2019六年級語文上冊 第13課 牛郎織女課件 蘇教版.ppt

1、蘇教版六年級語文 多媒體課件,每當(dāng)夜幕低垂群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。今天，我們就來學(xué)習(xí)牛郎和織女的故事。,牛郎織女,我國著名的教育家葉圣陶(18941968)，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做帳房，家境清苦。1907年考入草橋中學(xué)，畢業(yè)后在一個(gè)初等小學(xué)當(dāng)教員。1914年被排擠出學(xué)校，閉居期間作文言小說發(fā)表在禮拜六等雜志上。1915年秋到上海商務(wù)印書館附設(shè)的尚公學(xué)校教國文，并為商務(wù)印書館編小學(xué)國文課本。,葉圣陶簡介,嫂,棚,衰,趁,嫂子,帳棚,衰退,趁機(jī),so,

2、pn,shui,chn,我能行,掙,扎,洶,掙扎,掙扎,洶涌,zhn,zh,xin,我能行,牛郎織女是民間故事。民間故事的一般特點(diǎn)是有完整的故事情節(jié)，鮮明的人物性格，語言口語化，富有濃厚的生活氣息和地方色彩。,介紹文體,請選擇自己最喜歡的方式讀全文，思考：課文按時(shí)間順序怎么分段？,第一部分（開頭到“那該多好呢”）：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關(guān)系。,第二部分（“一年一年過去”到“這就算安了個(gè)家”）：講哥嫂只給了牛郎老牛破車便把他趕出家門。,請選擇自己最喜歡的方式讀全文，思考：課文按時(shí)間順序怎么分段？,第三部分（“一天晚上”到“牛郎高興地回答”）：老牛說了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻

3、子。,第四部分（“第二天黃昏時(shí)候”到結(jié)束）：牛郎巧遇仙女，二人結(jié)為夫妻。,自主學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)并解決以下幾個(gè)問題。,1、牛郎是個(gè)怎樣的孩子？他的童年生活是怎樣度過的？,牛郎從小無父無母，與哥嫂一起生活，哥嫂對他不好，吃的是剩飯，穿的是破衣，住的是牛棚他生活條件差，孤苦伶仃，無依無靠。,自主學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)并解決以下幾個(gè)問題。,2、長大后，他又是怎樣生活的呢？,哥嫂怕他分遺產(chǎn)，于是不給他分文，把他趕出了家。牛郎勇敢地離開了家，開始尋找自己新的生活。,自主學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)并解決以下幾個(gè)問題。,3、他是怎樣和織女走到一起的？,牛郎的高尚品格感動(dòng)了織女，這也是使他們走到一起的原因。織女同情牛郎悲

4、慘的遭遇，牛郎勇敢離開家追求新生活和用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的品質(zhì)打動(dòng)了織女的心，織女對他產(chǎn)生了愛慕之心。,牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣？,（1）同學(xué)們有感情地讀讀第六自然段。,（2）在文中畫出相關(guān)的句子，讀一讀。,王母娘娘知道他們的事后會(huì)怎么做呢？,（1）自由朗讀第八至十自然段。,（2）說說你對這個(gè)問題的理解。,（3）你認(rèn)為王母娘娘是一個(gè)怎樣的人呢？,你們喜歡這則故事嗎？為什么？,因?yàn)榕＠煽椗际悄欠N靠勤勞節(jié)儉來創(chuàng)造和追求美好生活的人。正是因?yàn)槿绱?，民間才會(huì)有這樣一個(gè)悠久的傳說。,1、組內(nèi)成員間講講這個(gè)故事，可以加上自己合理的想象。,2、有興趣的同學(xué)可以把自己積累的民間故事在“故事會(huì)”上作匯報(bào)。,召開故事會(huì),學(xué)完了這個(gè)故事，你們想說什么呢？同學(xué)們可以從文章內(nèi)容情節(jié)、思想感情，以及中華文化的豐富多彩、燦爛輝煌等等方面來抒發(fā)你們的感受。也可以試著對故事進(jìn)行改寫。請把你們最想說的和最想做的寫下來。,寫感受,