六年級上冊語文課件9窮人人教新課標(biāo)39

1、窮人,“窮人”是什么意思？看到這個題目，你心里想到些什么？課文為什么以“窮人”做題目？只寫了“窮人”的窮嗎？,為了解開疑問，我們先來了解課文的作者和當(dāng)時的時代背景。,列夫托爾斯泰（18281910）：俄國作家。出身貴族。但是同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時期就開始文學(xué)創(chuàng)作，他全部的創(chuàng)作時間達六十多年。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的代表作有：安娜卡列尼娜、復(fù)活、戰(zhàn)爭與和平等。小說窮人選入小學(xué)語文課本。,作者簡介：,大聲朗讀。邊讀邊思考： 1、課文講了一件什么事？ 2、全文是按什么順序來寫的？ 3、全文可以分為幾個段落，每段的意思是什么？,擱 填 怨裹 掀 魁梧 淋 撕

2、 霉 慮,板,飽,住,抱,起,濕,w,倒,破,qin,ku,ln,mi,l,s,yun,g,gu,tin,憂,生字我會讀,i 唉聲嘆氣,我會詞語理解,舒 適： 舒服，安適 憂 慮：擔(dān)憂，思慮 抱 怨： 指埋怨，一般指對事情不滿 寡婦： 指死去丈夫的婦女 蜷縮： 曲著身子，弓著腰，抱膝把身體縮在一塊 忐忑不安：形容人心神不定 洶涌澎湃：形容聲勢浩大，波濤翻滾的樣子及響聲 自作自受：自己做錯事自己承擔(dān)后果,初讀，感知課文內(nèi)容： 1.通過預(yù)習(xí)，你知道課文講了哪些人物？請你按照主次說說？,(桑娜、漁夫、西蒙),2.課文圍繞這三個人物講了一個什么故事？,桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動收養(yǎng)她的兩個

3、孩子的事。,第三段（第1227節(jié)）：講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng)。,【分段段意】,第一段（第1、2節(jié)）：講桑娜在海上起風(fēng)暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚的丈夫歸來。,第二段（第311節(jié)）：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。,課文中的“窮人” 指的是誰，他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？,理解課文內(nèi)容,桑娜,漁夫,古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下,、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”,孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。,、從“吃、穿”看出“窮”,丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。 丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出

4、去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。 糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。,、從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”,屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷 海風(fēng)呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼 海面上什么也看不見。,、從“天氣的惡劣”看出“窮”,課堂小結(jié)你會嗎？,1.這間漁家的小屋屋內(nèi)的陳設(shè)極其(_)，但經(jīng)過女主人桑娜的( _ )，顯得( _ )，桑娜真是個( _ )的女主人。 2.他們每天只能(_ )填飽肚子,吃的是 (_

5、),菜只有( _ )。 3.即便是這樣的生活，也是漁夫(_ )身體， 冒著( _ )出海打魚，而她自己也(_ ),地干活，才能獲得的。 4.他們的生活真(_)！,課堂小結(jié)你會嗎？,1.這間漁家的小屋屋內(nèi)的陳設(shè)極其(簡單)，但經(jīng)過女主人桑娜的( 布置 )，顯得( 舒適而溫暖 )，桑娜真是個( 勤 勞 )的女主人。 2.他們每天只能(勉強 )填飽肚子,吃的是 (黑面包 ),菜只有( 魚 )。 3.即便是這樣的生活，也是漁夫(不顧惜 )身體， 冒著( 寒冷和風(fēng)暴 )出海打魚，而她自己也(從早到晚 ),地干活，才能獲得的。 4.他們的生活真(艱苦)！,問題探究,地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具

6、在擱板上閃閃發(fā)亮。 掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。,、家中整潔、溫馨,桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。,、桑娜關(guān)心生病的女鄰居,、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒,認真體會人物的對話和心理活動描寫，看看這些描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想品質(zhì)，它們與桑娜和漁夫的“富有”有什么關(guān)系？,體會心理學(xué)習(xí)人物品質(zhì),她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 西蒙死了，孩子總不能和死人呆在一起，如果沒有人管他們，他們以后怎么辦？所以說“她覺得非這樣做不可”。但她做這件事情的時候，并沒有多考慮，只是良心驅(qū)遣她本能地這樣做了，所以說，“她自己 也不知道為什么要

7、這樣做”。從這句 樸實的話中，可以看出桑娜的心地 多么善良！,1、桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 “這樣做”是指怎樣做？ 她抱回孩子時有沒有考慮一下？ 如果不“這樣做”會怎樣？ 你從這段話中感受到她具有怎樣的品質(zhì)？,善良,體會心理學(xué)習(xí)人物品質(zhì),交流：怎樣才能讀好桑娜忐忑不安 的心理描寫和她與漁夫的對話？,描寫桑娜忐忑不安心情的部分，讀的時候首先要注意語調(diào)。她“想”的部分中有四個帶問號的句子，要讀升調(diào)，句末向上揚；有三個帶嘆號的短句，要讀降調(diào)，句末向下降；有五個省略號，表示桑娜思路的斷斷續(xù)續(xù)和思考問題的變換，讀時中間

8、應(yīng)稍有間歇。其次要注意重音，如“夠”、“受”、“揍”“活該”“也好”等都要讀得稍重，加以強調(diào)。,2、桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了 是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱回來??？ 他會揍我的！那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好！”,寧可自己受苦也要幫助別人。,這里的省略號表示什么？,她在擔(dān)心什么？,她有什么品質(zhì)？,人物內(nèi)心活動時斷時續(xù)。說明桑娜內(nèi)心充滿了矛盾。她的思緒既不連貫，也沒有了條理。,1、兩個人沉默了一陣。 2、“他們那么小一個還不會說話，另一個剛會爬”桑娜沉默了。 兩次沉默，分別說說桑娜會想些什么？漁夫又會想些什

9、么？ 比如： 第一次：桑娜會想該不該跟漁夫說西蒙的孩子的事，他遲早會知道的，要怎么樣？ 漁夫可能在想沒打到魚又下雨，這下日子更難過了 第二次：桑娜等待漁夫聽到這消息會做出什么反映！ 漁夫可能在想如何解決這件事,體會心理學(xué)習(xí)人物品質(zhì),3.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”,找出描寫漁夫的動作和神態(tài)的詞語，說明他在干什么？,從一個“熬”字可以看出漁夫已經(jīng)作出了什么決定？有了什么打算？,漁夫是個什么樣的人？,善良、樂于助人,漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，

10、是個問題！”他掻掻后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”,體會心理學(xué)習(xí)人物品質(zhì),1、漁夫的臉為什么嚴(yán)肅？憂慮什么呢？,今后的日子該怎么辦？再添兩個人，往后日子更難了。,2、漁夫是怎么樣做的？從哪句看出？并改為陳述句,得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？,得把他們抱來，同死人呆在一起是不行？,3、把“熬”說明了什么？換別字好嗎？用什么語氣讀？,不好，它反映了漁夫明知困難大，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。 要讀出矛盾又十分堅定的語氣。,他們是最“富有”的人,因為：桑娜和漁夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自己吃苦

11、也要幫助別人的美好品質(zhì)。,懸念被解,_的窮人。,窮人,生活,心靈,:五個孩子 勉強填飽肚子 光著腳,桑娜：,漁夫：,（鄰居西蒙的孩子）,從早到晚干活,抱回家,非不可,得抱回來,總能熬過去,:都有一顆善良的心,寧可自己受苦也要幫助別人,不顧惜身體,總結(jié)溫習(xí)，板書設(shè)計,本文的線索“窮”。 本文前后共設(shè)置了兩個懸念： 1、漁夫能否平安歸來？ 2、漁夫能否同意收養(yǎng)兩個孤兒？ 課文為什么以“窮人”為題？一是反映了兩家的貧窮，是當(dāng)時俄國貧民生活的寫照；二是謳歌了窮人善良、樂于助人的高尚品質(zhì)，抨擊了當(dāng)時上流社會的墮落與腐化。 寫作特點：語言樸實，通過環(huán)境、心理和語言描寫刻畫人物形象。,總結(jié),“你瞧，他們在這

12、里啦?！?桑娜拉開了帳子。,以桑娜收養(yǎng)西蒙的孩子后為內(nèi)容，展開合理的想象，寫一段三百字左右的短文。,續(xù)寫窮人 注意： 、情節(jié)發(fā)展要合理。 、無論最后發(fā)展成什么樣，人物的性格特點、中心思想都不能有本質(zhì)的變化。,窮人后續(xù) “你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子. “哦，桑娜，你做得對，我也是這么想的，我還以為你不會同意呢.”漁夫一邊看著西蒙的兩個孩子，一邊對桑娜說。 “在你還沒有回來之前，我在發(fā)抖?！?“怕什么呢，桑娜？” “怕你回來看到我這么做會生氣，甚至還會揍我一頓！謝天謝地，你和我想到一塊去了”此時此刻，桑娜終于如釋重負地松了一口氣，但馬上又愁眉不展了?！拔覀円院蟮娜兆釉趺催^呢？你的負擔(dān)本來

13、就已經(jīng)很重了?！?漁夫也跟著嘆了口氣：“是啊,是啊，可還能怎么辦？你不也是一樣嘛！要照顧七個孩子呢?！?桑娜不言語了，漁夫起身胡亂嚼了幾口黑面包，就疲憊地睡去了。 桑娜聽著丈夫的鼾聲，無可奈何地走到火爐旁，一邊思考著明天的日子，一邊烘烤著丈夫的濕衣裳。 第二天一早，桑娜就把漁夫出海的所有用具以及食物準(zhǔn)備好了，然后象往常一樣，在丈夫走出家門以后，她開始了一天的勞作，洗洗涮涮，縫縫補補，侍弄著小院里的一切活計。,孩子們也都起來了，大孩子已經(jīng)懂得幫桑娜打理家務(wù)和照看弟妹.這時他們的幾個孩子正圍著西蒙的兩個孩子好奇地問這問那： “媽媽媽媽，他們?yōu)槭裁丛谖覀兗依?？?“西蒙阿姨呢，她出門去了嗎？” “媽

14、媽，他們要和我們一起吃飯嗎？” “閉嘴，我們的飯還不夠吃呢！” 桑娜在一旁聽著孩子們七嘴八舌地吵鬧，心里很不是滋味，但她還是耐著性子溫和地說：“西蒙阿姨死了，我們得收留她的孩子，我們必須這樣做，沒有別的辦法.現(xiàn)在他們就是我們家里的人了，和我們一起吃飯穿衣和睡覺.聽我說，孩子們，我們的日子更艱難了，我有些不知所措，我需要你們的幫助！” 大孩子走過來關(guān)切地說：“別擔(dān)心，媽媽，我們還有爸爸呢，弟弟妹妹還有我，我們都會幫你的，我們的日子會好起來的?！?其他的幾個孩子你看看我，我看看你，也都不聲不響了，他們都懂得了母親的心思，就各自走開去玩了。 吃早飯的時候，桑娜把一塊黑面包切成片，每個孩子都分到了一塊

15、，然后謊稱自己已經(jīng)吃過了,就把西蒙最小的孩子抱在懷里給他喂魚湯,另一個孩子也爬到桑娜的腿上搶飯吃,桑娜一個一口地喂,著。 由于一連幾天的海風(fēng)暴，漁夫出海不但艱辛，而且一點收獲也沒有，家里已經(jīng)快斷炊了，正在桑娜站著發(fā)呆的時候，忽然外面?zhèn)鱽頋O夫的叫嚷聲：“桑娜，桑娜快點，快點出來幫忙.” 桑娜反應(yīng)過來，一下子沖了出去，原來這次漁夫滿載而歸，海風(fēng)暴終于停息了，“感謝上帝，我們有吃的東西了！桑娜，這下你該高興了，不要愁眉苦臉的啦，嘿孩子們，都給我出來，懶家伙們，看看我給你們帶回了什么?”漁夫的臉上洋溢著多日不見的欣喜笑容，桑娜也高興得不知道如何是好，只管動手往屋里抬著東西，然后手腳麻利的開始忙活上了

16、“上帝保佑，明天，不，明天的明天以及所有的以后的日子都會象現(xiàn)在這樣！西蒙，你可以放心了！我們的日子會好起來的，一切都會好起來的”,六、閱讀答題。（一）一條小面包從前，有個地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個小孩召來，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包?！边@些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因為他們每個人都想拿到最大的面包。最后，當(dāng)他們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩

17、在籃子里最小的一條面包。她親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了。,第二天，那些孩子同先前一樣沒有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。回家吧，告訴你媽媽這些錢是你的了?！闭f說為什么格琳琴的到了獎勵？,（二）何為貧窮一天，富有的父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識一下窮人是怎么生活的。在農(nóng)場最窮