羅漢洞中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)反思及整改方案

1、羅漢洞中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)反思及整改方案英語(yǔ)教學(xué)作為一門語(yǔ)言的的教學(xué)，其主要是培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力，即運(yùn)用語(yǔ)言的能力，因此其課堂教學(xué)具有不同于其他課程課堂教學(xué)的特點(diǎn)，我校英語(yǔ)學(xué)科是薄弱學(xué)科，在全縣統(tǒng)考中合格率較低，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們組織英語(yǔ)教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，根據(jù)中學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容編排突出了對(duì)這科能力的培養(yǎng)，采取了指導(dǎo)性學(xué)案模式，強(qiáng)調(diào)師生之間、生生之間的雙向運(yùn)用。英語(yǔ)的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)反映出這種特點(diǎn)，以用為主，樹立一種“大英語(yǔ)教學(xué)觀”，讓英語(yǔ)教學(xué)走出課堂，走向社會(huì)。首先是要求教師觀念的轉(zhuǎn)變。英語(yǔ)教師要轉(zhuǎn)變的第一觀念是：英語(yǔ)教學(xué)不是語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)而是言語(yǔ)技能的教學(xué)。過(guò)去，由于考試

2、指揮棒的影響，英語(yǔ)教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)，結(jié)果培養(yǎng)了一批“啞巴英語(yǔ)”“聾子英語(yǔ)”?，F(xiàn)在新課改為教師觀念的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。然而傳統(tǒng)考試的“余威”仍在，考試依舊是教學(xué)的指揮棒。作為英語(yǔ)教師，是應(yīng)該懂得如何在這兩點(diǎn)之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。值得高興的是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱適時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，明確規(guī)定將降低語(yǔ)法試題的難度，減少知識(shí)性的客觀題，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力，在言語(yǔ)運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。教師觀念轉(zhuǎn)變的第二個(gè)方面是：有以本為本向以用為本轉(zhuǎn)變。英語(yǔ)語(yǔ)言是一門不斷發(fā)展的語(yǔ)言，現(xiàn)代科技的發(fā)展為它注入了新鮮血液。英語(yǔ)教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、媒介，學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)就必須融入英語(yǔ)的海洋，跟上英語(yǔ)發(fā)展的步伐。因此，我們要求英語(yǔ)教

3、師在教材教學(xué)的基礎(chǔ)上隨時(shí)把鮮活的英語(yǔ)輸入教學(xué)，讓學(xué)生能夠感受英語(yǔ)，能夠使用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。例如當(dāng)今流行的Email(電子郵件),surf the internet(網(wǎng)上沖浪)等。第二，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，提高課堂的趣味性。單一、呆板的教學(xué)方法容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而且不能體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性，而多種教學(xué)方法可以刺激學(xué)生不同興奮點(diǎn)，抑制大腦疲勞。因此，我們要求英語(yǔ)教師充分運(yùn)用我校教學(xué)資源，多媒體移動(dòng)柜等輔助教學(xué)，使教學(xué)方法的運(yùn)用有了廣闊的天地。無(wú)論哪種教法，其基本點(diǎn)是學(xué)生，學(xué)生是課堂的主體。課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂。第三，不斷地提高自身素質(zhì)。教師的教是為了讓學(xué)生更好的學(xué)，只有不斷地提高自身素質(zhì)

4、，才能獲得良好的效果。我們要求英語(yǔ)教師不斷努力學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變舊的“滿堂灌”的教學(xué)模式。第四，處理好師生關(guān)系至關(guān)重要。如果我們和學(xué)生之間真正做到了理解的雙向暢通，那么，雙向的愛也就自然而然地產(chǎn)生了。試想，學(xué)生對(duì)你有深厚的感情時(shí)，他會(huì)對(duì)你所教學(xué)科厭煩嗎？不。正如（學(xué)記）所指出的“親其師，而信其道”，學(xué)生跟教師感情好，他們每堂課上總是全神貫注地聽、讀、練，從不會(huì)分心去干別的事了，因此，我們希望給學(xué)生一點(diǎn)愛，讓學(xué)生信任你，他們自然地對(duì)你所教學(xué)科產(chǎn)生更大的興趣。第五，教師的課堂教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。作為英語(yǔ)教師就要把課題設(shè)計(jì)得富有交際性、直觀性、創(chuàng)造性、靈活性和可親性以吸引學(xué)生的注重力，激發(fā)興趣。第六，課堂外的個(gè)別輔導(dǎo)是必不可少的。有的學(xué)生成績(jī)不好可能是語(yǔ)言能力較弱一點(diǎn)，而有的學(xué)生可能不知自己到底為何掉隊(duì)，這時(shí)作為英語(yǔ)教師應(yīng)及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫他找出原因，會(huì)收到意想不到的效果。因此，學(xué)校要求教師利用早讀或晚自習(xí)期間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持始終。第七，積極參加教研教改活動(dòng)。要想不斷的完善自我，不斷創(chuàng)新，我們就要積極進(jìn)行教研教改，已達(dá)到相互交流，資源共享，共同提高，我校每周星期四第八節(jié)課為教研教改活動(dòng)時(shí)間，要求在這期間進(jìn)行聽課、評(píng)課、說(shuō)課、集體備課、專題研討等活動(dòng)，以便使我們能適應(yīng)新時(shí)代步伐。