如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

1、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣德興市張村學(xué)校 董春華一、讓學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 、日常生活中離不開數(shù)學(xué)。應(yīng)讓學(xué)生知道自己將來(lái)總該走向社會(huì)，成為一名社會(huì)勞動(dòng)者。當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于一般勞動(dòng)者來(lái)說，也必須具有基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)思想去觀察和分析工作、生活的能力。 、運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的教法，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)之有用的道理。學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，必然會(huì)大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。這也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的必要條件。 、人人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是時(shí)代的需要，是社會(huì)發(fā)展的需要，更是人們生存的需要。 二、熱愛學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的首要條件 培養(yǎng)興趣的方法很多，但從根本上說，諸多方法都來(lái)自教師對(duì)學(xué)生的熱愛和

2、教育事業(yè)的責(zé)任心。對(duì)學(xué)生的熱愛主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 、相信大多數(shù)學(xué)生都能學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)。應(yīng)該堅(jiān)信，除了弱智者外，都可以學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。如果不能堅(jiān)持這一信念，就會(huì)使一部分學(xué)生不能從老師的期待、信任、關(guān)懷中得到鼓勵(lì)和勇氣，造成師生間感情的疏遠(yuǎn)，甚至發(fā)展到厭惡數(shù)學(xué)、放棄學(xué)習(xí)，最終會(huì)形成惡性循環(huán)，直接影響學(xué)習(xí)效果。 、接受現(xiàn)狀，不責(zé)怪過去。學(xué)生過去的學(xué)習(xí)，總會(huì)有一些不能令人滿意的地方，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是必要的。而對(duì)過去的教師和學(xué)生的行為進(jìn)行責(zé)怪，甚至嫌棄，則是有害無(wú)益的，它只會(huì)損傷學(xué)生的積極性，只有從現(xiàn)狀出發(fā)，制定和實(shí)施切實(shí)有效的教學(xué)計(jì)劃，才是唯一正確的出路。 、幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教師應(yīng)從多方面

3、幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。尤其是一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生，如果不能樹立自信心，必然會(huì)導(dǎo)致成績(jī)差學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有興趣學(xué)習(xí)積極性低成績(jī)更差的惡性循環(huán)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)固然有它困難的一面，但教師只要關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，幫助其解決一些學(xué)習(xí)困難，指導(dǎo)學(xué)生一些提高數(shù)學(xué)成績(jī)有效的方法學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是完全可能的。要引導(dǎo)學(xué)生人人都能從理念上認(rèn)為：我是可以學(xué)好數(shù)學(xué)的！這樣一定會(huì)在整個(gè)班集體中形成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)風(fēng)氣。 、堅(jiān)持教學(xué)民主，鼓勵(lì)學(xué)生超過自己。鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出問題，講出自己的見解。中學(xué)生（尤其是高中生）有難為情的心理，因此當(dāng)學(xué)生講錯(cuò)時(shí)，教師不應(yīng)批評(píng)責(zé)怪，也不能輕易否定，而應(yīng)盡量做出積極的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。應(yīng)該指出，學(xué)生也常

4、有比老師講的更好的解題方法，應(yīng)受到充分的肯定和鼓勵(lì)，這正是我們追求的目標(biāo)，應(yīng)該感到欣慰，應(yīng)該大力提倡這種教學(xué)相長(zhǎng)的風(fēng)尚。 三、訓(xùn)練思想方法是激發(fā)學(xué)生興趣的根本途徑 數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，是有條件的，而數(shù)學(xué)中所包含的思想方法是無(wú)處不用的。很多數(shù)學(xué)家都認(rèn)為數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操、數(shù)學(xué)是一種文化素養(yǎng)、數(shù)學(xué)是一種教人聰明的方法。當(dāng)學(xué)生體會(huì)到掌握了思想方法后所得到的是自由，必然能激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 初等數(shù)學(xué)中的基本思想可概括為分類的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、化歸的思想等。而溝通和駑馭這幾種思想的是整體思想。數(shù)學(xué)本來(lái)是一個(gè)整體。所謂整體思想是控制論、信息論、系統(tǒng)論中整體-部分-整體原則在數(shù)學(xué)中的體現(xiàn)。也

5、就是從所研究的問題的整體出發(fā)，分析條件與目標(biāo)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系、對(duì)應(yīng)關(guān)系、相互聯(lián)系、變化規(guī)律，找出解決問題的方法。掌握和運(yùn)用這種思想是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的根本途徑。 、用整體思想尋找解題方法激發(fā)興趣。數(shù)學(xué)中雖有綜合法、歸納法、反證發(fā)等，但何時(shí)用，用哪一個(gè)？那就要靠經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)了。而用整體思想去分析解題方法，帶著已知（記住已經(jīng)用過了幾個(gè)條件，還有哪些條件沒用上，如何創(chuàng)造機(jī)會(huì)把沒用過的條件用上）、想著求證（以求證為目標(biāo)進(jìn)行步步推理，盡量利用圖形標(biāo)出已知與求證）、想著聯(lián)系、看著變化。 、用整體思想研究部分教材內(nèi)容的變化和聯(lián)系增強(qiáng)興趣。在一定的范圍內(nèi)，用整體思想研究教材內(nèi)容的變化和聯(lián)系，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的科學(xué)方法，

6、在教學(xué)中把握時(shí)機(jī)，運(yùn)用得當(dāng)，可以增強(qiáng)興趣，提高效果。 、用整體思想掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)基本知識(shí)有個(gè)由薄到厚，再由厚到薄的過程，學(xué)完一章或一個(gè)完整的部分，如何能使學(xué)生的知識(shí)回憶起來(lái)，這就需要系統(tǒng)地掌握知識(shí)。而對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)也需要以變化發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)它的內(nèi)部聯(lián)系。 四、利用教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)興趣 、計(jì)算機(jī)可以演示活動(dòng)的圖形。屏幕上的動(dòng)態(tài)過程、彩色的圖案，都可使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得形象、直觀、生動(dòng)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿神秘感與新鮮感，從而提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 、適應(yīng)不同學(xué)生的需要。利用人機(jī)對(duì)話形式輔助練習(xí)，學(xué)生可以按自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于學(xué)困生，可以克服害怕公開場(chǎng)合因回答問題的心理障礙

7、，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 五、運(yùn)用數(shù)學(xué)可培養(yǎng)人的智力，激發(fā)興趣 學(xué)好數(shù)學(xué)可通過數(shù)學(xué)常識(shí)和數(shù)學(xué)思維能力的結(jié)合來(lái)培養(yǎng)人的智力，這也就是具備了數(shù)學(xué)智力。數(shù)學(xué)智力，包括一般數(shù)學(xué)能力（注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力），基本數(shù)學(xué)能力（運(yùn)算力、空間觀念、邏輯思維能力與非邏輯思維能力）。如果學(xué)生認(rèn)識(shí)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的這種重大作用，勢(shì)必會(huì)提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 六、精心設(shè)疑，激發(fā)探究心理，誘導(dǎo)興趣 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑問題，引起學(xué)生的好奇心、注意力和求知欲，誘導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生處于積極思維狀態(tài)，這對(duì)于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量將起著重要的作用。 七、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)化的教學(xué)過程，將學(xué)生置身于數(shù)學(xué)家的地位，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題或解決問題，在培養(yǎng)能力的同時(shí)，使學(xué)生的毅力和自信心逐步增強(qiáng)。 八、提高數(shù)學(xué)的內(nèi)在美與和諧，激發(fā)興趣 所謂數(shù)學(xué)的美，就是指邏輯上的