三上Unit1第一課時

1、Unit 1 Hello ! Introduction LessonText book : PEP Primary English Students book 1一、學情分析: 本單元的第一課時是大多數(shù)孩子人生中第一次正規(guī)的英語學習課堂。因此，學生對于英語課堂充滿了熱情和好奇心。由于之前沒有接觸過英語，部分學生表現(xiàn)得靦腆、害羞。但是，他們善于模仿，求知欲、好奇心強，表現(xiàn)欲更強，對新鮮的事物充滿興趣。二、教材分析: 本課時為三年級學生英語學習的第一課時，大部分學生沒有系統(tǒng)地接受過英語學習，沒有積累過多的英語知識。因此，本課時要求教師首先要幫助學生對英語學習有一個大概的認識，并激發(fā)其英語學習的興趣

2、。以學生日常生活中所獲得的已有經(jīng)驗和知識為切入點，組織形式多樣的活動給學生進行英語學習的啟蒙，引起學生對英語課堂的興趣。三、整體設計思路 本課時是PEP小學英語第一冊第一單元第一課時的英語學習導言課。通過本課時的學習，主要讓學生對英語學習有一個大概的認識，使學生初步體驗與感知英語，激發(fā)學生學習英語的熱情和興趣，并要求學生了解本套教材的主要人物。本課時的第一階段是讓學生初步接觸英語，引導學生說出生活中自己熟悉的英語，使學生對英語有個大概認識。第二個階段從學生熟悉的卡通人物引入本教材的主要人物，并進行人物名字的教學。第三階段給學生提供多種英語表達的平臺。通過設計各種活動，給學生提供課堂表現(xiàn)的機會，

3、提高他們對英語課堂的喜愛和熱情，樹立英語學習的信心。四、教學目標1. About knowledge:1) 能聽說本教材的主要人物名字。2）能唱歌曲：ABCs song .2. About abilities:能用英語說出自己的名字。3. About attitude:通過各類型活動鼓勵學生大膽說英語、提高對學習英語的興趣和熱情。4. 教學重、難點Main points：認識本教材主要人物，會唱歌曲ABCs song ，了解英語學習。Difficult point：John 和 Mr Jones 的發(fā)音。5、教學策略 教學用具：a tape, recorder ,PPT五、教學過程Step 1

4、. Warming-up1 、Greeting : Hello ! Boys and girls . Hi 2 、Introduce teachers name , age , hobby ( 設計意圖：通過簡單的問候及教師自我介紹引導學生帶著好奇心進入英語課堂，激發(fā)學生學習英語的興趣。)Step 2 . Presentation 1、 引導學生發(fā)現(xiàn)日常生活中的英語。（1） 詢問調(diào)查學生是否喜歡英語。（2） 讓學生說出自己認識的英語。（3） 出示圖片，展示日常生活中的英語: CD / DVD / VCD / KFC / Yes / No/ UFO （4） 游戲 : Listen and pla

5、y . ( 播放中英文混合音，要求學生聽到英語跟讀，聽到漢語就拍拍手。)（設計意圖：展示生活中的英語，以學生已有經(jīng)驗和知識進行英語學習的啟蒙，并通過游戲提高學生對英語課堂的興趣。）2 、向?qū)W生介紹本套書的主要人物，并教讀他們的名字。（1）通過“Listen and play ”的游戲引出學生喜歡的通卡人物“Hello Kitty / Mickey ”，引出“name”的話題。（2）介紹本冊書的主要人物，并教讀人物名字。（設計意圖：由游戲自然引出學生所熟悉的卡通人物英文名字，并引導學生認識本套書的主要人物，使學生能在情境中學習、理解英語，逐步適應英語課堂教學。）Step 3 . Practice

6、 & Game （1）游戲：whos quickly ? (展示本書的人物圖片，看誰看得快，說得準。)（設計意圖：引導學生在游戲中記憶本書人物名字，實現(xiàn)“玩中學，學中玩”，增強記憶。）（2）引導學生介紹自己的名字, 并在小組中介紹自己。（設計意圖：鼓勵學生自我介紹名字，提高學習的自信心。小組合作，提高合作意識。）Step4 . Extension Learn a song : ABCs song .(1) Listen the song and clap hands .(2) Learn the song .(3) Sing the song and clap hands .(設計意圖：通過歌曲進一步了解英語，并讓學生在愉悅的課堂氛圍中培養(yǎng)英語學習的興趣。)Step 5 . Summary 1、 Help students sum up the knowledge .2、 Request to the students about our English class and their homework .（設計意圖：讓學生進一步鞏固本課時的內(nèi)容，并向?qū)W生提出英語課堂及作業(yè)的要求，讓學生明確英語學習的任務，認清英語學習的方向。）Ste