籃球雙手胸前傳接球說課稿及教案

1、籃球教案雙手胸前傳接球說課稿一、指導思想關注學生的發(fā)展和學生運動的愉快感，從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣，形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎。強調(diào)學生的運動體驗、強調(diào)學生的自主、合作，探究學習方式的形成，突出實踐性。將學生的身體健康心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度，重視學生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學生的責任感。本課目標是力求靠近2011版“體育與健康”新的教學理念，內(nèi)容設計以多種游戲貫穿于教學中，旨在讓學生知道傳接球的概念及技術技巧，并達到玩中練，玩中表現(xiàn)，玩中指導，玩中提高的目的。二、教材內(nèi)容及目標籃球是同學們喜歡的體育項目。由于集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)

2、展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神；鍛煉身體，鍛煉意志都具有重要的價值和意義。原地雙手胸前傳接球是籃球技術中基本動作之一，也是初學者較為容易掌握，較為實用的技術，對于其它技術的掌握也有銜接作用，掌握了傳接技術就為籃球的進攻技術奠定了基礎。1、培養(yǎng)學生積極參與的興趣，使大多數(shù)學生掌握籃球雙手胸前傳接球技術，并能在實踐中較好地運用技術，發(fā)展運動能力。2、鍛煉學生的意志品質(zhì)，并根據(jù)自己的運動能力設置學習目標，逐步加大練習難度，激發(fā)學生對籃球運動的興趣。3、通過分組練習，增強學生的自尊、自信、敢于在活動中展示積極主動、協(xié)作配合的自我能力。三、組織教學法：1、采用導入與熱身實踐與提高調(diào)節(jié)與

3、評價的教學程序，運用直觀誘導式的教學方法，以學生為主體，以實踐活動為主要方法，過程調(diào)節(jié)與評價為手段，在實踐活動中配合老師的講解達到自主練習的目的，在技術、技能上允許學生的個體差異，并逐漸增加練習的難度，提高學生的運動能力。2、在整個教學過程中，重視學生的學習過程評價、重視學生學習過程中心理表現(xiàn)、重視學生的學習過程中的自我評價和互評、重視在實踐活動中每個人的收獲,學習進步的大小，從而激發(fā)學生對知識的求知欲望和興趣的提高，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，促進個性發(fā)展，確保每一個學生受益。學法上采用異質(zhì)分組教學原理，加上教師的共同參與，使互助互學貫穿于整個教學過程，讓學生在歡快的氛圍中達到學習目的四、教學過程在開

4、始部分，以游戲和球性練習為內(nèi)容。利用游戲的方式，可以提高學生的注意力，并激發(fā)學生的學習興趣，使學生的機體能迅速過度到運動狀態(tài)。游戲主要是給學生一種新穎的感覺，這樣既培養(yǎng)了學生對本節(jié)課的感覺，又提高了學生的學習情趣。熟習球性練習是以學生曲線運球和體前換手運球為內(nèi)容，來提高手對球的控制能力，并養(yǎng)成抬頭運球的習慣。在基本部分，為了使學生更好的掌握雙手胸前傳接球技術，隨老師一起做四角弧線行進雙手傳接球的游戲，動作熟練掌握后，拓展三人往返行進間傳接球低手或高手上籃。最后，以一種大練兵的形式，讓兩組運用所學的內(nèi)容進行一次教學比賽，讓學生在比賽中體會到傳接球在技戰(zhàn)術中的重要性，激發(fā)學生的學習籃球興趣，使學生

5、在比賽中獲得成功感。 在結(jié)束部分，采用自創(chuàng)放松操，既培養(yǎng)了創(chuàng)新精神又加強了同學間的合作與交流。同時也達到消除疲勞，愉悅身心的目的。最后學生自評本課的感受及收獲，教師點評。這節(jié)課的預計效果是：本課采用以學生為主體、教師為主導的互動教學模式，學生學習興趣高，參與積極性強，氣氛活躍，從而培養(yǎng)興趣和團隊精神，達到了寓教于樂的教學效果。本次培訓技術指導內(nèi)容：1、 運球（直線、曲線、變向）2、 傳接球（單手肩上肩下、雙手胸前頭上）3、 投籃（低手高手三步上籃、原地、跳起）4、 急停急起5、 戰(zhàn)術（聯(lián)防與進攻、人盯人防守與進攻）籃球原地雙手傳接球教案 2012.7.22課 題雙手胸前傳接球課 型新授課班級初

6、二教師丁鑫教學目的通過本節(jié)課的教、學、練過程，使學生基本掌握雙手胸前傳接球的基本動作及練習方法。教學要求調(diào)動學生積極性，使學生主動合作學習、90%的學生能掌握雙手胸前傳接球的技術動作。重 點正確的手型及傳球的準確性難 點上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制場 地籃 球 場器 材若干 個 籃 球教學方法講解示范法課的部分課 的 內(nèi) 容組織教法和學練法時 間次 數(shù)教師活動學生活動 準 備 部 分一、課堂常規(guī)1. 體育委員整隊，報告出勤人數(shù)2. 師生相互問好3.教師整隊檢查著裝4.宣布課的內(nèi)容5.安排見習生一、教法：教師發(fā)布口令指揮學生活動二、要求：聲音宏亮、口令清晰、精神飽滿一、組織隊形： 男 女 二、要

7、求： 集合做到快、靜、齊3分鐘二、熱身活動1、頭上胯下傳球接力2、“S”型運球接力游戲游戲方法：分為若干組，每一橫排為一組，每組的最后一位同學聽到“開始”口令后，以“S”型的路線運球依次繞過前面的同組同學，當繞完該組最前面一位同學時，按照原來的路線返回到自己的站位處，再把球雙手遞給前面一個同學，前面一位同學接球后按照前面的方法運球，繞過本組最前一位同學和最后一位同學回到自己的站位處，再傳給前面一位同學，以此類推，看哪一組最先完成，最后完成的為輸。游戲規(guī)則：1.運球時不準違例2.運球過程中，在哪里失誤把球撿回來，在失誤處重新再來3.女生組跟女生組比，男生組跟男生組比4.輸了的原地單腳向上跳三次一

8、、教法：1.調(diào)整隊形，講解游戲方法和規(guī)則并做出示范2.發(fā)布口令指揮學生活動二、要求：1. 聲音宏亮、口令清晰2. 組織學生進行比賽，體育委員和教師當好裁判4.宣布比賽結(jié)果做出相應懲罰一、組織隊形：前后左右間隔兩手臂長6 5 4 后3 面2 1 二、要求：1. 認真聽講解、仔細看示范2. 按游戲方法和規(guī)則進行游戲3. 積極完成游戲和懲罰任務12分鐘1次基本部分一、原地雙手胸前傳球方法1.動作方法：身體成基本站立姿勢，雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，兩眼平視傳球目標，傳球時，后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移至前腳，兩臂前伸，兩手腕向內(nèi)旋轉(zhuǎn)，大拇指用力下壓，用食指和中指將球撥出去，球出手后兩手臂伸

9、直，手掌略向外翻。2.動作要點：持球動作正確、用力協(xié)調(diào)連貫、用食指和中指撥球。2、 接球方法1.動作方法：接球的動作方法跟傳球的動作方法有點相反，兩眼注視來球，兩臂伸出，雙手迎球，雙手手指自然打開，兩拇指相對成一個八字形，兩手成一個半圓形，重心在前面的腳上，當手指觸球時，雙手將球握住，兩臂曲肘將球后引，緩沖來球的力量，重心移至后腳，持球于胸腹之間，身體成基本站立姿勢。2.動作要領：伸臂迎球，在手接觸球時曲肘后引緩沖握球于胸腹之間，動作連貫。三、四角弧線行進傳接球游戲。四、三人往返行進間傳接球低手或高手上籃。一、教法：1.調(diào)整隊形，講解傳、接球的動作方法和動作要點，并做出示范2.發(fā)布口令指揮學生

10、活動二、要求：1.聲音宏亮、口令清晰2.講解明細、示范動作規(guī)范3.認真組織好學生練習4.及時指出錯誤動作并糾正一、組織隊形：分組練習，左右間隔兩手臂長 二、要求：1.每人每次傳、接練習完成各五次再輪換，輪換兩次2.積極認真完成練習任務3.持球動作正確、用力協(xié)調(diào)連貫、用食指和中指撥球。4.伸臂迎球，在手接觸球時曲肘后引緩沖握球于胸腹之間，動作連貫。23分鐘2次結(jié)束部分1. 集合整隊2. 課堂小結(jié)3. 布置課后練習任務4. 收回并清理器材5.宣布下課簡單講解課堂基本情況，指出易范錯誤動作并糾正，表揚表現(xiàn)好的同學。組織隊形： 男 女 要求：集合做到快、靜、齊。2分鐘自我反思：1、本節(jié)課突出了三維目標的整合，目標貫穿教學過程始終，體現(xiàn)了目標統(tǒng)領內(nèi)容、方法、手段等新的課程理念。2、