親子關(guān)系輔導(dǎo)設(shè)計方案

1、親子關(guān)系輔導(dǎo)設(shè)計方案1第一單元 我愛我家單元目標(biāo)：讓學(xué)員明白家是什么，家有什么意義；感受父母的愛的無私與偉大?；顒訙?zhǔn)備：一、 暖身活動：花樣握手、分組（10）目的：分小組進(jìn)行活動，打破小組成員間的隔閡感準(zhǔn)備：分組材料(用抽簽的方式分組：35張小紙條，分別寫上蘋果、橘子、葡萄、香蕉、西瓜)1、 分組：用抽簽的方式。2、 由領(lǐng)導(dǎo)者和助手示范，學(xué)員模仿。3、 每個學(xué)員都與本小組的每個人進(jìn)行花樣握手。二、 最好的港灣（20）目的：幫助學(xué)生了解家庭，以及家庭對自己的重要性。準(zhǔn)備：歌曲我想有個家、白紙、筆1、 播放歌曲我想有個家2、 教師導(dǎo)入：我們都有一個家，家是什么，有人說家就是吃飯睡覺的地方，有人說家

2、是可以哭泣的地方來自不同家庭的人對家的理解是不一樣的，你認(rèn)為家是什么？請用一段話來描述你對家的理解。3、 小組討論4、 教師引導(dǎo)：不管你認(rèn)為家只是你吃飯和睡覺的地方，還是可以供你盡情哭泣的地方，你有沒有意識到家里和任何別的地方是不一樣的，家是一個特殊的地方？不信，我們來一個家庭生活大回放。5、 發(fā)給每位同學(xué)一張白紙。教師向?qū)W生說明活動要求，并組織學(xué)生進(jìn)行活動?；顒右螅赫堅诩埳蠈懴履阍诩依锬軌蜻M(jìn)行的所有活動，內(nèi)容包括：你在家里都做些什么事？說些什么話？以什么樣的姿勢看電視、看書？是否發(fā)脾氣、摔東西、大聲說話？你在家里是什么樣的狀態(tài)？是否和父母吵架或向父母撒嬌？到目前為止，你在家里度過的時間有多

3、少？寫完這些以后，仔細(xì)看看你在家里所做的事情，哪些是你在別的地方也可以這樣做的？哪些是你只在家里才能這樣做的？在別的地方如果做同樣的事情，你會怎樣去做？把只在家里做的一些事情特別地圈出來。做完這些以后，再請總結(jié)出家和別的地方到底有什么不一樣？家對你來說，有什么重要性？在小組內(nèi)和你的同學(xué)分享你所寫的、你的看法。6、 小組活動完畢，教師組織全班進(jìn)行交流，重點在于分享對“家和別的地方有什么不同”以及“家對自己有什么重要性”這兩個問題的看法。三、 動物全家福（15）目的：讓學(xué)生了解自己的家庭成員，探討家庭成員具有的特質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識自己的家庭及家庭中的關(guān)系。準(zhǔn)備：白紙、筆1、 教師導(dǎo)入：你了解自己的親人

4、嗎？他們是怎樣的一些人呢？如果我們把每位家庭成員用動物來代表，那么就組成了一個動物之家，這個動物之家會是什么樣的？活動要求：在這個活動中我們各用一種動物來代表自己家庭中的一位成員。媽媽是什么動物呢？比如，是老虎還是綿羊？你為什么會吧媽媽想象成老虎或綿羊呢？在紙上相應(yīng)的位置畫一只老虎或綿羊，并在旁邊用三個形容詞來描述媽媽這只老虎或綿羊的個性，如強大的或溫順的。爸爸是什么？還有你自己？你為什么這樣比喻呢？也分別在爸爸和你自己畫像的旁邊加上三個描述個性的形容詞。制作一張自己家庭的“動物之家全家?！?，并想想動物之家的動物平時是如何相處的？在小組內(nèi)和同學(xué)交流分享你的制作，并告訴大家你為什么做這樣的比喻。

5、2、 學(xué)生制作“動物之家全家?！?，在小組內(nèi)交流完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行班級交流。交流時，教師可以對學(xué)生進(jìn)行這樣的追問：“你怎么會把媽媽想成一只老虎呢？”“家里有一只老虎，你覺得怎么樣？”“你說老虎屁股摸不得，可摸不得的動物多得很，比如蚊子，小蟲子，你為什么不把媽媽想象成小蟲子呢？”“家里怎么會有兩只老虎？”“這兩只老虎在一起怎么得了？”一步步折射出他對家庭成員的真實看法及家庭中的關(guān)系。四、 愛心無敵（45）目的：讓孩子感受到父母對孩子的愛，無論是平常還是關(guān)鍵時刻，父母的愛無處不在。準(zhǔn)備：1、老師請同學(xué)配樂朗誦賤賤的愛。以文章內(nèi)容和音樂的渲染來感染學(xué)生，引起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生的情感。附：

6、賤賤的愛 （配樂為：那一天的河川千與千尋）羅西 朋友阿忠因手術(shù)住院，我常去陪他，也因此認(rèn)識了他那個仍住在鄉(xiāng)下的老母親。也許是心情不好，阿忠的胃口一直很差。這讓他媽媽很焦慮，在這位沒文化的老人看來，不愛吃東西，是很可怕的，更何況還在醫(yī)院里。 為了給兒子買份“對口”的飯菜，這位連電梯都不會坐、也毫無方向感的母親，在車水馬龍的街頭，不知要克服多大困難呀！可是，每次母親提來溫?zé)岬娘埐藭r，阿忠總是有點不耐煩地皺著眉頭。并大聲叫她以后別“多事”了可他媽媽每次總是慈眉善目地面對著兒子，那種心疼的神情，我看了都心疼。 這天，我又看見她汗流浹背地拎著湯面回來，氣喘吁吁地說：“我只敢跟別人坐電梯，結(jié)果人家只到三樓

7、”所以，她只好從三樓走樓梯到八樓，更可嘆的是，千辛萬苦上了八樓，發(fā)現(xiàn)走過頭了，兒子住在七樓” 不知為什么，我的眼睛有點濕。 這回，朋友阿忠一句話都不說，低頭一口氣吃個精光。我明白，這個時候這個舉動，就是對母愛最好的回應(yīng)。 表姐也曾在電話里給我講她兒子的事：兒子說沒空吃早餐，快遲到了。趁他彎腰穿鞋準(zhǔn)備出門的當(dāng)兒，表姐硬是把兒子平常最愛吃的巧克力甜甜圈塞進(jìn)他的背包里，他發(fā)現(xiàn)了，臭著一張臉叫：“老媽，你煩不煩！”不過，這回他沒有當(dāng)場扔掉。 可惜幾分鐘后，表姐下樓開啟信箱時，發(fā)現(xiàn)那甜甜圈完整地、殘酷地夾在報紙里。如此踐踏一個母親的愛心，表姐很傷心地問我：“難道愛也是錯誤？” 臺灣作家小野在一本書中寫到

8、他兒子租屋在外，他老婆雨中送葡萄去，結(jié)果三番兩次被拒，小野氣得吼她：“真是賤??！”可他太太完全不否認(rèn)：“是的，賤賤的愛，永不止息”。 2、請大家先拿出一張白紙，在準(zhǔn)備一支黑色的筆，在紙上飛快地寫下你生命中最重要的五樣?xùn)|西。這五樣?xùn)|西可以是實體的物體，比如食物、水、錢；也可以是人或動物，比如朋友，貓；可以是精神的追求，也可以是抽象的事物。只要把你內(nèi)心認(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西寫出來就是了，但其中必須包括我和母親或父親。”“不必思來想去，左右斟酌，腦海里涌出什么念頭，就提筆把它寫下來。”（學(xué)生寫完后，教師指導(dǎo)學(xué)生完成下面的活動。）“此刻，在你面前，已經(jīng)不再是一張白紙了，紙上有了你親手留下的字跡。請你目不

9、轉(zhuǎn)睛地看著它們，屏住氣，看上一分鐘，記住那些筆畫的每一筆頓挫和它們在你心中激起的漣漪。這支集結(jié)而起的小小隊伍，就是你生命中的至愛。它們藏在你心里，是你最大的秘密。也許今天之前，你還沒有認(rèn)真的思考和珍惜過它們，但從這一刻開始，你知道了什么是你維系生命的理由?！薄昂?，游戲進(jìn)行到這里，已經(jīng)完成了一半?，F(xiàn)在我們要做另一半了。如果說，前面這一半還有溫暖的回憶和驚喜的發(fā)現(xiàn)，那么，后半部分就有些殘酷了，請做好足夠的心理準(zhǔn)備?！薄艾F(xiàn)在你的生活中出了一點意外，到底是什么，我無法說得更詳細(xì)，人生總是有很多意外發(fā)生。怎么辦？生命中最寶貴的五樣保不住了，你要舍去一樣。請你拿起筆，忍痛割愛吧，五項內(nèi)容中只能保留四項，請

10、慎重考慮，一旦劃去就意味著它會從你的生活中永遠(yuǎn)消失掉，劃去之前，你要不斷回憶它在平日里給你帶來的歡樂，可現(xiàn)在，它就要消失了，想到這些，你會很難過，但你還是要堅決地把它劃去。”依次類推，讓學(xué)生一項項地劃去所寫內(nèi)容。對于第一次的放棄，不少學(xué)生還比較順利，大多將一些身外之物如金錢等舍去，后面的選擇就沒有那么容易了，當(dāng)大多數(shù)學(xué)生只留下“我”與“母親”時，學(xué)生情緒很激動，甚至有人在抗議，想終止游戲。這時教師要繼續(xù)引導(dǎo)?！坝螒虻拇_很殘酷，但世事無常，有時我們必須要面對命運的選擇”。在做選擇前，教師先給大家講一個真實的故事：有一天半夜，一場特大的泥石流吞沒了熟睡的小山村。一間埋在泥石流下的小木屋，僅剩下一角

11、屋頂。救援人員刨開泥土，掀開屋頂只見屋里全被泥沙填滿，惟獨房粱下還有小小的一點空間，一個小女孩一動不動地蜷縮著，看樣子還不到三歲。救援人員趕緊將她抱出來，她卻死活不肯離開，指著小屋發(fā)出了聲：“媽”順著小女孩手指看去，在她蜷縮過的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手，十個手指。有人驚叫：“下面還有人！”頓時，救援人員以那雙手為中心，沿著四周小心翼翼地往外刨。不一會兒，眼前出現(xiàn)了一幅驚心動魄的畫面：一個個子很矮的女人，全身呈站立姿態(tài)，雙臂高高舉過頭頂，像一尊舉重運動員的雕塑，這女人竟是一個盲人！她正是孩子的母親，她被挖出來時已經(jīng)僵硬了。小女孩仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊一聲：“爸”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人的腳下，又刨出一個半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起。這恰是一個父親的偉大形象?。∵@男人也是一個盲人！原來，母親正是站在父親的雙肩上，雙手高高舉著小女孩假設(shè)，現(xiàn)在你和媽媽在這個小木屋里，滅頂之災(zāi)就要降臨在你們的身邊，你和媽媽只能有一個人活下來，你怎么辦？請你在一兩分鐘內(nèi)做出生命的抉擇（同時播放天亮了來渲染氣氛）?；顒咏Y(jié)束時教師適時地將學(xué)生從虛設(shè)的情境中拉回來?！巴瑢W(xué)們，不要傷心，請?zhí)ь^看看窗外，陽光依然明媚，生活是如此精彩，自己所珍愛的一切并沒有真的失去，之所以要做這樣的游戲