提高教育教學質量的獎懲實施方案

1、提高教育教學質量的獎懲實施方案凱里市第十七小學 為提高我校科學化、系統(tǒng)化、精細化管理水平，提高辦學效益，有效提高教育教學質量，實現(xiàn)辦人民滿意教育的目標，按照市教育局2012年7.23教育教學質量分析會的有關要求，特制定本方案。一、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。堅持依法治教抓規(guī)范，建設文化創(chuàng)特色，科學管理上水平。面向全體學生，教好每一個學生。促進我校教育全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育。二、組織機構 為了能讓此方案得以順利實施，特成立領導小組如下：組 長:王江梅副組長:潘春梅 楊勝珍成 員:石 益 金道花 全體教師三、

2、規(guī)范學校辦學行為管理 學校應當堅持依法治校，規(guī)范辦學，嚴格執(zhí)行市教育局的有關教育文件精神。重點解決以下問題: 1嚴格實行均衡編班。按照教育公平的原則，不分重點班。 2嚴格執(zhí)行課程計劃。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，開好課程。 3嚴格控制學生在校時間。按照市教育局印發(fā)的市教育局關于規(guī)范全市義務教育學校作息時間的通知的作息時間，執(zhí)行中小學上學、放學時間，確保大課間和課外興趣活動時間的落實，保證學生每天鍛煉一小時。 4嚴格控制學生書面作業(yè)總量。小學一二年級不留課外作業(yè)，三四年級每天作業(yè)量不超過三十分鐘，五六年級每天作業(yè)不超過四十五分鐘，嚴禁教師布置懲罰性、機械性、重復性作業(yè)，增加學生課業(yè)

3、負擔。 5嚴格控制補課行為。一律不得利用雙休日和節(jié)假日組織學生補課。 6嚴禁濫訂濫用教輔資料。四、規(guī)范學校教育教學管理 學校應當注重培養(yǎng)學生健康的身心、良好的習慣、正當?shù)闹救?、科學的方法，以促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、終身發(fā)展為目標，切實落實課程計劃，切實改進教育教學方式方法。重點加強以下方面管理: 1加強學校德育管理。學校應當建立健全學校德育工作組織機構和各項工作制度；加強對學生進行以日常行為規(guī)范為核心的良好習慣養(yǎng)成教育；加強對學生進行以愛國主義為核心的中華民族傳統(tǒng)美德教育；加強對學生預防艾滋病、毒品預防、環(huán)境教育、國防教育、心理教育、安全教育、法制教育、廉潔教育、民族團結教育等專題教育工作

4、；構建主題教育、國旗下講話、班隊活動等教育序列；堅持開展“走進學生心靈”系列主題教育活動；堅持舉行學校儀式與典禮，不斷豐富學校儀式與典禮形式和內涵。加強德育基地和實踐基地建設，發(fā)掘本校德育資源，形成育人合力。 2加強學校教學管理。校長要提高課程領導力，從課程規(guī)劃、實施、管理、評價等環(huán)節(jié)加強對課程實施的專業(yè)指導和支持。要提高教師的課程執(zhí)行力，進一步加強教學規(guī)范制度建設，加強教學各環(huán)節(jié)的管理，指導教師正確把握教學基本要求，改進創(chuàng)新教學方式和學習方式，切實減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂教學質量。倡導啟發(fā)式教學和體驗式教學，激發(fā)學生的學習主動性和創(chuàng)造性。 3加強校本研訓管理。學校應當建立健全教師學習、培訓

5、制度；完善并推廣“以校為本，校際聯(lián)動，整體發(fā)展”和“同伴互助、專業(yè)引領、個人反思”的校本研訓模式；加強教研組和備課組建設；加強學校學習型組織建設，通過舉辦辯論會、研討會、交流會、示范課等多種形式引領、激勵教師加強教育理論和專業(yè)技能學習；積極推廣、使用先進教學手段，通過QQ群、教師博客等方式拓展教師研訓渠道。 4加強校本課程的開發(fā)與實施。學校應當立足于多渠道培養(yǎng)學生的興趣與特長、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、動手能力和實踐能力，因地制宜地積極開發(fā)校本課程。加強體育、藝術、科技、綜合實踐等課程實施。深入推進“陽光體育運動”藝術活動的開展。五、規(guī)范教師隊伍建設與管理 嚴格執(zhí)行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，重點抓好以下

6、工作: 1加強教師的職業(yè)道德教育。 2加強教師的教育理論學習和職業(yè)技能培訓。 3嚴禁教師從事有償家教。 4嚴禁教師體罰、歧視、驅趕、侮辱學生。六、規(guī)范學校后勤財務管理 樹立服務理念，注重管理育人、服務育人、環(huán)境育人。 1加強校園規(guī)劃管理。校園規(guī)劃應當體現(xiàn)以人為本的理念、做到布局合理，便利師生學習生活。 2加強學校綠化、美化、凈化管理。大力植樹種草，保持校園的綠化、美化；加強環(huán)境衛(wèi)生管理，使學校道路、樓道、走廊、窗臺、教室、廁所等各個地方和場所都能保持常年整潔、干凈。 3加強學校財產財務管理。 4加強教育技術裝備建設與管理。學校要按照國家頒布的配備標準抓好實驗室、圖書室、計算機教室的建設；加強教

7、育技術裝備的使用與管理，提高各種裝備的使用率，發(fā)揮教育技術裝備的綜合效益。 5、加強學生課桌凳的配置與管理。學生課桌凳的配置應當有利于學生的學習和身體的成長。 6加強學生飲用水的供應管理。學校應當為學生提供符合衛(wèi)生和健康標準的飲用水。 7加強學校收費管理。學校應當嚴格執(zhí)行收費政策，嚴禁以各種名義向學生亂收費。七、規(guī)范學校文化建設與管理 抓好學校文化建設與管理。要讓學校文化建設體現(xiàn)科學、和諧、人文、綠色理念。重點抓好以下內容: 1加強學校精神文化建設。學校應當著力提煉辦學理念，形成具有本校特色的辦學理念和文化標識，如辦學宗旨、辦學策略、學校精神、校風、教風、學風、校訓等。 2加強學校行為文化建設

8、。學校引導師生在辦學理念的指導下，行成與之相適應的管理方式、教育方式、學習方式和處事方式。加強對師生的文明禮儀教育，形成符合道德規(guī)范、具有本校特色的文明禮儀教育規(guī)范。加強少先隊組織建設，引領學生自主學習、探究學習、個性發(fā)展。 3加強學校制度文化建設。學校要以促進教師與學生發(fā)展為目標，建立和完善各類常規(guī)管理制度、評價激勵制度、獎勵制度、教師聘用制度，充分發(fā)揚民主，增強師生對制度的認同感，提升對制度的執(zhí)行力。 4加強學校物質文化建設。學校應當注重宣傳欄、黑板報、格言警句牌、名人畫像、警示牌等文化景觀設施的建設，展示辦學理念和辦學特色，彰顯和諧人文理念。加強校刊校報、校園網等校園傳媒建設，為學校和師

9、生搭建展示學校文化、開展學習交流互動的平臺。 5加強學校讀書組織建設，構建學習型校園，開展豐富多彩的讀書活動，建立多樣化的讀書評價激勵機制，引導學生讀好書、好讀書，形成良好的閱讀習慣。八、提高質量的方法與措施為了提高教學質量，保證教學任務的圓滿完成，參考學校教職員工的意見，結合學校的實際，我校擬從以下三個方面加強內部管理，盡快扭轉被動局面。（一）嚴格執(zhí)行課程計劃要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、行政值班人員每天從早讀開始到

10、放學結束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調課、不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整或未按規(guī)定時間放學等現(xiàn)象，都作為教學事故記錄在案，并根據(jù)學校獎懲條例進行處理。（二）切實加強課堂教學管理教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使向40分鐘要質量的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對學校教師課堂教學中存在的問題現(xiàn)具體安排如下：第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、

11、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。教導處對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學質量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。第三，把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學

12、的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立后進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；（4）經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。第四，精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。第五，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學

13、的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高。全面解決教和學之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。（三）加大對后進生轉化力度，提高整體成績。后進生是影響我校教學質量的重要因素，因此，在后進生的轉換方面再作具體安排。 第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。 第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就

14、出現(xiàn)學困生。不能使學困生在畢業(yè)時還沒有脫困。學困生只能減少乃至完全解困。如果學困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔責任，并在教師工作量化評分中扣分。第三、分層轉化。轉化后進生共分四個層次： 1、學校監(jiān)控：教導處將制定后進生轉化制度?，F(xiàn)規(guī)定：后進生成績每提高2分，過程考核獎勵任課教師量化分1分；對成績突出的教師還可以優(yōu)先評優(yōu)評先等。對學生而言，學校每學期期末在后進生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的后進生均可參評，在開學或散學典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進生轉化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。2、重點監(jiān)控。確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數(shù)學、英語學科）；重點教師、重

15、點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。3、加強檢查。教導處按規(guī)定對后進生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。（四）、加大質量的獎勵與懲罰教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，為加強學校的管理，有效提高教師的素質和業(yè)務水平，有效提高課堂效果和教學質量，積極推進我校教育教學工作向前發(fā)展，努力提高教學質量，鼓勵教師扎實從教，積極探索適應現(xiàn)代化教育的教學方法。為此，特加大教學質量的獎勵與懲罰。具體獎懲如下：1、代表學校參加街道、市、州、省、國家說課、上課、評課比賽獲獎者獎勵50300元。2、全州質量檢測抽考科目中成績（平均分）名列轄區(qū)學校第一、二、三名的分別獎

16、勵500元、400元、300元；期末考試語、數(shù)、英成績 （平均分）名列轄區(qū)學校第一、二、三名的分別獎勵300元、200元、100元；小升初考試語、數(shù)、英成績 （平均分）名列洗馬河轄區(qū)學校第一、二、三名的分別獎勵500元、400元、100元，并直接獲得凱里市教師節(jié)表彰名額；獲凱里市第一、二、三名的分別獎勵2000元、1500元、1000元，并直接獲得凱里市教師節(jié)表彰名額和優(yōu)先晉級資格。3、提高獎：期末考試成績與上學年同級相比，每提高成績（平均分）1分，年度量化考核加1，每降低5分，年度量化考核扣1分，以此類推；及格率一、二年級95%，三四年級85%，五年級75%，六年級65%，每提高2個百分點，年度量化考核加1分，每降低5個百分點以上（以3%為界，3%以下不扣分，如3-5%按1個5%算，6-10%按2個5%算，以此類推），年度量化考核扣1分；優(yōu)良率一、二年級85%，三四年級75%，五年級65%，六年級55%，每提高2個百分點，年度量化考核加1分，每降低5個百分點以上（以3%為界，3%以下不扣分，如3-5%按1個5%算，6-10%按2個5%算，以此類推），年度量化考核扣1分；4、每個學期未完成教學工作常規(guī)或完成較差的教師視其結果分別給予取消其當年評優(yōu)、評先資格，并罰款5010