景觀設(shè)計(jì) 說課.ppt

1、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 職業(yè)技術(shù)課 之景觀設(shè)計(jì),主講：李姝,課程定位,性質(zhì)：職業(yè)技術(shù)課 任務(wù)：1.了解景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史； 2.掌握景觀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原理和方法，并具有良好的實(shí)際設(shè)計(jì)能力。 目的：能從事一般景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目 （小型城市廣場、居住區(qū)、商業(yè)步行街等景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目） 與其它課程的關(guān)系：綜合應(yīng)用性設(shè)計(jì)類課程 （前期課程：構(gòu)成基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)概論、建筑制圖、測繪學(xué)、 效果圖技法、CAD等） 總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（含32學(xué)時(shí)實(shí)踐課程）,教學(xué)設(shè)計(jì),課程首選教材： 參考教材及資料: 1.景觀設(shè)計(jì)學(xué) 著：西蒙咨 譯：俞孔堅(jiān)； 2.風(fēng)景園林設(shè)計(jì) 王曉俊編著 江蘇科學(xué)技術(shù)出版社; 3.景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（植物篇） 李宇宏編著 電子

2、工業(yè)出版社; 4.園林景觀設(shè)計(jì)從概念到形式 美國風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì) 編著 中國建筑工業(yè)出版社; 5.園林設(shè)計(jì) 劉少宗編著 中國建筑工業(yè)出版社; 6. 7. 學(xué)習(xí)方法： 1.讀（歷史、文化、潮流） 2.記（經(jīng)典景觀設(shè)計(jì)、創(chuàng)作手法、理念） 3.用（課程作業(yè)設(shè)計(jì)之中）,（教材與學(xué)習(xí)方法）,教學(xué)設(shè)計(jì),（課程安排）,教學(xué)設(shè)計(jì),（第二章景觀設(shè)計(jì)要素）,重點(diǎn)：景觀設(shè)計(jì)各要素作用及應(yīng)用。 難點(diǎn)：植物要素中對各種景觀植物的認(rèn)知及應(yīng)用。 主要內(nèi)容： （16學(xué)時(shí)，理論12學(xué)時(shí)，實(shí)踐4學(xué)時(shí)）,教學(xué)設(shè)計(jì),（第二章景觀設(shè)計(jì)要素）,本章作業(yè)： 1.制作常用景觀植物表 2.景觀建筑及小品速寫,教學(xué)設(shè)計(jì),（第三章景觀設(shè)計(jì)的程序

3、與方法）,重點(diǎn)：景觀設(shè)計(jì)的步驟、設(shè)計(jì)原則、方法。 難點(diǎn)：掌握從概念設(shè)計(jì)形式設(shè)計(jì)具體深入的設(shè)計(jì)過程。 主要內(nèi)容：（6學(xué)時(shí)）,教學(xué)設(shè)計(jì),（第三章景觀設(shè)計(jì)的程序與方法）,本章作業(yè)： 1.景觀設(shè)計(jì)各要素的制圖練習(xí) 2.某社區(qū)中心景觀設(shè)計(jì)（課后完成） 要求：1.按照從概念形式深入 的程序進(jìn)行設(shè)計(jì) 2.保留草圖繪制稿（A4） 3.最終設(shè)計(jì)圖繪制在4K繪圖紙上 4.150字設(shè)計(jì)說明,教學(xué)設(shè)計(jì),（第四章商業(yè)區(qū)景觀設(shè)計(jì)）,重點(diǎn)：商業(yè)區(qū)景觀設(shè)計(jì)的特性。 難點(diǎn)：功能性與藝術(shù)性的良好結(jié)合。 主要內(nèi)容：（8學(xué)時(shí)，理論4課時(shí)，實(shí)踐4課時(shí)） 教學(xué)形式： 1.以優(yōu)秀案例分析的形式對商業(yè)區(qū)景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及步驟進(jìn)行講解 案例分析

4、：1.云南某信息傳媒商業(yè)區(qū) 2.南京獅子橋步行街 3.北京王府井大街,現(xiàn)有場地分析,功能分區(qū),景觀節(jié)點(diǎn)詳細(xì)規(guī)劃,A.自然 B.人文,A.活動(dòng)區(qū) B.休憩區(qū) C.商業(yè)區(qū),A.綠化 B.水景 C.景觀設(shè)施,案例分析模型,設(shè)計(jì)表達(dá),景觀節(jié)點(diǎn)及部分效果表達(dá),教學(xué)設(shè)計(jì),（第四章商業(yè)區(qū)景觀設(shè)計(jì)）,教學(xué)形式： 2.實(shí)地參觀揚(yáng)州優(yōu)秀商業(yè)區(qū)景觀設(shè)計(jì)教場,教場景觀圖片,教學(xué)設(shè)計(jì),（第四章商業(yè)區(qū)景觀設(shè)計(jì)）,本章作業(yè)： 1.根據(jù)課堂分析案例的模式，分析優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)案例。 （案例自選，要求制作成ppt形式，安排學(xué)生講述，教師評分） 第五章 居住區(qū)景觀設(shè)計(jì) 第六章 濱水廣場景觀設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)模型與第四章相同,教學(xué)設(shè)計(jì),（

5、第七章景觀設(shè)計(jì)之方案設(shè)計(jì)）,重點(diǎn)：形式與功能的完美結(jié)合 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的整體性，設(shè)計(jì)方案的表達(dá) 主要內(nèi)容：（16學(xué)時(shí)） 教學(xué)形式： 1.以設(shè)計(jì)課題的形式安排學(xué)生獨(dú)立完成整套景觀設(shè)計(jì)并制作設(shè)計(jì)文本。 文本包含（一）方案特色 （二）現(xiàn)狀條件分析 （三）空間組織和景觀設(shè)計(jì) （四）詳細(xì)總平面圖 （五）種植設(shè)計(jì)（包括種植意向、苗木選擇） （六）1-2處節(jié)點(diǎn)放大詳圖 （七）地面鋪裝設(shè)計(jì)（意向圖、材料選擇） （八）2-3處立面詳圖 （九）1-2處主要景觀節(jié)點(diǎn)效果圖（手繪或CAD繪制）,教學(xué)設(shè)計(jì),（第七章景觀設(shè)計(jì)之方案設(shè)計(jì)）,擬設(shè)計(jì)課題： 1.某城市商業(yè)區(qū)景觀設(shè)計(jì) （1）以植物種植為主，有層次變化。 特點(diǎn)鮮明突出

6、，布局簡潔明快； （2）符合商業(yè)區(qū)街道綠地性質(zhì)，充 分考慮人的生理與心理需求， 有獨(dú)特設(shè)計(jì)理念； （3）圖面表現(xiàn)能力強(qiáng)，設(shè)計(jì)圖種類 齊全，線條流暢，清潔美觀， 圖例符合規(guī)范； （4）文本版面設(shè)計(jì)精美。,地形范例,教學(xué)設(shè)計(jì),（第七章景觀設(shè)計(jì)之方案設(shè)計(jì)）,擬設(shè)計(jì)課題： 2.某居住區(qū)小游園景觀設(shè)計(jì) （1）以景觀小品及植物種植為主， 有層次變化。特點(diǎn)鮮明突出， 布局簡潔明快，整體感強(qiáng)； （2）符合居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)性質(zhì)，充 分考慮人的活動(dòng)與休閑需求， 有獨(dú)特設(shè)計(jì)理念； （3）圖面表現(xiàn)能力強(qiáng)，設(shè)計(jì)圖種類 齊全，線條流暢，清潔美觀， 圖例符合規(guī)范； （4）文本版面設(shè)計(jì)精美。,地形范例,地形范例,擬設(shè)計(jì)課題：

7、3.某城市濱水廣場景觀設(shè)計(jì) （1）以水景及景觀小品設(shè)計(jì)為主， 有層次變化。特點(diǎn)鮮明突出， 布局簡潔明快，整體感強(qiáng)； （2）注意結(jié)合水的特點(diǎn)，同時(shí)考慮各空間組織的合理性； （3）圖面表現(xiàn)能力強(qiáng)，設(shè)計(jì)圖種類齊全，線條流暢，清潔美觀， 圖例符合規(guī)范； （4）文本版面設(shè)計(jì)精美。,教學(xué)設(shè)計(jì),（第七章景觀設(shè)計(jì)之方案設(shè)計(jì)）,教學(xué)設(shè)計(jì),（考核形式）,1.課程第七章設(shè)計(jì)課題的作業(yè)成績占總課程成績的40%， 其它章節(jié)作業(yè)成績占60%。 2.課程實(shí)踐部分的成績以每次外出考察時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)及完成的考察報(bào)告情況評定。,教學(xué)效果,1.設(shè)計(jì)能力提高，多數(shù)學(xué)生能獨(dú)立完成小型景觀方案設(shè)計(jì)； 2.設(shè)計(jì)表達(dá)技能提高，學(xué)生基本能熟練運(yùn)用各設(shè)計(jì)軟件或手繪表達(dá)設(shè)計(jì)效果； 3.對景觀設(shè)計(jì)有一定自己獨(dú)特的見解； 4.學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)以展覽的形式展出，提高專業(yè)設(shè)計(jì)氛圍； 5.為后續(xù)“綜合空間設(shè)計(jì)”課程打下良好基礎(chǔ)。 遇到問題： 1.學(xué)生設(shè)計(jì)積極性不高； 2.設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力較差； 3.學(xué)生設(shè)計(jì)方面的資料儲(chǔ)備較少。,教學(xué)團(tuán)隊(duì),課程主