各種洗澡的動作，創(chuàng)造了良好的親子互動氛圍，有利于幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時也使得親子關(guān)系在活動中得到進一步的鞏固和加深。,附 ：游戲動作1 2 小節(jié) 家長與幼兒牽手向右轉(zhuǎn)圈 ；3 4 小節(jié)

8、家長與幼兒往左轉(zhuǎn)圈，面對面站定 ；5 6 小節(jié) 雙手握拳在胸前轉(zhuǎn)圈，聽到重音時雙手做呼喊狀 ；7 8 小節(jié) 做同 5 6 小節(jié)一樣的動作 ；9 10 小節(jié) 右手做搓澡狀，兩拍一下 ； 11 12 小節(jié) 左手做搓澡狀，兩拍一下 ；13 14 小節(jié) 雙手舉過頭頂做屋頂狀 ；,15 16 小節(jié) 雙手移至胸前做祈禱狀 ；17 18 小節(jié) 做同 9 10 小節(jié)一樣的動作 ；19 20 小節(jié) 做同 11 12 小節(jié)一樣的動作 ；21 24 小節(jié) 家長原地模仿美人魚，孩子變成小魚圍著家長游一圈 ；25 26 小節(jié) 家長與幼兒面對面站定，雙手同時做搓動狀，上面兩拍，下面兩拍，左邊兩拍，右邊兩邊，在胸前拍手三下

9、，家長與幼兒握手一下 ；27 28 小節(jié) 家長與幼兒面對面站定，雙手同時做搓動狀，上面兩拍，下面兩拍，左邊兩拍，右邊兩邊，雙手輕拍胸前三下，雙手叉腰面對面點頭 ；29 30 小節(jié) 雙手握拳在胸前轉(zhuǎn)圈，聽到重音時家長與幼兒擊掌 ；31 32 小節(jié) 雙手握拳在胸前轉(zhuǎn)圈，聽到重音時家長與幼兒擊掌 ；結(jié)尾部分家長與幼兒擁抱。,（二）小班親子歡樂彈奏 ：一百只老鼠【設(shè)計意圖】 幼兒園親子音樂活動是幼兒游戲的一種重要形式，也是家庭成員與幼兒交往的一種重要形式，它能有效促進幼兒身心健康的發(fā)展。一百只老鼠這首歌曲旋律動感，樂曲結(jié)構(gòu)有一定變化而不失規(guī)律。 把它作為親子活動的背景音樂，結(jié)合趣味性的故事，有利于營造

10、良好的親子互動氛圍，既符合小班幼兒身心發(fā)展的特點，也能調(diào)動家長與幼兒參與活動的積極性，實現(xiàn)親子間的良性互動。,【活動目標(biāo)】（1）具有初步音樂節(jié)奏感。（2）樂于參加親子音樂活動，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。（3）樂于用動作、表情表達對父母的喜愛之情。【活動準(zhǔn)備】 背景音樂一百只老鼠、鋼琴鍵盤道具、老鼠頭飾?！局攸c、難點】（1）重點 ：能跟隨音樂的節(jié)拍有節(jié)奏地做動作。（2）難點 ：能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢變換動作。,【總結(jié)與提升】（1）本活動以親子共同游戲為主要形式，結(jié)合趣味性的故事導(dǎo)入，符合小班幼兒身心發(fā)展的特點，調(diào)動了家長與幼兒的積極性。（2）本活動體現(xiàn)了藝術(shù)、健康、社會三大領(lǐng)域的有機整合，幼兒通過活

11、動初步了解音樂節(jié)拍，感受歡快的音樂氛圍 ；同時，幼兒伴隨節(jié)奏表現(xiàn)動作，促進了大小關(guān)節(jié)肢體動作的發(fā)展 ；游戲動作涉及親子互動，如“捶背”“對視”“擁抱”“比愛心”，這些都是表達愛的方式，很好地促進了親子之間的交流。（3）在活動過程中，還可以鼓勵幼兒運用自己喜愛的動作與父母進行交流，讓幼兒大膽想象，勇敢表達，促進幼兒情感的發(fā)展。,附游戲動作 ：A 段家長坐在椅子上，幼兒站在家長身后，音樂起幼兒與家長齊擺頭幼兒敲擊家長肩膀、家長彈奏鋼琴鍵盤幼兒與家長齊拍手幼兒與家長對視（幼兒將小手放嘴巴旁呈說話狀，左、右各一下）幼兒敲擊家長肩膀、家長彈奏鋼琴鍵盤幼兒與家長對視（幼兒將小手放嘴巴旁呈說話狀，左、右各一

12、下）幼兒敲擊家長肩膀、家長彈奏鋼琴鍵盤。B 段家長坐在椅子上，幼兒蹲在家長身前，音樂起幼兒與家長手握鋼琴鍵盤并搖頭幼兒彈奏鋼琴鍵盤、家長搖頭幼兒與家長齊拍手幼兒與家長臉夾臉（左、右各一下）幼兒與家長擁抱并拍背幼兒與家長臉夾臉（左、右各一下）幼兒與家長擁抱并拍背幼兒彈奏鋼琴鍵盤、家長搖頭幼兒和家長擺愛心姿勢。,（三）中班親子韻律活動 ：無尾熊抱抱【設(shè)計意圖】 無尾熊抱抱是一首節(jié)奏分明、歡快、工整的樂曲，符合中班幼兒活潑好動的年齡特點。 本次韻律活動既能鍛煉幼兒的音樂感受力、想象力及創(chuàng)造力，也能讓幼兒和家長在輕松、詼諧、緊湊的曲風(fēng)中快樂地游戲，享受親子韻律帶來的快樂。,【活動目標(biāo)】（1）感知樂曲歡

13、快、活潑的旋律和詼諧的風(fēng)格。（2）根據(jù)歌詞自主創(chuàng)編表演動作。（3）跟隨音樂與家長合作表演，體驗親子律動的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】（1）物質(zhì)準(zhǔn)備 ：音樂無尾熊抱抱、棒棒糖鼓、小丑鼻子，鈴鼓。（2）經(jīng)驗準(zhǔn)備 ：認識無尾熊，并能準(zhǔn)確說出名稱?！局攸c、難點】（1）重點 ：感受樂曲的風(fēng)格和情緒，根據(jù)歌詞創(chuàng)編開心逗樂的動作。（2）難點 ：模仿舞蹈動作，跟隨音樂與爸爸媽媽合作表演。,【故事參考】 啊哈，大家好！我是無尾熊，我全身上下都是灰色的，我有一個黑色的大鼻子，一雙黑色的小眼睛和一個小巧的嘴巴，非?？蓯?。我又叫樹熊、樹袋熊、無尾熊，也叫考拉。哈哈，這些名字都好玩吧？ 哇哦，出太陽了！我無尾熊最愛曬太陽了。換個

14、位置，順便來一把桉樹葉填肚子。怎么樣？這食物夠讓你目瞪口呆的吧？它可是打遍天下無敵手的毒藥桉樹葉。雖說桉樹葉有六百多種，但只有玫瑰桉樹葉才是我的最愛，其他種類的桉樹葉我才不稀罕呢！我是出了名的大胃王，每天吃一千克左右的玫瑰桉樹葉對我來說簡直就是“小菜一碟”。可惜這東西好像營養(yǎng)不夠，吃得多，力氣卻不見長，害的我整天沒精打采，白天只能蹲在樹上打盹呀打盹直到晚上才會做做伸展運動，在樹上溜達溜達。,我抱，我抱，我就是喜歡抱！怎么著？“天生的抱抱團”可不是浪得虛名。要是把我關(guān)進空屋子，不讓我抱樹，我會抓狂的。你知道嗎？除了剛生下來住在媽媽的育兒袋里，我基本就是抱在大樹上的。而且我還特別稀罕坐著呢，找個大

15、樹杈，一屁股坐下，兩手緊緊地摟著大樹，逍遙又自在歐耶，這可是我最經(jīng)典的動作！可惜這一坐，就把我可愛的尾巴給坐掉了看我的屁股，光禿禿的，沒尾巴。其實，很久之前，我可是有尾巴的。坐多了，尾巴就退化成了“坐墊”，我也就成了“無尾熊”，真悲哀！小朋友可不要學(xué)我呀，平時可要多加鍛煉哦！,【總結(jié)與提升】 在本次活動中，教師通過故事、扮演、游戲等多種形式，讓幼兒在歡快的音樂過程中感知音樂詼諧的風(fēng)格。 整個活動始終以游戲化的方式進行，創(chuàng)造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒有機會自己邊唱邊創(chuàng)編動作。 家長與幼兒共同扮演無尾熊，充分展示了音樂的形象，同時能讓家長與孩子體驗合作表演所帶來的成就感。,附 ：游戲動作兩人一起

16、玩的親子韻律活動間奏音樂和爸爸或媽媽跳著轉(zhuǎn)圓圈 ；1 2根據(jù)歌詞做搞笑可愛的動作 ；3伸出手和爸爸媽媽手拉手 ；4 6跳著背對背，扭動屁股 ；7 8雙手繞圈轉(zhuǎn)動，和爸爸和媽媽一起跳跳和抱抱。,附 ：歌曲間奏 ：哎呀呀 呀 呀呀 咿呀 哎呀呀 呀 呀呀 咿呀（1）你正在看我嗎？看到我的眼睛嗎？（2）看到我的鼻子嗎？看到我的耳朵嗎？（3）如果你要做朋友，請你伸出你的手。 （4）你還在看我嗎？看到我的尾巴嗎？（5）沒有尾巴對不對？因為我是無尾熊。（6）不管是胖還是瘦，喜歡青菜喜歡肉。（7） EverybodyBI LI BI LI BA LE LOUBA LA BA LA BA LE LOU無尾熊要

17、跳跳。（8） BI LI BI LI BA LE LOUBA LA BA LA BA LE LOU無尾熊要抱抱。,（四）中班親子鼓圈活動 ：歡迎您到非洲來【設(shè)計意圖】 把歡迎您到非洲來設(shè)計成親子“鼓圈”活動，是因為這首音樂具有非常鮮明的非洲特色熱情、奔放，而且音樂里的鼓點非常明顯，能很好地激發(fā)參與者的表演熱情。 “鼓圈”不僅僅是敲擊樂器的活動，也是一次互動的體驗，即使是沒有任何基礎(chǔ)的人，通過簡短的學(xué)習(xí)和練習(xí)，也能利用自己的肢體和樂器，通過不同的拍打方式和他人共同完成一曲交響曲，讓幼兒和家長在活動中體驗親子合作的樂趣?！净顒幽繕?biāo)】（1）感知音樂中明顯的鼓點節(jié)奏，并能拍出與爸爸媽媽相同的鼓點節(jié)奏進

18、行“對話”。（2）能用肢體動作表現(xiàn)音樂感受和情緒。（3）體驗親子鼓圈游戲的樂趣。,【活動準(zhǔn)備】（1）物質(zhì)準(zhǔn)備 ：音樂歡迎您到非洲來片段、非洲鼓若干、手搖鈴若干（與幼兒人數(shù)相等）。（2）經(jīng)驗準(zhǔn)備 ：幼兒有拍擊非洲鼓的經(jīng)驗?！局攸c、難點】（1）重點 ：能拍出與爸爸媽媽相同的鼓點節(jié)奏進行“對話”。（2）難點 ：能用肢體動作表現(xiàn)音樂感受和情緒。,【總結(jié)與提升】（1）活動注重各個環(huán)節(jié)之間的層次遞進，先用身體動作來熟悉、感受鼓點的節(jié)奏，然后才加入樂器非洲鼓，使幼兒能夠較為從容地向既定目標(biāo)邁進。（2）幼兒的左手佩戴手搖鈴，不僅能讓幼兒準(zhǔn)確地掌握移動方向，使活動井然有序，舞蹈時手搖鈴發(fā)出的聲音也能產(chǎn)生不錯的音

19、樂效果。（3）為了增加活動的趣味性，也可以指定一面鼓，當(dāng)某個家庭移動到指定鼓的位置時，該家庭的家長就充當(dāng)領(lǐng)頭人，拍擊第一遍鼓點，其他人拍擊第二遍。 【延伸活動】 回家之后和家人一起玩此游戲，加強對歌曲歡迎您到非洲來的練習(xí)，學(xué)會跟著音樂進行拍打游戲。,（五）中班親子音樂游戲 ：撿糖果【設(shè)計意圖】 撥弦波爾卡原曲 A 段曲風(fēng)輕快活躍，從頭至尾都以短促的撥弦來演奏，極富童趣，且節(jié)奏鮮明，幼兒易于接受。 本次活動節(jié)選了原曲中的 A 段音樂作為活動音樂，并且根據(jù)音樂創(chuàng)設(shè)了情境，設(shè)計了親子撿糖果的游戲，使幼兒的聽辨能力及節(jié)奏認知能力得到鍛煉，思維能力、想象力和創(chuàng)造力得到提升，同時增進親子間的感情?！净顒幽?/p>

20、標(biāo)】（1）了解樂曲的結(jié)構(gòu)和特點，感受重音。（2）在音樂的伴奏下，家長和孩子在重拍做動作。（3）大膽地參與音樂扮演游戲，體驗親子間互動的樂趣。,【活動準(zhǔn)備】 音樂蟲蟲歷險記撥弦波爾卡，場景（森林晚會），糖果若干，整齊地擺放在線上。【重點、難點】（1）重點 ：能根據(jù)重音配合爸爸媽媽做出相應(yīng)的動作。（2）難點：有創(chuàng)意地跟著音樂扮演動物，隨節(jié)奏創(chuàng)編動作，并且能在重音時迅速撿起糖果。,【總結(jié)與提升】（1）本次活動森林舞會的情境貫穿始終，讓幼兒在情境中感受音樂，欣賞音樂，再將情境與歌曲內(nèi)容相結(jié)合，設(shè)計出遞進的游戲，使幼兒在游戲中感受重音。（2）活動中加入了親子互動的環(huán)節(jié)，并以游戲的形式呈現(xiàn)出來。幼兒對撿糖

21、果的形式非常感興趣，生動形象的游戲規(guī)則也能進一步讓幼兒和家長一起來感受重音，體驗音樂游戲的快樂，增進親子間的感情。,（六）中班集體舞 ：外國集體舞【設(shè)計意圖】 外國集體舞的音樂歡快活潑，此活動通過觀察視頻培養(yǎng)幼兒觀察和模仿的學(xué)習(xí)能力，通過示范等方式學(xué)習(xí)集體舞的空間站位和基本動作，發(fā)現(xiàn)動作的規(guī)律，并學(xué)習(xí)聽音樂交換位置和舞伴。 活動中，家長通過參與和體驗了解幼兒學(xué)習(xí)的過程，從而理解并發(fā)現(xiàn)幼兒的潛在學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)通過親子活動發(fā)展家長的教育意識和教育能力。,【活動目標(biāo)】（1）初步感知音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，學(xué)跳雙圈舞，能夠聽音樂做踵趾走步、拉手轉(zhuǎn)圈等集體舞動作。（2）通過觀察舞蹈錄像、教師示范等方式，初步學(xué)

22、習(xí)集體舞空間站位和基本動作，發(fā)現(xiàn)動作組合和交替的規(guī)律，學(xué)習(xí)聽音樂交換位置和舞伴。（3）在跳集體舞中注意和舞伴之間眼神的交流，體驗集體舞蹈的快樂。,【活動準(zhǔn)備】（1）物質(zhì)準(zhǔn)備 ：在地上貼好一個圓，剪輯好的音頻， 計算機一臺。（2）幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備 ：有關(guān)雙圈舞、踵趾走步及平移、拉手轉(zhuǎn)圈、位移經(jīng)驗。【重點、難點】（1）重點 ：學(xué)跳雙圈舞，能夠聽音樂做踵趾走步、拉手轉(zhuǎn)圈等集體舞動作。（2）難點 ：學(xué)習(xí)聽音樂交換位置和舞伴。,【總結(jié)與提升】（1）活動開始環(huán)節(jié)，教師通過播放視頻引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的動作，培養(yǎng)幼兒觀察和模仿的學(xué)習(xí)能力。（2）在分段學(xué)習(xí)中，教師運用了兒歌“腳跟腳尖走走走，腳跟腳尖換朋友”等語言提

23、示幫助幼兒感知音樂的結(jié)構(gòu)以及動作要領(lǐng)?！狙由旎顒印浚?）復(fù)習(xí)活動時，教師可以組織幼兒兩兩結(jié)伴跳集體舞。（2）區(qū)域游戲中，將音樂和視頻投放在區(qū)域中，幼兒可以自主選擇和游戲。,附 ：舞蹈動作說明前奏 ：雙手叉腰，站成雙圈隊形，外圈按順時針方向站立，內(nèi)圈按逆時針方向站立。內(nèi)外圈兩人為一對舞伴，右肩相靠、臉部相對、目光對視。A 段 ：腳跟腳尖換位置、腳跟腳尖換回來。第一樂句， 第 1 小節(jié) ：右腳做踵步（即右腳跟點地），第 2 小節(jié)右腳尖點地，第 3 4小節(jié)做走步，并向左側(cè)移動，內(nèi)外圈相互交換位置。第二樂句，第 1 小節(jié)左右腳做踵步（即左腳跟點地），第 2 小節(jié)左腳尖點地，第 3 4小節(jié)做走步，并向左

24、側(cè)移動，內(nèi)外圈相互換回到原來位置。,B 段 ：拉手轉(zhuǎn)圈換位置、拉手轉(zhuǎn)圈換回來。第一樂句，內(nèi)外圈相對的舞伴兩人拉手高舉，按節(jié)拍順時針方向走步半圈，互換位置。第二樂句，繼續(xù)順時針走步半圈換回到原來位置。C 段 ：原地站好拍拍手、拍手向前換朋友。第一樂句，內(nèi)外圈舞伴相對拍手，腳上自然隨樂曲起踵。第二樂句，內(nèi)圈人原地繼續(xù)拍手，外圈順時針先前走步至下一個內(nèi)圈舞伴處。,（七）大班親子音樂活動 ：Cups【設(shè)計意圖】 Cups是英國的一首通俗歌曲，其獨特之處在于采用擊杯聲作為基礎(chǔ)的節(jié)奏和伴奏， 4/4拍的節(jié)奏十分輕快、靈動，富有韻味。在表演中以敲擊杯子的方式演奏歌曲十分新奇，多人互換杯子的形式也十分適合用來

25、設(shè)計親子音樂游戲的內(nèi)容。 卡農(nóng)式的杯子互換既能鍛煉孩子的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，同時也能增進親子間的互動，加深親子間的情感和默契?！净顒幽繕?biāo)】（1）感知音樂節(jié)奏的韻律。（2）熟記每個節(jié)拍對應(yīng)的動作，在教師的引導(dǎo)下隨音樂與爸爸媽媽完成杯子互換。（3）跟隨音樂初步體驗卡農(nóng)式的杯子互換，與他人協(xié)調(diào)完成表演，體驗親子音樂游戲的樂趣。,【活動準(zhǔn)備】（1）物質(zhì)準(zhǔn)備 ：開闊的場地 ；兩個一模一樣的盒子，人手一個杯子。（2）經(jīng)驗準(zhǔn)備 ：幼兒已初步了解Cups的基本節(jié)奏。【重點、難點】（1）重點 ：能跟隨音樂節(jié)奏較為熟練地掌握敲擊方法，感受 4/4 拍節(jié)奏的特點。（2）難點 ：協(xié)調(diào)、穩(wěn)定地使用杯子敲擊節(jié)奏，較為準(zhǔn)確

26、、平穩(wěn)地跟隨音樂完成杯子間的互換。,【總結(jié)與提升】（1）本活動在導(dǎo)入環(huán)節(jié)以“魔術(shù)”的形式呈現(xiàn)，能有效吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒與家長迅速融入活動。（2）幼兒在感知音樂與練習(xí)動作時，采用了由慢到快、由片到全的方法，讓幼兒能夠在較短的時間內(nèi)接受、消化音樂節(jié)奏與相應(yīng)的動作。（3）卡農(nóng)式的杯子互換，既鍛煉了幼兒的專注能力、節(jié)奏認知能力與聽辨能力，也挑戰(zhàn)了幼兒的協(xié)調(diào)能力，讓幼兒在歡快的音樂節(jié)奏中增進親子情感。（4）在本次活動的基礎(chǔ)上，可以選擇不同節(jié)奏的音樂或創(chuàng)編新的動作手法，生成新的親子音樂節(jié)奏活動。,（八）大班親子節(jié)奏活動 ：老鼠搬雞蛋【設(shè)計意圖】 音樂的感受力是培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)。采

27、用游戲化的方法組織音樂活動，不僅能滿足幼兒的心理需求，激發(fā)興趣，而且能有效提高幼兒的音樂感受力。大班幼兒身體的各項機能相對發(fā)育成熟，能靈活地進行一些簡單的身體協(xié)調(diào)游戲。 老鼠搬雞蛋是一首趣味性極強的樂曲，通過讓幼兒及家長扮演不同的角色來表現(xiàn)音樂，歡快的節(jié)奏能有效促使幼兒及家長很快融入音樂中，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感、身體協(xié)調(diào)能力、音樂感受能力和欣賞能力，使親子關(guān)系更親密和融洽。,【活動目標(biāo)】（1）掌握節(jié)奏“ 0 0”和“ 0 0 0”。（2）能手口一致、動作協(xié)調(diào)地隨音樂有節(jié)奏地進行自我角色表現(xiàn)。（3）感受親子音樂游戲的樂趣，增加親子之間的親密性?！净顒訙?zhǔn)備】 音樂老鼠搬雞蛋、響板十二個、棒棒糖小鼓

28、十二個、老鼠及雞蛋頭飾、空曠的場地?！局攸c、難點】（1）重點 ：掌握節(jié)奏“ 0 0”和“ 0 0 0”。（2）難點 ：能手口一致、動作協(xié)調(diào)地隨音樂有節(jié)奏地進行自我角色表現(xiàn)。,【總結(jié)與提升】 本次活動使用幼兒喜歡的角色扮演的形式，讓家長與幼兒積極參與到音樂游戲中來。通過游戲，家長與幼兒能感受到親子活動的樂趣，增進親子間的親密關(guān)系。 在此次游戲活動中，家長與幼兒還可以互換游戲角色，自由大膽地進行動作創(chuàng)編，增加游戲趣味性的同時，進一步提升親子關(guān)系的質(zhì)量。 【延伸活動】 教師可在戶外游戲中選擇與老鼠搬雞蛋節(jié)奏相似的音樂進行游戲，讓幼兒加強練習(xí)，培養(yǎng)節(jié)奏感。,（九）大班集體舞 ：快樂雙圈舞【設(shè)計意圖】 本次活動以改變以往的重技能技巧訓(xùn)練的傾向， 最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒感受美、表演美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，體驗表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。簡單地說，也就是活躍身心、發(fā)展個性、發(fā)展動作、培養(yǎng)能力。 本次活動選擇了一首適合大班幼兒年齡特點的樂曲田納西搖擺舞，具有異國風(fēng)格、結(jié)構(gòu)清晰、節(jié)奏感較強，使幼兒可以愉快地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)集體舞，體驗集體交流和合作的快樂。,【活動目標(biāo)】（1）初步掌握搖擺舞的基本動作和節(jié)奏，并感受樂曲輕松、愉快的情緒。（2）借助舞蹈的表現(xiàn)模式，嘗試創(chuàng)編集體舞。（3）了解集體舞的規(guī)則，能夠準(zhǔn)確交換舞伴，并享受與舞伴共舞的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】（1）物質(zhì)