photoshop蒙版教案-

1、$6.1蒙版使用一、 教學(xué)目標(biāo)：1、理解蒙版的含義，知道各類蒙版在圖片設(shè)計中分別用于那些方面。2、通過實例讓學(xué)生掌握蒙版的一些使用技巧，使其能夠熟練應(yīng)用，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識思考設(shè)計，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實踐。3、增強學(xué)生的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力以及創(chuàng)新能力。二、 教學(xué)的重點難點重點：對蒙版含義的理解、蒙版自身的特點；難點：蒙版的含義的理解，如何綜合其他工具靈活運用。三、 教學(xué)課時：2節(jié)四、教學(xué)方法：實例法五、教學(xué)過程:新課導(dǎo)入:本節(jié)課所講授的蒙版雖然是新的內(nèi)容，但是，對蒙版處理都是之前所學(xué)的一些基本知識，只要能夠理解蒙版的含義，就可以很快的掌握其使用技巧，并可以熟練應(yīng)用。整個教學(xué)

2、系列根據(jù)知識概念和日常生活中使用的頻率分為三個部分，快速蒙版、圖層蒙版、剪貼蒙版?？焖倜砂嬷饕怯糜诰庉嬤x區(qū)，通過修改快速蒙版的區(qū)域，轉(zhuǎn)換成選取之后，可以達到改變選區(qū)的目的。編輯快速蒙版的方法有選取工具、漸變工具、畫筆工具、橡皮擦工具、濾鏡處理等，講課時只介紹濾鏡命令和畫筆工具的使用，其他感興趣有余力的學(xué)生自己去嘗試。圖層蒙版是在這些蒙版中最常用的一種，多用在圖像的合成上，上課時多列舉一些圖層蒙版做成的比較好的示例，讓學(xué)生真正認識到圖層蒙版使用的靈活、簡便和高效。依據(jù)對蒙版的不同的編輯方法，還有由簡單到復(fù)雜的遞進層次，此節(jié)課分為三個小部分講，用選取工具、漸變工具和畫筆工具分別對蒙版進行編輯。在

3、第一個案例中（關(guān)于選取工具），講明蒙版的含義，即對所在圖層的部分像素有“蒙住”、“隱藏”的作用，并不會刪改圖像（通過停用圖層蒙版演示驗證給學(xué)生看）。在第二個案例中（關(guān)于漸變工具的），緊接著第一個，過渡到“蒙住”“隱藏”的程度問題，通過漸變工具所做的中間的漸變部分的效果，可以很好的說明蒙版“蒙住”的程度是由所用灰度決定的，灰度越高，隱藏的越多，在此提到蒙版編輯狀態(tài)下只能用黑、白、灰（有不同程度的灰）三種模式，這里的黑白灰不同于顏色里的黑白灰，是指隱藏圖層信息的程度，黑色完全隱藏，白色完全顯示，灰色不完全隱藏。用畫筆工具這顯現(xiàn)了對蒙版編輯的靈活性，尤其是對細節(jié)修飾的效果非常好。通過對以上三種工具的

4、使用，讓學(xué)生真正理解蒙版的含義，根據(jù)需要選擇合適的編輯方法。剪貼蒙版在講課時抓住剪貼的含義，不同于以上兩種蒙版，剪貼蒙版是兩個或者兩個以上圖層組合編輯的效果，底下的一個圖層為基層，規(guī)定了其之上的加了剪貼蒙版的圖層的顯示形狀，把形狀之外的部分剪掉，最終結(jié)果像是把上面的圖層剪成基層的形狀，并貼在基層上一樣，所以稱之為剪貼蒙版。Photoshop蒙版的主要作用： 1. 摳圖； 2. 做圖的邊緣淡化效果； 3. 圖層間的溶合。 在使用photoshop等軟件進行圖形處理時，我們常常需要保護一部分圖像，以使它們不受各種處理操作的影響，蒙版就是這樣的一種工具，它是一種灰度圖像，其作用就像一張布，可以遮蓋住

5、處理區(qū)域中的一部分，當(dāng)我們對處理區(qū)域內(nèi)的整個圖像進行模糊，上色等操作時，被蒙版遮蓋起來的部分就不會受到改變。 蒙版還可以達到這樣的效果，當(dāng)蒙版的灰度色深增加時，被覆蓋的區(qū)域會變得愈加透明，利用這一特性，我們可以用蒙版改變圖片中不同位置的透明度，甚至可以代替“橡皮”工具在蒙版上擦除圖像，而不影響到圖像本身8/8 蒙版教學(xué)設(shè)計系列 作者：張成林在具體的講課過程中通過一個完整的實例的介紹，讓學(xué)生整體了解某種蒙版的含義和使用技巧，對其他案例做簡要介紹（先做好半成品，在緊要處稍作演示）。時間控制在15分鐘左右，最多不超過20分鐘，以便讓學(xué)生實際操作操作，做大量練習(xí)。四、 教學(xué)過程第一課時 快速蒙版：導(dǎo)入

6、：先展示一些制作精美的相框作品，這些是用以前學(xué)的知識是無法達到的，可以提高其興趣，讓學(xué)生快速進入課堂，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣完成，即畫的邊緣進行處理。課前展示案例1：個性邊框制作（復(fù)古邊框） 通過此例，介紹將快速蒙版與濾鏡結(jié)合改變選區(qū)改變選區(qū)的方法。先用多邊形套索工具做出一個選區(qū)，要處理邊緣，所以用反選，單擊（或在英文輸入法下，按Q）進入快速蒙版編輯狀態(tài)。1. 濾鏡畫筆描邊噴濺。2. 退出快速蒙版。講課素材13. 在選區(qū)上單擊右鍵,選擇描邊。4. 刪除邊框選區(qū)或者（填充合適的顏色）。由于濾鏡效果多種多樣，可結(jié)合兩三種不同的濾鏡，做出不同的邊框效果。總結(jié)此例中的要點：1.所選擇區(qū)為沒有被蒙住的區(qū)域；2

7、.通過改變快速蒙版的形狀改變選區(qū)。為了讓學(xué)生進一步理解快速蒙版的含義，對快速蒙版如何改變選區(qū)進行的思考，用下面的例子：案例2：鼠標(biāo)上的小孩講課素材2為了讓學(xué)生認識到使用快速蒙版的有效作用。先對比用了快速蒙版和沒用快速蒙版的效果，然后再演示。（課前存儲好需要用磁性套索工具做的選區(qū)）1.載入選區(qū)，單擊（Q），以快速蒙版模式編輯。腳的位置也被蒙住了，所以要擦去，前景色設(shè)置為白色（就像一塊白布擦掉蒙住的顏色），用畫筆（硬度0，透明度為100%）涂抹鞋子和手指位置，使其顯現(xiàn)，將不透明改為50%左右，涂抹陰影位置。2.單擊（Q），以標(biāo)準(zhǔn)模式編輯，選區(qū)就做好了。3.用移動工具把小孩移到鼠標(biāo)上，調(diào)整好大小的位

8、置。拓展：以下例子做簡要說明：人物臉部磨皮（根據(jù)講課學(xué)生接受和時間的實際情況決定是否要講）以前我們也學(xué)過怎樣使人物皮膚光滑，但一般是通過改變整個圖像達到的，這樣會使其他地方也變得模糊，效果不好，使用快速蒙版就可以選中人物需要磨皮的地方，對其進行操作。1. 單擊（Q），以快速蒙版模式編輯。前景色設(shè)置為黑色，用畫筆（硬度0）避開眉毛、眼睛、鼻孔、嘴巴在面部，涂抹。涂抹不恰當(dāng)?shù)牡胤娇捎冒偕嫻P修改。2. 單擊（Q），以標(biāo)準(zhǔn)模式編輯，臉部需要磨皮的地方已被選中。之后可以用以前學(xué)的知識修改。任務(wù)：1.多個邊框任選一個（有圖解）或者“破碎的心”（晶格化）(部分素材如下)2.坐在鼠標(biāo)上的小孩課后反思：比較成

9、功的地方1. 用通俗的語言講解蒙版的含義，并且講原理的同時演示，學(xué)生更易理解；2. 將之前做學(xué)的東西與新知識做對比講授，學(xué)生更明確其優(yōu)點及用途。3. 展示的素材學(xué)生都很喜歡，制作熱情非常高需要改進的地方制作邊框時應(yīng)該多提示些其他的制作種類，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力內(nèi)容很簡單，學(xué)生很快就完成了，任務(wù)中可以增加些拓展的例子（磨皮）。學(xué)生活動：1. 部分學(xué)生沒有理解，此節(jié)課中濾鏡的操作是針對蒙版的。2. 制作邊框完成很快，但大都仿照老師的制作方法，沒有新的創(chuàng)意。學(xué)生作品展示第二課時 圖層蒙版：導(dǎo)入：瀏覽一組效果圖片，讓學(xué)生大致了解這節(jié)課所要用到的素材和達到的效果，提高其興趣。以所展示的效果圖為教

10、學(xué)線索，一步步推進。用選區(qū)工具處理案例一：門外的風(fēng)景回歸到剛才提到的第一個例子，讓學(xué)生思考是怎樣制作的，分為幾步？引導(dǎo)學(xué)生回答開門和加入風(fēng)景兩步。使學(xué)生養(yǎng)成分步解決問題的習(xí)慣，避免面對問題過于盲目。學(xué)生自己思考的過程，也是回顧之前所學(xué)知識的過程，同時教師可以檢驗學(xué)生對以前知識的掌握，這也為一會兒要講的用蒙版處理，將兩種方法進行對比埋下了伏筆。開門：對要編輯的們的位置用矩形選區(qū)工具做上選區(qū)，編輯-變換-扭曲，使們“打開”插入風(fēng)景：詢問學(xué)生怎樣達到效果，若其回答刪除像素，顯示風(fēng)景，則課堂展示，并說明圖像破壞了，用另外一種方法可以不破壞圖層，即添加圖層蒙版。將風(fēng)景調(diào)到門的相應(yīng)的位置，單擊圖層面板上的

11、 “添加圖層面板按鈕”即可達到效果（說明圖層縮覽圖的黑白分別代表著隱藏和顯示）。強調(diào)：某一圖層上選區(qū)所選的位置，加上圖層蒙版后，所選區(qū)域顯示，其他區(qū)域隱藏（能夠看到其他圖層的圖像）。為了檢驗學(xué)生對圖層蒙版含義和使用技巧的掌握情況，同時開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)其學(xué)會認識問題本質(zhì)，做到舉一反三，通過以下的案例進行強化（僅作簡要分析，在關(guān)鍵處演示即可，此例留作作業(yè)）。案例二：手與酒杯打開酒杯和手的素材，將酒杯移動到手的圖層之上，調(diào)好位置，杯子部分像素擋到了手的位置，大家來看看這個作品，用剛才所學(xué)的圖層蒙版的知識，如何實現(xiàn)呢？留5分鐘讓學(xué)生嘗試，有會做的其演示，沒有會的則提示方法，并大致演示：對應(yīng)該看到的手

12、指的位置做選區(qū)，反選，添加圖層蒙版。演示停用圖層蒙版的效果，講清楚反選的原因（即所選區(qū)域顯示，其他區(qū)域隱藏；可以不反選，加圖層蒙版，讓學(xué)生觀察效果）提示進一步對杯子的修飾1. 傾斜的杯子，酒應(yīng)該是水平。用磁性套索工具，選取酒面上的圖像，復(fù)制成新的圖層，移到最頂端，自由變換，改到水平的位置。同樣把邊緣的部分復(fù)制出一個圖層，向上移動，拼合成完整的杯子效果。2. 可以新建一個圖層，在合適的位置，畫上陰影。練習(xí)案例 逃出的鯊魚講完握酒杯之后，學(xué)生的興致正濃，可將蒙版的編輯知識做進一步講解，由單一的完全顯示和完全隱藏，過渡到不完全顯示?；貧w到前面講過唯美風(fēng)景畫的案例上，展示效果圖，尤其是中間漸變的位置，

13、是上面一個圖層顯示一部分的和下面圖層顯示的一部分的疊加（提出了部分顯示的概念，為用漸變工具處理做鋪墊），用以前的方法是達不到這么好的效果的。其實那是利用圖層蒙版處理得到的，讓相應(yīng)的位置部分顯示即可。用漸變工具處理 案例：唯美風(fēng)景畫 1、將天空素材圖層添加圖層蒙版，選擇畫筆工具，前景色為黑色，硬度為0，在圖層蒙版抹去多余天空2、完成后ctrl+E合并圖層。ctrl+J復(fù)制圖層，濾鏡-模糊-高斯模糊，半徑：5.5。圖層混合模式設(shè)為“濾色”3、ctrl+J復(fù)制圖層，將新復(fù)制圖層的“濾色”模式改為“柔光”。要點：合成圖片中所用到的最重要的工具蒙版、濾鏡和圖層混合模式。練習(xí)案例1：完成握酒杯的制作2：海

14、市蜃樓或夢幻樓閣作業(yè)素材：課后反思：比較成功的地方1. 清晰的講授了有效圖層蒙版的方法（學(xué)生基本都能夠理解“所選區(qū)域顯示，其他區(qū)域隱藏”的含義），握酒杯的例子有學(xué)生嘗試成功的。2. 互動效果比較好，采用了單個問答，多個問答，學(xué)生演示等多種互動方式，課程氣氛活躍。需要改進的地方1. 素材有些少，學(xué)生做的作業(yè)基本都相同，應(yīng)該多找些案例，介紹圖層蒙版更多方面的應(yīng)用。2. 完成任務(wù)是，學(xué)生基本上都是完全仿照老師的操作，沒有新的創(chuàng)意，應(yīng)該多引導(dǎo)。學(xué)生活動：有學(xué)生想出了用濾鏡將酒杯中的酒更改至水平，很好。但是做握酒杯修飾的非常少。夢幻樓閣，許多學(xué)生并沒有嘗試其他漸變方法。學(xué)生作品展示第三課時圖層蒙版內(nèi)容補

15、充（用畫筆工具處理）由于上節(jié)課時間緊，此內(nèi)容沒有進行，將其與剪貼蒙版一起講解。先引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課用選區(qū)工具和漸變工具對圖層蒙版進行編輯，再提出第三種編輯方法畫筆工具，其使用起來比較靈活隨意。導(dǎo)語：繼續(xù)上節(jié)課沒講完的內(nèi)容，上節(jié)課我們講了編輯圖層蒙版用了那些工具？（復(fù)習(xí)），這節(jié)課我們將介紹用畫筆工具對圖層蒙版編輯（就像在一塊玻璃上涂上墨，以達到蒙住圖層的效果）案例：兔子？貓？用橢圓形選區(qū)將貓的頭部移動到兔子圖層上，對貓圖層添加圖層蒙版，用畫筆工具（硬度為0，蒙版編輯狀態(tài)下，設(shè)置前景色為黑色，不透明度可以適當(dāng)調(diào)整）涂抹邊緣要蒙住的部分。然后用色彩平衡編輯，使得兩個圖層顏色一致?？偨Y(jié)：對圖層蒙版的編

16、輯，我們學(xué)了用選區(qū)工具、漸變工具、畫筆工具，還可以用濾鏡里面的選項進行更改等，自己多進行嘗試。剪貼蒙版：講了快速蒙版和圖層蒙版之后還有一種蒙版剪貼蒙版也是比較常用的。在講剪貼蒙版之前先展示人物顯示屏示例，學(xué)生對其感覺很詫異，有神秘感，就會有興趣將其弄清楚，之后的課講起來就輕松。在此例中介紹以下基礎(chǔ)性的知識：該命令是通過使用處于下方圖層的形狀來限制上方圖層的顯示狀態(tài),達到一種剪貼畫的效果. 即下形狀上顏色 ，兩個或兩個以上的圖層組合使用。創(chuàng)建方法：打開圖層-創(chuàng)建剪貼蒙版,快捷鍵為CTRL+G。也可以按住Alt鍵,在兩圖層中間出現(xiàn)圖標(biāo)后點左鍵.建立剪貼蒙版后,上方圖層縮略圖縮進,并且?guī)в幸粋€向下的

17、箭頭。取消方法：對已創(chuàng)建了剪貼蒙版的圖層，執(zhí)行“圖層-釋放剪貼蒙版”，快捷鍵SHIFT+CTRL+G?；蛘甙醋lt鍵,在兩圖層中間出現(xiàn)圖標(biāo)后點左鍵即可。案例1：人入電視目的如上所述，只講基礎(chǔ)性的操作和原理，讓學(xué)生快速新內(nèi)容。案例2：球狀圖像為了讓學(xué)生更加清楚剪貼蒙版的含義和使用方法，引入這個例子（由有像素到透明漸變效果下的不完全剪貼）。對比之前的例子，引導(dǎo)用剪貼蒙版。新建一個圖層，用來做基礎(chǔ)層，在其上先畫一個圓，引導(dǎo)學(xué)生觀察漸變的效果，并詢問用哪種漸變，不管其回答是怎樣，照著學(xué)生說的演示，目的是加深學(xué)生的印象，以實際操作證明。之后再講清楚為何是用前景色到透明的漸變。圖層樣式內(nèi)陰影，改變剪貼效果。為了節(jié)省時間，只做一個圓形，讓學(xué)生思考如何做其他的，再做評價（在同一個圖層上畫多個，或者在多個圖層上畫，然后合并）。任務(wù)：為了讓學(xué)生鞏固這節(jié)課所學(xué)的用畫筆工具編輯圖層蒙版以及剪貼蒙版的知識，提供下面兩個例子做練習(xí)：1.裝在瓶子里的風(fēng)景（畫筆工具剪輯圖層蒙版、剪貼蒙版、圖層混合模式等）引導(dǎo)